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解析
| 共计 3002 道试题
作文 | 较易(0.85) |
名校
1 . 以「わたしの部屋」为题写一篇作文。
写作要点:
1.介绍一下自己房间的布局和物品陈设。文中不得出现真实信息(如姓名、学校等)。
2.简要说说你喜欢在自己的房间里做的事情等等。
写作要求:
1.用「です·ます」体。
2.字数 150~200 字左右。
3.书写工整,字迹清晰,卷面整洁。
2 . 人们的生活节奏越来越快,越来越多人喜欢速食食品,然而,速食食品给我们的生活带来便利的同时,也存在一些不好的影响,你喜欢速食食品吗?请以「インスタント食品について」为题,谈谈你的看法。
写作要点:
1.说明速食食品的好处
2.说明速食食品的不利影响
3.谈谈你对速食食品的看法
写作要求:
1.字数为300~350字
2.格式正确,书写清楚
3.使用「です・ます」
作文 | 适中(0.65) |
3 . 压力是现代社会人们最普遍的心理和情绪上的体验。所谓“人生不如意十之八九”,谁的人生都不可能总是一帆风顺,坎坷挫折时有发生,面对种种不如意,人们常常会焦虑不安,内心体验到巨大的压力。压力存在于社会生活的各个方面,人人都经历过。承受压力是生活中不可避免的。但是过度的压力总会破坏人的身心平衡,造成情绪困扰,损害身心健康。所以我们应该学会缓解自己的压力。请以「ストレスの解消」为题写一篇文章。
写作要点:
1.简述产生压力的原因。
2.介绍缓解压力的办法。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
作文 | 适中(0.65) |
名校
4 . 高中生活转眼间已过半,这期间一定有许多让你难忘的经历,例如校运会、劳动实践、研学旅行等。请以忘れられないこと」为题,写一篇日语短文。


写作要点:1.具体描述一件让你难忘的事;
2.谈谈你对这件事情的看法与感受。
写作要求:
   1.字数为200-250字;          
   2.格式正确,书写清楚;        

   3.使用「です•ます」体。

5 . 读书可以充实我们的生活,你一定读过打动你的书,请以「私が読んだ面白い本」为题,用日语写一篇作文,内容包括:
1.简述你读过的书的大致内容
2.简要阐述这本书能够打动你的理由
3.谈谈读完这本书后你的感想要求:
1.字数 300~350 字
2.格式正确,书写清楚
3.使用「です・ます」体。

6 . 假如你是李明,今天是你在日本留学时的好朋友佐佐木的生日,请你给他发一封生日祝贺邮件,感谢他在日本时对你的帮助,并邀请他来中国旅行。

注意:
1.字数80~120字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です·ます」体。

7 . 每个人都有自己的学习方法,你是用什么样的方法学习日语的呢?请以「日本語の勉強」为题,写一篇日语短文。

写作要点:
介绍你是怎样学习日语的。你今后的打算。
写作要求:
1.字数在300-350字之间;
2.使用「です」「ます」体书写;
3.文中不得出现真实的人名、地名。
作文 | 较难(0.4) |

8 . 新学期,你的学校迎来了一批日本交换留学生。他们希望参加社团活动,但对你校的社团不太了解。请你以「私が紹介した部活」为题,写一篇短文介绍一个社团,并邀请日本留学生参加。

写作要点:
1.表明你想介绍的一个社团。
2.说明你介绍该社团的理由。
3.邀请日本留学生参加该社团。
写作要求:
1.字数为300-350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
作文 | 较难(0.4) |
名校
9 .      自行车是日常生活中常见的交通工具。尤其是近两年来,街头五颜六色的共享单车(シェア自転車)受到社会的极大关注。有人认为,共享单车改变了人们的生活, 为出行带来很多便利;也有人指出共享单车存在不少问题。对此,你怎么看?请以 “シェア自転車”为题,写一篇短文。
写作要点:
1.表明你的观点。
2.阐述持有这种观点的理由。
3.说一说你的建议。
写作要求:
1.字数为300〜350字。
2.格式正确,书写清楚。

3.使用“です∙ます”体。

作文 | 适中(0.65) |
名校
10 . 寒假已经结束,距离高考还有不到 100 天的时间,老师和学生们都感到更加紧张。此外,新高考对于小语种的改革也突然而至。在寒假期间,你是否采取了一些针对学习的特殊应对措施?另外,适当的放松对于我们的学习也是非常有帮助的。请以「冬休みの過ごし方」为题,用日语写一篇短文。
内容包括:
(1)简单描述现在的背景。
(2)说说你在寒假时是怎么学习的。
(3)说说学习以外你是怎么放松的。
注意:
(1)字数 280~320 字。
(2)格式正确,书写清楚。
(3)使用「です・ます」体。
2024-02-21更新 | 34次组卷 | 2卷引用:2024届TJJE新高考研究联盟山西省2月新高考适应性测试二
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