1 . 在种植果蔬过程中,喷洒农药、化肥可产生物质M。物质M以S-M肽的形式在植物体内储存和运输。为研究物质M对番茄光合作用的影响,研究者用物质M处理番茄后,检测叶片光合色素含量与净光合速率,结果如图。
A.光合色素能将吸收的光能转化为ATP和NADPH中的化学能 |
B.物质M对叶绿素含量的影响比类胡萝卜素大 |
C.据图可知物质M降低光合色素含量,进而减弱番茄光合能力 |
D.物质M处理条件下,番茄叶片叶肉细胞吸收CO2为10umol·gm-2·gs-1 |
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解题方法
2 . 基因工程的实质是将一种生物体的基因与载体在体外进行拼接重组,然后转入另一种生物体,使之按照人们的意愿稳定遗传并表达出新的产物。其中,构建基因表达载体是基因工程的核心工作。为了满足生产实践的需要,有时会在载体中人工构建诱导型启动子,当诱导因子存在时,可以激活或抑制目的基因的表达。请回答下列问题:
(1)启动子是一段特殊的DNA序列,是___________ 酶识别和结合的部位。其中,诱导型启动子由激活、响应等多个元件构成,其构建过程需要____________________ (填酶的名称)。
(2)某研究团队欲构建由冷诱导型启动子(CBF3)驱动IPT基因(细胞分裂素合成关键酶基因)的植物表达载体。他们将CBF3连接在IPT基因的5′末端,获得了CBF3-IPT融合基因(图1),并将其插入pBI121质粒的T-DNA区(图2),成功构建了表达载体。___________ 。使用这两种酶进行酶切既可以保证______________ ,又可以保证________________ 。
②将重组表达载体导入农杆菌,置于含有____________ 的选择培养基中进行筛选、鉴定及扩大培养,继而用农杆菌介导,实现植物的遗传转化。
(1)启动子是一段特殊的DNA序列,是
(2)某研究团队欲构建由冷诱导型启动子(CBF3)驱动IPT基因(细胞分裂素合成关键酶基因)的植物表达载体。他们将CBF3连接在IPT基因的5′末端,获得了CBF3-IPT融合基因(图1),并将其插入pBI121质粒的T-DNA区(图2),成功构建了表达载体。
②将重组表达载体导入农杆菌,置于含有
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3 . 木质素不容易被牲畜消化利用,农作物秸秆中木质素含量高是其饲用化利用的主要限制因素。现从黄孢原毛平革菌中提取木质素降解酶基因并构建高表达工程菌,以提高秸秆的饲用价值。下列有关叙述错误 的是( )
A.木质素降解酶基因是目的基因 |
B.可用显微注射法对工程菌进行转化 |
C.PCR技术可检测目的基因是否导入工程菌 |
D.能高效表达木质素降解酶是工程菌构建成功的标志 |
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4 . 玉米(2N=20)是我国重要的粮食作物,玉米产量的增加基本上都是通过培育优良品种来实现的,下图是利用玉米的幼苗芽尖细胞进行实验的流程示意图。据图回答下列问题:_______ ;育种过程中需要大量处理实验材料,原因是______ 。
(2)图中③过程的名称为______ ,将幼苗2用秋水仙素处理,使植株B染色体数目加倍,这种育种方式的最大优点是_____ 。
(3)玉米植株紫色对绿色是显性。用X射线照射纯合亲本中紫色植株花粉并授于绿色植株的个体上,发现在F1代723株中有2株为绿色。某同学提出了两种假设:第一种假设:由于染色体上载有紫色基因的区段缺失导致的;第二种假设:由于少数花粉中紫色基因突变为绿色基因导致的。哪种假设是正确的,简要写出最简便的鉴别方法________ 。
(2)图中③过程的名称为
(3)玉米植株紫色对绿色是显性。用X射线照射纯合亲本中紫色植株花粉并授于绿色植株的个体上,发现在F1代723株中有2株为绿色。某同学提出了两种假设:第一种假设:由于染色体上载有紫色基因的区段缺失导致的;第二种假设:由于少数花粉中紫色基因突变为绿色基因导致的。哪种假设是正确的,简要写出最简便的鉴别方法
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5 . 某种瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜刺(黑刺/白刺)各由1对等位基因控制。雌性株开雌花,经人工诱雄处理可开雄花,能自交;普通株既开雌花又开雄花。回答下列问题。
(1)黑刺普通株和白刺雌性株杂交得
,根据
的性状不能判断瓜刺性状的显隐性,则
瓜刺的表现型及分离比是________ 。若要判断瓜刺的显隐性,从亲本或
中选择材料进行的实验及判断依据是_____ 。
(2)王同学将黑刺雌性株和白刺普通株杂交,
均为黑刺雌性株,
经诱雄处理后自交得
,能够验证“这2对等位基因不位于1对同源染色体上”这一结论的实验结果是________ 。
(3)白刺瓜受消费者青睐,雌性株的产量高。在王同学实验所得杂交子代中,筛选出白刺雌性株纯合体的杂交实验思路是________ 。
(1)黑刺普通株和白刺雌性株杂交得
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(2)王同学将黑刺雌性株和白刺普通株杂交,
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(3)白刺瓜受消费者青睐,雌性株的产量高。在王同学实验所得杂交子代中,筛选出白刺雌性株纯合体的杂交实验思路是
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1438次组卷
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4卷引用:2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)
2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)2024年高考生物真题完全解读(新课标卷)(已下线)2024年全国高考真题新课标理综生物试卷(山西、河南、云南、新疆)变式题10-11山东省菏泽市曹县第一中学2023-2024学年高一下学期第二次月考生物试题
名校
解题方法
6 . 盐渍化是影响吉林省生态环境的主要因素之一。甜菜是吉林省主要糖料作物之一具有良好的耐盐性。某研究组利用一定浓度NaCl溶液和Na2SO4溶液探究盐胁迫对甜菜幼苗光合作用的影响,部分实验结果如图1、图2所示。低温弱光是影响甜菜幼苗正常生长发育、限制稳产与高产的主要障碍因子。下表为该研究组在实验组温度为10℃、光照强度为4klx,对照组温度为25℃、光照强度为20klx,对不同品种甜菜的光合速率和叶绿素含量的测量结果。回答下列问题:
注:表中数据为实验进行到第7天时的测量结果与对照组的±%;
光合速率单位为μmol·m-2·s-1,叶绿素单位为mg·g-1。
(1)在实验期间,不管哪种盐胁迫,甜菜的光合作用强度均_______ (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。
(2)据图分析,当Na+浓度为140mmol·L-1时,________ (填“NaCl”“Na2SO4”或“混合盐”)胁迫对甜菜净光合速率影响最小。有同学据图1得出结论,“用NaCl和Na2SO4溶液对甜菜幼苗进行处理一定会减弱光合速率”,这种说法___________ (填“正确”或“不正确”)。
(3)据表分析,与常温相比,低温条件下甜菜的光饱和点__________ (填“增大”“不变”或“减小”)。根据5个甜菜品种的光合速率大小_________ (填“能”或“不能”)判断它们的产量高低,原因是__________ 。
(4)据表推测,对低温弱光适应性较好的是品种1和品种2,判断依据是__________ 。
品种 | 光合速率 | 叶绿素a | 叶绿素b | 叶绿素a+b |
品种1 | -13.79 | -23.94 | -28.76 | -25.34 |
品种2 | -40.55 | +24.77 | +12.37 | +21.28 |
品种3 | -48.50 | -61.20 | -80.27 | -69.09 |
品种4 | -63.89 | -24.73 | +7.100 | -16.79 |
品种5 | -54.37 | -62.42 | -64.64 | -63.08 |
光合速率单位为μmol·m-2·s-1,叶绿素单位为mg·g-1。
(1)在实验期间,不管哪种盐胁迫,甜菜的光合作用强度均
(2)据图分析,当Na+浓度为140mmol·L-1时,
(3)据表分析,与常温相比,低温条件下甜菜的光饱和点
(4)据表推测,对低温弱光适应性较好的是品种1和品种2,判断依据是
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139次组卷
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7卷引用:2024届吉林省长春市东北师范大学附属中学高三下学期第六次模拟考试生物试卷
7 . 生活在青藏高原的生物为了适应当地生存环境,除突变基因决定外,环境和基因相互作用同样发挥作用,此外部分基因启动子的甲基化可能抑制其表达。缺氧诱导因子(HIF)包括a、β两种蛋白质,HIF信号通路被认为是高原缺氧适应的关键调控机制,这一机制参与调控一系列与红细胞生成、血管新生、代谢调节等相关基因的表达。调节过程如图所示,最终激活下游基因转录。____________ ,HIF-α稳定性________ (不变/升高/下降)。研究者发现,从平原进入青藏高原生活较长时间后,人体氧供应能力明显增强。据图分析,原因是____________________ 。
(2)HIF信号通路的活性和稳定性也受到表观遗传的影响,有助于协调机体更好适应缺氧环境。结合图分析,藏牦牛的HIF-α基因启动子甲基化水平可能更________________ ,促红细胞生成素(EPO)的mRNA水平更_________ 。
(3)研究发现,表观遗传学调节机制存在DNA甲基化修饰机制和染色体组蛋白修饰机制等。科学家为了定点改变相关基因的表达,以提高动物对缺氧环境适应能力,对上述HIF信号通路中某基因进行了靶向甲基化和去甲基化修饰。还需进一步研究____________________________ (答出一点即可)。
(2)HIF信号通路的活性和稳定性也受到表观遗传的影响,有助于协调机体更好适应缺氧环境。结合图分析,藏牦牛的HIF-α基因启动子甲基化水平可能更
(3)研究发现,表观遗传学调节机制存在DNA甲基化修饰机制和染色体组蛋白修饰机制等。科学家为了定点改变相关基因的表达,以提高动物对缺氧环境适应能力,对上述HIF信号通路中某基因进行了靶向甲基化和去甲基化修饰。还需进一步研究
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79次组卷
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2卷引用:广东省珠海市香洲区第二中学2023-2024学年高三下学期三模生物试题
名校
8 . 四环素(
)属于有机化合物,是一类广谱抗生素,在动物体内不能被完全吸收,在环境中会严重影响土壤生态环境和植物生长,对人类健康构成潜在危害。为快速有效地清除环境中的四环素残留,科研人员进行了如下图所示操作,欲从土壤中筛选四环素高效降解微生物。回答下列问题:___ 、氮源、水、无机盐等,该培养基需要经过___ (填灭菌方法)后才能使用。
(2)科研人员取土壤样品加入无菌水中置于30℃、150r·min-1恒温摇床上进行振荡培养,富集结束后运用___ 法获得单菌落,挑选平板上菌落外观形态___ (填“相同”或“不同”)的单菌落,获得四环素降解微生物,再进一步分离纯化。
(3)若选择稀释倍数为
的菌液进行计数,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液后,平板中的菌落数分别为36、38、40,则每克土壤中含有的菌落数为___ 个,该方法统计的数目比实际活细菌少,原因是___ 。
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(2)科研人员取土壤样品加入无菌水中置于30℃、150r·min-1恒温摇床上进行振荡培养,富集结束后运用
(3)若选择稀释倍数为
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69次组卷
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4卷引用:四川省凉山州安宁河联盟2023-2024学年高二下学期期末考试生物试题
9 . 判断下列有关三种可遗传变异的相关叙述
(1)体细胞中发生的基因突变一定不能传递给后代( )
(2)自然条件下,细菌等原核生物、病毒和真核生物共有的可遗传变异为基因突变( )
(3)DNA分子中缺失一个基因为基因突变( )
(4)基因突变一定会导致遗传信息的改变,但却不一定引起生物性状的改变( )
(5)从结肠癌形成过程分析,任何一个抑癌基因突变即造成细胞癌变( )
(6)基因编码序列缺失一个碱基对,可能出现翻译提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化的情况( )
(7)染色单体间部分片段互换和基因突变都能使染色体上原来的基因位置出现等位基因( )
(8)原癌基因和抑癌基因不存在正常的细胞中( )
(9)肺部细胞中原癌基因执行生理功能时,细胞生长和分裂失控( )
(10)同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是产生新的基因组合机会多( )
(11)单倍体个体一定没有等位基因和同源染色体( )
(12)两条染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体结构的变异( )
(13)含有奇数染色体组的个体一定是单倍体( )
(14)染色体结构变异中的易位或倒位不改变基因数量,对个体性状不产生影响( )
(15)染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力( )
(16)基因型为AAaa的四倍体产生的配子类型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶4∶1( )
(17)人工诱导染色体加倍的过程没有完整的细胞周期( )
(18)低温可抑制染色体着丝粒分裂,使子染色体不能分别移向细胞两极( )
(1)体细胞中发生的基因突变一定不能传递给后代
(2)自然条件下,细菌等原核生物、病毒和真核生物共有的可遗传变异为基因突变
(3)DNA分子中缺失一个基因为基因突变
(4)基因突变一定会导致遗传信息的改变,但却不一定引起生物性状的改变
(5)从结肠癌形成过程分析,任何一个抑癌基因突变即造成细胞癌变
(6)基因编码序列缺失一个碱基对,可能出现翻译提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化的情况
(7)染色单体间部分片段互换和基因突变都能使染色体上原来的基因位置出现等位基因
(8)原癌基因和抑癌基因不存在正常的细胞中
(9)肺部细胞中原癌基因执行生理功能时,细胞生长和分裂失控
(10)同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是产生新的基因组合机会多
(11)单倍体个体一定没有等位基因和同源染色体
(12)两条染色体相互交换片段引起的变异都属于染色体结构的变异
(13)含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
(14)染色体结构变异中的易位或倒位不改变基因数量,对个体性状不产生影响
(15)染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力
(16)基因型为AAaa的四倍体产生的配子类型及比例为AA∶Aa∶aa=1∶4∶1
(17)人工诱导染色体加倍的过程没有完整的细胞周期
(18)低温可抑制染色体着丝粒分裂,使子染色体不能分别移向细胞两极
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解题方法
10 . 线粒体置换技术是一种预防人类线粒体遗传病的技术手段。极体中主要内容物为排出的核基因组,所含线粒体数量较少,因此可以将其作为良好的核供体用于线粒体置换,其过程如下图所示。下列说法正确的是( )
A.图中获取的极体1为第一极体,极体2为第二极体 |
B.图中“?”处指受精作用,精子需进行获能处理,为受精提供能量 |
C.该过程也可直接用患者的体细胞作为核供体 |
D.图中极体2的遗传物质来自于供卵卵母细胞 |
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226次组卷
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3卷引用:2024届山东省青岛市高三下学期5月第三次适应性考试生物试题