高中生物综合库练习题及答案-郑州高中生物期末-组卷网

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解析

| 共计 1564 道试题

9-10高一下·湖北荆州·期中

单选题-单选 | 适中(0.65) |

孟德尔一对相对性状的杂交实验

名校

解题方法

孟德尔实验科学方法的应用分析分离定律的实质和验证

1 . 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．由F₂中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

C．若F₁产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1

D．若F₁产生配子时遗传因子分离，则F₂中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1

2024-04-25更新 | 277次组卷 | 194卷引用：【全国百强校】河南省郑州市第一中学2017-2018学年高二上学期期末生物试题

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9-10高一下·河北邢台·期中

单选题-单选 | 较易(0.85) |

减数分裂概念、四分体、同源染色体、非同源染色体减数分裂过程中物质的变化规律

名校

解题方法

有丝分裂和减数分裂的过程及其图像辨析

2 . 减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（　　）

A．DNA分子的复制

B．着丝点的分裂

C．染色质形成染色体

D．出现四分体

2024-04-18更新 | 107次组卷 | 83卷引用：2010年郑州市盛同学校高一下学期期末考试生物试题

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23-24高二上·河南郑州·期末

非选择题-解答题 | 适中(0.65) |

种群密度的调查方法及应用影响种群数量变化的因素群落中生物的种间关系生态系统中信息的种类、作用及传递过程

名校

解题方法

种群密度调查方法的分析与选择信息传递的类型和特点分析

3 . 我国是世界上遭受蝗灾最严重的国家之一。明崇祯十三年《河南通志》就有对蝗灾的记录：“开封大蝗，秋禾尽伤，人相食。汝宁蝗蝻生，人相食。洛阳蝗草木兽皮虫蝇皆食尽，父子兄弟夫妇相食，死亡载道。”新中国成立后，通过改治结合，我国控制了大规模的蝗灾发生，取得了举世瞩目的成就。
(1)调查螳螂的种群密度可以用______法，原因是：______。
(2)由于黄河断流时间是在夏秋季和春夏季，正是东亚飞蝗的发育和繁殖期。在河南省黄河的20个断流年份中，有15年出现了100头/m²以上的高密度蝗情。推测______是蝗虫种群爆发式增长的主要原因，该因素属于______（填写“密度制约因素”或“非密度制约因素”）。
(3)某地区治理蝗灾的主要手段是采用农药降低蝗虫种群密度。这种防治方法快速、高效，但长期反复使用会导致______（写出两点即可）等问题。“蝗灾暴发—草场退化—投放药物—蝗灾加剧”周而复始，恶性循环，该过程属于______调节。
(4)玛纳斯县治蝗人员在蝗区修筑人工鸟巢和乱石堆，创造鸟类栖息产卵的场所，招引粉红椋鸟栖息育雏，这属于______防治。粉红椋鸟和蝗虫的种间关系是______。
(5)蝗虫在数量少时散居，数量多时散发外激素，吸引散居的蝗虫聚集进行群居。群居的蝗虫会挥发刺激性的苯乙腈并产生有毒的氢氰酸，使其被鸟类捕食的概率降低。群居的蝗虫挥发的刺激性物质属于______信息，这种信息能够______。

2024-04-10更新 | 97次组卷 | 4卷引用：河南省郑州市2023-2024学年高二上学期期期末生物试题

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9-10高二下·江西宜春·期中

单选题-单选 | 较易(0.85) |

孟德尔一对相对性状的杂交实验基因分离定律的实质和应用

名校

解题方法

孟德尔实验科学方法的应用分析分离定律的实质和验证

4 . 在孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的是（　　）
①杂种自交后代的性状分离比
②杂种产生配子类型的比例
③杂种测交后代的性状分离比
④杂种自交后代的遗传因子类型比例
⑤杂种测交后代的遗传因子类型比例

A．①②④

B．②④⑤

C．①③⑤

D．②③⑤

2024-04-04更新 | 319次组卷 | 235卷引用：河南省郑州市智林学校2009-2010学年高二下学期期末生物试题

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17-18高二上·陕西西安·期末

单选题-单选 | 容易(0.94) |

基因自由组合定律的实质和应用

名校

解题方法

自由组合的实质和验证

5 . 某生物的基因型为AaBb，这两对基因的遗传符合自由组合定律。该生物测交后代中，与两个亲本基因型都不同的个体所占的百分比是（）

A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

2024-04-01更新 | 744次组卷 | 82卷引用：河南省郑州市2021-2022学年高一下学期期末生物试题

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19-20高一上·河南洛阳·期末

单选题-单选 | 适中(0.65) |

影响细胞呼吸的因素影响光合作用的因素总、净光合与呼吸

名校

解题方法

影响细胞呼吸的因素及应用外部因素对光合作用的影响

6 . 我国西北地区，夏季日照时间长，昼夜温差大，那里出产的瓜果往往特别甜。这是因为（）

A．白天光合作用微弱，晚上细胞呼吸微弱

B．白天光合作用旺盛，晚上细胞呼吸强烈

C．白天光合作用微弱，晚上细胞呼吸强烈

D．白天光合作用旺盛，晚上细胞呼吸微弱

2024-03-01更新 | 119次组卷 | 72卷引用：河南省郑州市2023-2024学年高一1月期末生物试题

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10-11高二上·福建三明·期中

单选题-单选 | 容易(0.94) |

细胞中的无机盐

名校

解题方法

水和无机盐的存在形式和功能

7 . 马拉松赛跑进入最后阶段，发现少数运动员下肢肌肉抽搐，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的（）

A．水

B．钙盐

C．钠盐

D．尿素

2024-02-23更新 | 90次组卷 | 151卷引用：2010-2011学年河南省荥阳市第三高级中学高二下学期期末考试生物试卷

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23-24高二上·河南郑州·期末

非选择题-解答题 | 较易(0.85) |

群落中生物的种间关系生态系统的组成成分食物链和食物网能量流动的特点以及研究能量流动的意义

解题方法

结合图像或文字信息考查生态系统的组成成分结合图像或文字信息分析食物链和食物网

8 . 生态系统具有一定的结构，并决定生态系统的相应功能。下图1表示生态系统的组成成分，图2表示生态系统中某些生物之间的关系，请据图回答下列问题。

(1)生态系统的结构包括_____。未进入图2中的生物成分为_____（填图1中符号）。水深100m以下的生物，主要是生态系统成分中的_____（填图1中符号）。
(2)甲一定是绿色植物吗？_____（填“一定”或“不一定”）。腐生生物一定是丙吗？_____（填“一定”或“不一定”）。
(3)图1中乙的作用是_____
(4)图2中有_____条食物链，彼此能形成食物网的原因是_____
(5)图2中既有种间竞争关系又有捕食丙关系的生物有_____鹰从食虫鸟获得的能量低于其同化量的10%，最可能的原因是_____

2024-02-04更新 | 40次组卷 | 1卷引用：河南省郑州市中牟县2023-2024学年高二上学期期末联考生物试题

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23-24高二上·河南郑州·期末

单选题-单选 | 较易(0.85) |

生长素的生理作用以及实例分析

解题方法

结合实例或曲线考查生长素的生理作用及其特点

9 . 图1表示不同器官对生长素的敏感程度不同，图2表示不同植物对生长素的敏感程度不同，依据图中曲线判断下列说法错误的是（　　）

A．依据图1可判断不同器官对生长素的敏感程度为根>芽>茎

B．依据图2在实践方面可利用生长素类似物作除草剂

C．分析图1中生长素对根的作用效果可知，超过A点对应的浓度，随浓度的增大抑制作用增强

D．A'点对应的生长素浓度对茎和芽是促进效果

2024-02-04更新 | 31次组卷 | 1卷引用：河南省郑州市中牟县2023-2024学年高二上学期期末联考生物试题

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23-24高二上·河南郑州·期末

非选择题-解答题 | 较易(0.85) |

生长素的生理作用以及实例分析其他植物激素的产生、分布和功能

解题方法

结合文字信息或实验考查生长素的合成、分布和运输植物激素的种类及其相互作用辨析

10 . 某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答问题

(1)脱落酸的合成部位是_______，主要作用是_____（答出两条即可）。
(2)能引起水稻恶苗病的激素为_____，水稻恶苗病的症状表现为_____该激素能诱导产生_____，可以使大麦种子无需发芽就可以酿制啤酒
(3)图示表明在植物的生长发育过程中，激素调节的特点是_____（答出两点即可）
(4)生长素和乙烯在作用上具有相反的效果，此作用特点对于植株的生长有何意义？_____。用文字表述生长素、乙烯含量及细胞生长的关系：_____。

2024-02-03更新 | 46次组卷 | 1卷引用：河南省郑州市中牟县2023-2024学年高二上学期期末联考生物试题

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