1 . 栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低。GBSS基因（显隐性基因分别表示为G和g）在直链淀粉合成中起重要作用，只有存在G基因才能产生直链淀粉。不考虑突变和染色体互换，下列叙述错误的是（       ）

A．相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大

B．选用块茎繁殖可解决马铃薯同源四倍体育性偏低问题，并保持优良性状

C．Gggg个体产生的次级精母细胞中均含有1个或2个G基因

D．若同源染色体两两联会，GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体占35/36

4 . 将天然Ti质粒改造成含有Vir基因的辅助质粒（辅助T-DNA转移）和不含有Vir基因、含有T-DNA的穿梭质粒，共同转入农杆菌，可提高转化效率。细菌和棉花对密码子偏好不同，为提高翻译效率，增强棉花抗病虫害能力，进行如下操作。回答下列问题。

注：F1-F3，R1-R3表示引物；T-DNA-LB表示左边界；T-DNA-RB表示右边界；Ori表示复制原点；Kan^R表示卡那霉素抗性基因；HygB^R表示潮霉素B抗性基因。
(1)从苏云金杆菌提取DNA时，需加入蛋白酶，其作用是______。提取过程中加入体积分数为95%的预冷酒精，其目的是______。
(2)本操作中获取目的基因的方法是______和______。
(3)穿梭质粒中p35s为启动子，其作用是______，驱动目的基因转录；插入两个p35s启动子，其目的可能是______。
(4)根据图中穿梭质粒上的Kan^R和HygB^R两个标记基因的位置，用______基因对应的抗生素初步筛选转化的棉花愈伤组织。
(5)为检测棉花植株是否导入目的基因，提取棉花植株染色体DNA作模板，进行PCR，应选用的引物是______和______。
(6)本研究采用的部分生物技术属于蛋白质工程，理由是______。

A．通过含有双质粒的农杆菌转化棉花细胞

B．将苏云金杆菌Bt基因导入棉花细胞中表达

C．将1-1362基因序列改变为棉花细胞偏好密码子的基因序列

D．用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列获得改造的抗虫蛋白

5 . 鲟类是最古老的鱼类之一，被誉为鱼类的“活化石”。我国学者新测定了中华鲟、长江鲟等的线粒体基因组，结合已有信息将鲟科分为尖吻鲟类、大西洋鲟类和太平洋鲟类三个类群。下列叙述错误的是（       ）

A．鲟类的形态结构和化石记录可为生物进化提供证据

B．地理隔离在不同水域分布的鲟类进化过程中起作用

C．鲟类稳定的形态结构能更好地适应不断变化的环境

D．研究鲟类进化关系时线粒体基因组数据有重要价值

8 . 作物在成熟期叶片枯黄，若延长绿色状态将有助于提高产量。某小麦野生型在成熟期叶片正常枯黄（熟黄），其单基因突变纯合子ml在成熟期叶片保持绿色的时间延长（持绿）。回答下列问题。
(1)将ml与野生型杂交得到F₁，表型为______（填“熟黄”或“持绿”），则此突变为隐性突变（A₁基因突变为a_l基因）。推测A₁基因控制小麦熟黄，将A₁基因转入______个体中表达，观察获得的植株表型可验证此推测。
(2)突变体m2与ml表型相同，是A₂基因突变为a₂基因的隐性纯合子，A₂基因与A₁基因是非等位的同源基因，序列相同。A₁、A₂、a₁和a₂基因转录的模板链简要信息如图1。据图1可知，与野生型基因相比，a₁基因发生了______，a₂基因发生了______，使合成的mRNA都提前出现了______，翻译出的多肽链长度变______，导致蛋白质的空间结构改变，活性丧失。A₁（A₂）基因编码A酶，图2为检测野生型和两个突变体叶片中A酶的酶活性结果，其中______号株系为野生型的数据。

     
(3)A₁和A₂基因位于非同源染色体上，ml的基因型为______，m2的基因型为______。若将ml与m2杂交得到F₁，F₁自交得到F₂，F₂中自交后代不发生性状分离个体的比例为______。

9 . “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”，熟悉的歌声会让人不由自主地哼唱。听歌和唱歌都涉及到人体生命活动的调节。回答下列问题。
(1)听歌跟唱时，声波传入内耳使听觉感受细胞产生______，经听神经传入神经中枢，再通过中枢对信息的分析和综合后，由______支配发声器官唱出歌声，该过程属于神经调节的______（填“条件”或“非条件”）反射活动。
(2)唱歌时，呼吸是影响发声的重要因素，需要有意识地控制“呼”与“吸”。换气的随意控制由______和低级中枢对呼吸肌的分级调节实现。体液中CO₂浓度变化会刺激中枢化学感受器和外周化学感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节。切断动物外周化学感受器的传入神经前后，让动物短时吸入CO₂（5%CO₂和95%O₂），检测肺通气量的变化，结果如图1。据图分析，得出的结论是______。

(3)失歌症者先天唱歌跑调却不自知，为检测其对音乐的感知和学习能力，对正常组和失歌症组进行“前测一训练一后测”的实验研究，结果如图2。从不同角度分析可知，与正常组相比，失歌症组______（答出2点）；仅分析失歌症组后测和前测音乐感知准确率的结果，可得出的结论是______，因此，应该鼓励失歌症者积极学习音乐和训练歌唱。