名校
1 . 我国科学家培育的光温敏型核雄性不育系小麦品种(C49S)为两系法育种找到了新途径。C49S在短日照低温条件下,雌蕊发育正常而雄蕊不正常;在长日照高温条件下,育性恢复。下列对于C49S及有关育种的叙述,错误的是( )
A.C49S的育性受遗传基因和外界环境的共同作用 |
B.C49S可以在秋季短日照条件下自交繁殖种子 |
C.C49S新品种的发现解决了杂交时大规模去雄的难题 |
D.短日照低温条件可能影响到花粉母细胞减数分裂过程 |
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2021-05-22更新
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423次组卷
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4卷引用:专练07 生物的变异、育种与进化50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用)
(已下线)专练07 生物的变异、育种与进化50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用)山东省聊城市颐中外国语学校2021-2022学年高一下学期第三次月考生物试题河南省南阳市一中2022-2023学年高三10月月考生物试题山东省潍坊市2020-2021学年高一下学期期中生物试题
名校
2 . 油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量,而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR),育种过程如下图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.过程①发生基因突变,基因g的碱基序列改变 |
B.过程②需要用限制酶、DNA连接酶和载体等基因工程的工具 |
C.过程③还可用单倍体育种,需用秋水仙素处理萌发的种子 |
D.过程③的原理是基因重组,需要较长时间的选择和培育 |
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2021-05-19更新
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433次组卷
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6卷引用:四川省凉山州2021-2022学年高一下学期期末生物试题
名校
3 . 可遗传变异能够为生物的进化提供原材料,下面有关变异的说法正确的是( )
A.农业生产中培育的三倍体无子西瓜,由于无法正常减数分裂产生配子,所以属于不可遗传的变异 |
B.培育青霉素高产菌株需要通过诱导突变使青霉菌基因重组,属于可遗传变异 |
C.R型活菌培养基中加入S型菌DNA,培养一段时间后部分R型活菌转变为S型活菌属于可遗传变异 |
D.花药离体培养的单倍体植株弱小且高度不育,属于不可遗传的变异 |
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2021-05-18更新
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1058次组卷
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5卷引用:单元检测(七)生物的变异、育种和进化-2022年高考生物一轮复习讲练测
(已下线)单元检测(七)生物的变异、育种和进化-2022年高考生物一轮复习讲练测陕西省宝鸡市千阳县中学2022-2023高二上学期第一次月考生物试题2021届贵州省贵阳市一中高三下学期高考适应性月考(五)理综生物试题(已下线)专题21 生物体的变异(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)宁夏石嘴山市三中2023-2024学年高三上学期第三次月考生物试题
名校
4 . 某科技小组将二倍体萝卜植株的花粉按下图所示的程序进行实验,下列叙述不正确的是( )
A.图中甲过程体现了植物细胞的全能性 |
B.图中乙过程通常需要用秋水仙素处理 |
C.单倍体萝卜植株因为其减数分裂时染色体联会紊乱而高度不育 |
D.若萝卜花粉基因型为 A,则二倍体萝卜植株的细胞中可能含有 4个A |
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2021-04-16更新
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283次组卷
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2卷引用:第二章 植物细胞工程 第一节 通过植物组织培养可获得完整植株
名校
5 . 利用基因型为HHrr的玉米植株甲和基因型为hhRR的玉米植株乙培育新品种(HHRR)、植株丙和植株丁的实验流程,如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.若植株丙的基因型为HHRR,则可推测植株乙产生了含HR的配子 |
B.植株丁为单倍体,其处于有丝分裂后期的细胞内有2个染色体组 |
C.利用单倍体育种培育出新品种(HHRR),花药应来自植株甲或乙 |
D.从花药→幼苗(单倍体)不能反映出植物的体细胞具有全能性 |
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2021-04-15更新
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589次组卷
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8卷引用:专题17 生物的育种与进化—练-2022年高考生物一轮复习讲练测
名校
6 . 一粒小麦(染色体组AA,2n=14)与山羊草(染色体组BB,2n=14)杂交,产生的杂种AB经染色体自然加倍,形了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦(4n=28)。后来,二粒小麦又与节节麦(染色体组DD,2n=14)杂交,产生的杂种ABD经染色体加倍,形成了具有AABBDD染色体组的六倍体小麦(6n=42)。这就是现在农业生产中广泛种植的普通小麦。下列关于普通小麦与二粒小麦的叙述,正确的是( )
A.二粒小麦与普通小麦可以杂交获得可育后代 |
B.普通小麦性母细胞在减数分裂时,可观察到21个四分体 |
C.普通小麦中A、B、D染色体组中的染色体,形态、功能彼此相同 |
D.在普通小麦形成的过程中发生了基因重组以及染色体数目和结构的变异 |
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2021-04-09更新
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2413次组卷
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15卷引用:2022届福建省莆田市二中高三考前练习生物试题
2022届福建省莆田市二中高三考前练习生物试题四川省成都市树德中学2021-2022学年高一下学期期末生物试题(已下线)第5章 单元复习方案湖北省十堰市等5地十堰市郧阳中学等校2022-2023学年高二10月月考生物试题福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校协作2022-2023学年高三12月联考生物试题(已下线)第5章 遗传信息的改变 第三节 染色体变异 二 染色体数目变异湖南省六校2020-2021学年高三4月联考生物试题生物-学科网2021年高三5月大联考考后强化卷(山东卷)(已下线)6.1 杂交育种与诱变育种(重点练)-2020-2021学年高一生物下学期十分钟同步课堂专练(人教版必修2 )福建省龙岩市连城县一中2020-2021学年高三下学期第七次周测生物试题(已下线)必修2 第5章 基因突变及其他变异(已下线)第七单元 生物的变异与进化(测试)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)黑龙江省绥化市海伦市一中2022-2023学年高三1月期末生物试题湖北省恩施一中、建始一中、咸丰一中三校2023-2024学年高二9月联考生物试题随堂练习浙科版必修二4.3染色体畸变可能引起性状改变
7 . 下列有关基因重组的说法不正确的是( )
A.基因重组发生在有性生殖形成配子时 |
B.基因工程的原理是基因重组 |
C.基因重组可以产生新的基因型 |
D.基因重组可以产生很多新基因,是变异的重要来源 |
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2021-04-03更新
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152次组卷
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3卷引用:山东省聊城市颐中外国语学校2021-2022学年高一下学期期中生物试题
山东省聊城市颐中外国语学校2021-2022学年高一下学期期中生物试题青海省西宁市湟中区田家寨中学2020-2021学年高一上学期期中生物试题(已下线)6.2 基因工程及其应用(基础练)-2020-2021学年高一生物下学期十分钟同步课堂专练(人教版必修2 )
20-21高一下·全国·课后作业
名校
8 . 下列关于基因突变与基因重组的叙述,错误的是( )
A.基因突变可产生新基因 |
B.基因重组可产生新性状 |
C.基因重组可产生新基因型 |
D.二者均属可遗传变异 |
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2021-03-10更新
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579次组卷
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10卷引用:福建省福州市福清西山学校2021-2022学年高一5月月考生物试题
福建省福州市福清西山学校2021-2022学年高一5月月考生物试题陕西省西安市阎良区关山中学2021-2022学年高一下学期第三次质量检测生物试题陕西省宝鸡市金台区2021-2022学年高一下学期期末生物试题3.2 基因突变和基因重组(练习)-【新教材精创】2021-2022学年高中生物新教材同步备课(苏教版必修2) (已下线)5.1 基因突变和基因重组(练习)-2020-2021学年下学期高一生物学同步精品课堂(2019人教版必修2)辽宁省大连市普兰店区二中2020-2021学年高二4月阶段性测试生物试题云南省昭通市水富县云天化中学2020-2021学年高二下学期期中生物(文)试题(已下线)6.2 基因工程及其应用(基础练)-2020-2021学年高一生物下学期十分钟同步课堂专练(人教版必修2 )陕西省渭南市白水县2020-2021学年高一下学期期末生物试题四川省资阳市天立学校2022-2023学年高一下学期第三次质量检测生物试题
名校
9 . 异源多倍体是指多倍体中的染色体组来源于不同的物种。构成异源多倍体的祖先二倍体称为基本种。在减数分裂过程中同源染色体相互配对形成二价体Ⅱ,不能配对的非同源染色体常以单价体Ⅰ形式存在。普通小麦为异源六倍体,染色体组成为AABBDD(),组成它的基本种可能为一粒小麦、拟斯卑尔脱山羊草及节节麦,它们都是二倍体(),拟二粒小麦为异源四倍体(),它们之间相互杂交及与普通小麦的杂交结果如下表。
下列相关分析错误的是( )
亲本杂交组合 | 子代染色体数 | 子代联会情况 | 子代染色体组成 |
①拟二粒小麦×一粒小麦 | 21 | 7Ⅱ+7Ⅰ | AAB |
②拟二粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草 | 21 | 7Ⅱ+7Ⅰ | ABB |
③一粒小麦×拟斯卑尔脱山羊草 | 14 | ? | ? |
④普通小麦×拟二粒小麦 | 35 | 14Ⅱ+7Ⅰ | AABBD |
下列相关分析错误的是( )
A.组合①产生的子代,一般情况下不能产生正常配子 |
B.组合③的子代联会情况为14Ⅰ,子代染色体组成为AB |
C.组合①②④任一组合均可确定拟二粒小麦染色体组成为AABB |
D.组合③子代与节节麦杂交,再将子代染色体诱导加倍可获得普通小麦 |
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2020-12-31更新
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662次组卷
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3卷引用:湖南省邵阳市二中2022-2023学年高二上学期入学考试生物试题
名校
10 . 如图所示将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理.对此分析错误的是( )
A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 |
B.图中用秋水仙素处理后并非所有的细胞染色体数目都加倍 |
C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd |
D.③至④的过程中,若未出现新的性状,则一定没有新基因产生 |
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2020-10-04更新
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158次组卷
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2卷引用:广西钦州市四中2021-2022学年高一下学期第十二周考试生物试题