1 . 芦笋是雌雄异株二倍体植物,雄株性染色体为XY,雌株性染色体为XX(YY 型个体能正常存活且可育),芦笋幼茎可食用,雄株产量高。如图为两种培育雄株的过程图,下列有关叙述正确的是( )
A.雄株甲体细胞的染色体数目与植株乙的相同 |
B.雄株甲和雄株丁培育过程中都有减数分裂的发生 |
C.植株乙和植株丙性染色体组成可能为YY 或XX |
D.雄株甲、植株乙和植株丙的培育过程中均有基因重组 |
您最近一年使用:0次
名校
2 . 科学家设想培育一种地上能结番茄、地下能结马铃薯的作物。有人运用植物细胞工程技术,设计了育种新方案,如下图所示。请据图回答下列问题:(1)过程①应将两种植物细胞分别置于含有________ 酶的等渗溶液中制备原生质体。
(2)过程②依据的原理是__________ ,常用__________ (化学物质)来诱导融合。
(3)过程③杂种细胞形成的标志是___________ ;与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________ 。
(4)过程④需要在培养基中添加的植物激素为__________ ,过程⑤称为__________ 。
(5)已知番茄、马铃薯分别为二倍体、四倍体,则“番茄—马铃薯”属于__________ 倍体植株。与传统有性杂交相比,该育种方法具有的优点是__________ 。
(2)过程②依据的原理是
(3)过程③杂种细胞形成的标志是
(4)过程④需要在培养基中添加的植物激素为
(5)已知番茄、马铃薯分别为二倍体、四倍体,则“番茄—马铃薯”属于
您最近一年使用:0次
2024-04-15更新
|
334次组卷
|
4卷引用:内蒙古自治区呼和浩特市新城区剑桥中学2023-2024学年高二下学期4月月考生物试题
解题方法
3 . 利用秋水仙素将二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)的过程中,染色体数目变化的情况如下图,下列说法正确的是( )
A.①过程中发生了基因突变 |
B.②过程中不可能发生突变和重组 |
C.三倍体西瓜不可能产生可育配子 |
D.三倍体西瓜可产生极少许可育配子 |
您最近一年使用:0次
解题方法
4 . 某作物的矮秆和高秆由一对等位基因A/a控制,感病和抗病由另一对等位基因B/b控制,两对等位基因独立遗传。将矮秆感病植株和高秆抗病植株杂交,F1均为矮秆感病,F1自交得F2.为选育既抗倒伏又抗病的优良品种,科研人员利用分子标记辅助选择技术开展研究,对部分样本进行检测并得到如下电泳图。
回答下列问题。
(1)基因突变可产生等位基因,使用同种限制酶切割基因A和a(或B和b)后进行电泳鉴定,结果如图1.提取F2中样本1、2、3三个单株的DNA,同时扩增A/a和B/b两对等位基因的DNA片段,用限制酶酶切后进行电泳鉴定,结果如图2.F2中样本1、2、3的基因型分别是________ 、________ 和________ 。其中样本________ 最符合科研人员的育种要求。
(2)样本1单株自交的后代中,具有优良性状的植株占比为________ 。
(3)与传统育种相比,上述分子标记辅助选择技术能节省育种时间的原因是________ 。
回答下列问题。
(1)基因突变可产生等位基因,使用同种限制酶切割基因A和a(或B和b)后进行电泳鉴定,结果如图1.提取F2中样本1、2、3三个单株的DNA,同时扩增A/a和B/b两对等位基因的DNA片段,用限制酶酶切后进行电泳鉴定,结果如图2.F2中样本1、2、3的基因型分别是
(2)样本1单株自交的后代中,具有优良性状的植株占比为
(3)与传统育种相比,上述分子标记辅助选择技术能节省育种时间的原因是
您最近一年使用:0次
名校
解题方法
5 . 普通水稻是二倍体,为快速培育抗除草剂的水稻,科研工作者采用下图所示方法进行育种。下列说法错误的是( )
A.经①获得的单倍体幼苗,其理论依据是细胞的全能性 |
B.经①得到的幼苗和经④得到的幼苗,其染色体数目相同 |
C.经②③获得的部分叶片保持绿色的幼苗,即为诱变的目标植株 |
D.经④⑤获得的植株,具有稳定遗传的抗除草剂性状 |
您最近一年使用:0次
2024-03-17更新
|
747次组卷
|
9卷引用:内蒙古赤峰二中2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题
内蒙古赤峰二中2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题广东省高州市2023-2024学年高二下学期3月月考生物试题湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题山东省淄博市临淄中学2023—2024学年高二下学期4月考试生物试题安徽省合肥市庐阳区第一中学2023-2024学年高二下学期素质拓展2生物试题河南省焦作市博爱县第一中学2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题江苏省淮安市金湖中学,清江中学,涟水郑梁梅高级中学等2023-2024学年高二下学期4月期中生物试题河南省周口市恒大中学2023-2024学年高三下学期5月月考生物试题山西省长治市十六中2021-2022学年高二下学期期中生物试题
6 . 普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程,如下图所示(其中A、B、D,分别代表不同物种的一个染色体组,每个染色体组均含7条染色体)。下列叙述错误的是( )
A.杂种一是高度不育的,原因是无同源染色体,不能进行正常的减数分裂 |
B.拟二粒小麦进行减数分裂时形成7个四分体 |
C.低温处理杂种二可得到普通小麦 |
D.普通小麦的卵细胞中含有21条非同源染色体 |
您最近一年使用:0次
2024-03-11更新
|
118次组卷
|
2卷引用:2024届内蒙古自治区包头市高三下学期一模理综生物试题
7 . 如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再对③做进一步处理,下列相关叙述错误的是( )
A.图中花药离体培养必须是在无菌的条件下进行 |
B.③至④的过程中,所产生的变异是染色体变异 |
C.③至⑤的过程中不可能发生基因重组 |
D.⑤至⑥的育种原理是基因重组 |
您最近一年使用:0次
2022-11-07更新
|
83次组卷
|
2卷引用:内蒙古自治区2024年1月普通高中学业水平考试生物试题
8 . 科学家成功培育出番茄—马铃薯杂种植株,为了便于杂种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质,其培育过程如下图所示,请据图回答下列问题:
(1)番茄—马铃薯植株的培育过程采用的是________ 技术。过程①常用的酶是________ ;与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器是________ ;过程⑤依据的生物学原理是________ 。
(2)在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光可观察到________ 种不同的原生质体(只考虑细胞两两融合的情况),当观察到________ 时可判断该原生质体是由番茄原生质体和马铃薯原生质体融合而成的。如果形成 c 的原生质体 a、b 来源于同一株番茄,那么更常用且有效地得到番茄植株 f 的处理方法是 ________ 。
(3)若番茄细胞内有 2N=m条染色体,马铃薯细胞内有 2N=n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含有个________ 染色体组。若将杂种番茄—马铃薯植物的花粉离体培养,得到的植株为________ 倍体。
(1)番茄—马铃薯植株的培育过程采用的是
(2)在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光可观察到
(3)若番茄细胞内有 2N=m条染色体,马铃薯细胞内有 2N=n条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含有个
您最近一年使用:0次
2021-05-10更新
|
247次组卷
|
2卷引用:内蒙古自治区呼和浩特市新城区土默特中学2023-2024学年高二下学期生物诊断试题