2 . 如人体生命活动调节的部分过程，图中的字母a～f代表信息分子，①、②表示相关生理变化。回答下列问题：

(1)若图中的d表示由T细胞分泌的细胞因子，其作用是 __________________。信息分子→d→B淋巴细胞→②过程属于 _______（填“体液”或“细胞”）免疫。
(2)当人在恐惧、严重焦虑、紧张等紧急情况下，机体通过a→肾上腺→f→呼吸心跳加快、警觉性提高，该调节过程中f表示 ____________该实例说明了 _____________________之间的协调有利于机体应付紧急情况。
(3)研究发现，药物X能增加人的尿量，其原因可能是药物x抑制了抗利尿激素的释放。为探究药物X是通过抑制抗利尿激素的释放来增加尿量的。现有若干只实验兔、生理盐水配制的药物x溶液、生理盐水等材料，请写出简要的实验思路并预期结果。
实验思路：________________________________。
预期实验结果：____________________。

3 . 在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”，与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，下列相关说法错误的是（　　）

A．阉割的雄鸡将睾丸重新移植回去，利用了“加法原理”

B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理”

C．在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，几个实验组分别添加蛋白酶、酯酶或DNA酶等，利用了“加法原理”

D．沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了“减法原理”

4 . 用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：

实验处理	实验结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪	a.发育加快，体型较小
将成年狗的该腺体摘除	b.食欲不振，身体臃肿 c.行动呆笨，精神萎靡
摘除幼龄狗的该腺体	d.除b和c外，还停止发育
将该腺体的分泌物注 射到健康小白鼠体内	e.身体消瘦，食欲旺盛 f.躁动不安，情绪紧张 g.心跳、呼吸加快

(1)根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有___________的生理作用。
(2)根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有__________________的生理作用。
(3)根据实验结果c、f、g可知，该腺体的分泌物有____________的生理作用。
(4)该腺体是________，所分泌的物质是___________，该物质的合成需要的特殊元素是____。

5 . 为探讨不同碘摄入量对垂体促甲状腺激素（TSH）含量的影响，研究人员进行了如下实验：将选取的实验大鼠随机分为正常对照组，3倍碘过量组、6倍碘过量组、10倍碘过量组和50倍碘过试组，补碘8周后，检测血清TSH水平，部分结果如下图。请回答下列问题。

(1)为保证实验的严谨性，该实验中所选取的实验大鼠需要满足的条件是______________________________（答出两点即可）。
(2)根据实验结果可以判断，碘过量对雌鼠影响_____（填“大”或“小”）对雄鼠的影响。在对雌鼠影响中，可以得出的初步结论是______________________________。
(3)血清TSH水平的升高是提示甲状腺功能损伤的早期指标之一，其依据是：当甲状腺功能损伤时，血液中甲状腺激素浓度降低，______________________________。

6 . 褪黑素是哺乳动物和人类的松果体产生的一种内源激素。
(1)如图为光周期信号通过“视网膜→松果体”途径对人生物钟(也叫生物节律)进行调节的示意图。请回答下列问题：
   
已知褪黑素的分泌是由神经反射活动导致的，此反射弧的感受器是_____________，神经中枢是下丘脑视交叉上核（SCN）,效应器是________________。褪黑素也会通过影响下丘脑视交叉上核（SCN）的活动来影响松果体的分泌活动，此现象在生物学上叫做_______________________。
(2)褪黑素会影响胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢，某实验室通过松果体摘除手术建立褪黑素缺乏的糖尿病小鼠品系，进行了相关研究，检测模型小鼠与正常小鼠的血糖与胰岛素水平，其结果如下表：

组别	材料准备	血糖		胰岛素
		术前0周	术后16周	术前0周	术后16周
A组	手术摘除松果体	8.46	13.56	17.01	？
B组	正常组（未做手术）	8.44	8.47	16.97	16.98

检测手术前后小鼠血浆褪黑素水平，可以判断褪黑素缺乏模型小鼠建立是否成功，利用的是激素调节的_________________特点。表中“？”处与术前0周的值相比更________，从而说明褪黑素能促进胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。有同学认为B组应该做相同手术但是不摘除松果体，请说明这样做的理由是：_______________________________。

7 . 有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行试验，研究数据如下表：

组别	处理	BDNF mRNA（相对值）	BDNF（相对值）	记忆水平
A	？	1．00	1．00	＋＋＋＋＋＋
B	切除卵巢	0．35	0．26	＋＋
C	切除卵巢，注射雌激素	0．95	0．98	＋＋＋＋＋

（注：BDNF：脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。）
请回答下列相关问题：
（1）动物体内雌性激素分泌后经____运输到靶细胞，与靶细胞的____结合产生调节作用。
（2）A 组的处理为________________，设置该组的作用是_______________________。
（3）BDNF 是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道藕连复合体结合，引起神经元___________通道开放从而使神经细胞兴奋，也可能会导致神经元 Ca^2＋通道开放，Ca^2＋进入胞内，促进___________与突触前膜融合，释放神经递质使兴奋增强，从而促进学习记忆。
（4）综合上述研究结果，推测雌性激素改善记忆的可能机理是： __________________。

8 . 下丘脑、垂体和甲状腺功能的调节系统，也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴。某小组为了研究下丘脑—垂体—甲状腺轴的功能关系进行了系列实验，请回答下列问题：
（1）下丘脑分泌的激素作用于垂体，通过垂体影响甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为___________。
（2）某同学将某大鼠下丘脑损毁，并向其垂体注射微量的甲状腺激素，发现血液中的TSH含量会显著下降，试解释原因：____________________________。
（3）另取健康大鼠注射TSH后，发现大鼠TRH的分泌量显著下降。为了解释该现象，小宇及其同学提出了两种假说，假说一：TSH直接抑制了下丘脑分泌TRH；假说二：TSH促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素抑制下丘脑分泌TRH。为了探究哪种假说正确，小宇及其同学分组进行了多组实验：
①小宇选取若干只_____________的健康大鼠，并将大鼠的甲状腺切除，再将处理好的大鼠均分为两组。
②实验组和对照组分别注射______________________，一段时间后，测定________________。
③若实验结果为___________________________________，则可初步确定假说二正确。

9 . 切除小鼠体内的甲状腺10 d后，其物质代谢能力明显下降；若切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给小鼠连续注射5 d后进行观察，其物质代谢能力没有下降。为了验证甲状腺激素能增强物质代谢能力，对照组应设置为（       ）

A．既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素

B．从进行切除后的第1d开始，只注射等量用于该实验的溶剂

C．从进行切除后的第6d开始，只注射等量用于该实验的溶剂

D．将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的小鼠体内

10 . 研究发现，运动会诱导细胞产生一种叫鸢尾素的激素，该激素作用于皮下脂肪，可加快脂肪细胞内葡萄糖和脂肪的氧化分解，还可提高胰岛素的敏感性（敏感性高低与PI3K的含量呈正相关）。回答下列问题：
（1）在体内，鸢尾素的靶细胞是___________，该激素与其它动物激素在作用过程中所具有的共同特点是________________________________（答出一个特点即可）。
（2）胰岛素能促进组织细胞____________________________，从而降低血糖浓度。
（3）Ⅱ型糖尿病是由于靶细胞对胰岛素不敏感，导致血糖浓度过高。研究又发现，青砖茶水提取物能促进Ⅱ型糖尿病患者分泌鸢尾素且能提高胰岛素的敏感性，从而缓解患者病情。科研人员通过以下实验进行验证。
①实验步骤：
a、取生长状况相同的Ⅱ型糖尿病小鼠2只，分别编号为甲组、乙组，另取正常小鼠1只，编号为丙组；
b、给甲组灌胃适量的青砖茶水提取物，乙组、丙组分别灌胃蒸馏水；
c、在相同且适宜条件下培养一段时间后，测量三组小鼠的鸢尾素含量和PI3K的含量。
请修正该实验方案中两点不合理之处：_________________________________________。
②预期实验结果：__________________________________________。