1 . 学习以下材料，回答（1）～（4）题。
LAZY蛋白“唤醒”植物对重力的感应
根的向地性是一个复杂的生理过程，包括重力信号的感应、信号传导、生长素的不对称分布和根的弯曲生长。经典的“淀粉-平衡石”假说认为，位于根冠柱细胞的淀粉体在重力感应中起“平衡石”的作用。植物垂直生长时，淀粉体沉降在柱细胞的底部；水平培养一段时间后，淀粉体沿重力方向沉降，导致根的两侧生长素分布不均，表现出根向地生长。该假说尚未解释淀粉体沉降导致生长素不均匀分布的分子机制。
科学家发现一种LAZY基因缺失的拟南芥突变体，其表现为根失去明显的向地性。水平培养后，观察到突变体中淀粉体的沉降情况与野生型类似。以LAZY-GFP转基因拟南芥为材料，发现淀粉体和细胞膜上都有LAZY蛋白。水平放置时，LAZY蛋白可以重新定位（见图）。另有研究发现，淀粉体表面的TOC蛋白与LAZY蛋白的定位有密切的联系。将拟南芥幼苗水平放置后，其细胞中蛋白磷酸激酶M的水平迅速升高，导致LAZY蛋白迅速磷酸化（磷酸化的LAZY蛋白用pLAZY表示）。
另有研究表明，拟南芥LAZY蛋白能够促进生长素转运体PIN3的再定位，从而调节生长素运输。上述研究揭示了“淀粉-平衡石”假说的分子机制，是植物重力感应领域具有里程碑意义的工作。

   

(1)水平放置植物时，重力可导致根向地侧生长素含量____背地侧，向地侧生长速度____背地侧，进而造成根向地生长。
(2)请结合文中图示，描述水平放置幼苗时，LAZY蛋白分布发生的变化____。
(3)研究者对pLAZY与TOC之间的关系开展研究，所应用技术的原理见下图（其中AD与BD只有充分接近时才可激活LacZ转录）。分别构建AD-pLAZY和BD-TOC的融合基因表达载体，导入酵母菌中，将上述酵母菌接种到特定的培养基上，观察到蓝色菌落，说明____。

(4)综合上述信息，解释水平放置植物一段时间后，根向地生长的机制____。

2 . 生长素参与调控植物生长发育的各个过程，植物通过协调生长素的合成、运输及信号转导来实现对不同生长发育过程的精准调控。请回答问题：

(1)植物体内生长素的合成部位主要是_________，而根部合成的生长素很少，主要由地上部分输送而来，输送路径如图1。拟南芥根横放后，不同区域的生长素运输量也会发生差异，导致近地侧的生长速度比远地侧___________。研究发现，生长素的定向运输与细胞膜上的生长素输出载体（PIN）有关，据图1 推测， PIN在中柱部位细胞的分布位置主要在靠近根______________的一侧（填“形态学上端”或“形态学下端”）。
(2)单侧光会激活拟南芥下胚轴细胞内的向光素（一种光敏色素），引起PIN 向细胞的_______（填“向光侧”或“背光侧”）聚集，引起该侧生长素浓度升高。生长素促进下胚轴弯曲生长的信号转导机制如图2所示。据图分析，一方面，IAA 与 TIR1蛋白结合成复合物后，使阻遏蛋白____，释放出__________，从而启动下游一系列基因的表达。这些基因中除了与生长素反应相关的基因外，还包括阻遏蛋白的合成基因，这表明该信号转导途径存在________调节的机制；另一方面，IAA还能通过激活细胞膜上的质子泵，将H⁺通过_______________方式运至细胞外，使得细胞壁在酸性环境中软化松弛，易于细胞伸长生长。
(3)为了研究生长素激活质子泵是否依赖于 TIRl 受体蛋白，研究人员根据TIRl 受体的蛋白结构，通过_________工程将TIR1蛋白改造为ccvTIR1 蛋白，改造后的ccvTIR1 只能特异性识别改造后的生长素cvxIAA而不能识别未改造的IAA，从而避免生长素的其他复杂响应来特异性研究________介导的信号通路；研究显示，当含有ccvTIR1的转基因植物被cvxIAA处理后依然能够激活质子泵，这说明___________。

3 . 植物激素并非孤立起作用的，激素与激素之间存在着复杂的相互关系，下图1示赤霉素、乙烯与生长素代谢的关系（部分）。请据图回答：

   

(1)吲哚乙酸（IAA）是最常见的生长素，其元素组成是____________。生长素通过与细胞中的____________特异性结合，将信号传导到细胞核内，影响特定_______________，从而产生效应。
(2)由图1可知，赤霉素通过促进____________，抑制____________，提高植物体内的生长素浓度，进而促进细胞的伸长生长。
(3)生长素浓度过高会抑制植物的生长，其机理是：____________。
(4)某研究小组发现一种矮生玉米，为探究玉米生长矮小的原因，进行了图2所示的实验，根据实验结果可以得到这样的推论：该品种玉米矮小的原因可能是控制_____________合成的相关基因不正常，而控制_____________合成的相关基因正常。赤霉素对促进正常玉米茎伸长的作用不太明显，推测可能的原因是____________。

4 . 高浓度NH₄NO₃会毒害野生型拟南芥幼苗，诱导幼苗根毛畸形分叉。为研究高浓度NH₄NO₃下乙烯和生长素（IAA）在调节拟南芥幼苗根毛发育中的相互作用机制，科研人员进行了相关实验，部分结果如下图。

   

注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突变体，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突变体；ACC是乙烯合成的前体；分叉根毛比率=分叉根毛数/总根毛数×100%。
下列叙述正确的是（       ）

A．实验自变量是不同类型的拟南芥突变体、乙烯或IAA

B．实验结果表明，IAA对根毛分叉的调节作用具有两重性

C．高浓度 NH4NO3下，外源IAA对甲的根系保护效果比乙的好

D．高浓度 NH4NO3下，蛋白M在乙烯和IAA抑制根毛分叉中发挥作用

5 . 干旱是影响全球农作物生长的最普遍的非生物胁迫。植物根系感受到干旱胁迫后，会通过根部激素信号传导抑制叶片生长。
(1)土壤缺水时，根细胞的_____渗透压低于土壤溶液渗透压，导致细胞通过_____作用失水，引起植物相关生理反应。
(2)研究者用甘露营造高渗环境，模拟干旱胁迫，进行了实验，结果如图1所示。

由图可知。正常情况下，外施生长素对细胞分裂的作用特点是_____；而在干旱胁迫条件下、外施生长素对细胞分裂的作用则变为_____。
(3)研究人员将GUS基因导入植物细胞，该基因的表达量与生长素含量正相关，该基因的表达产物可催化无色底物显蓝色。所得结果如图2所示。

①由图可知，生长素在植物叶片中的分布情况是_____。干旱胁迫对植物林内生长素的合成与分布的影响是_____，判断依据是_____。
②根据本实验结果，提出一种可能的机制，解释（2）中外施生长素在干旱胁迫条件下与正常情况时起不同作用的原因：_____。
(4)结合上述研究，请从实际生产的角度，提出一个以进一步研究的方向：_____。

6 . 在发现生长素的探索过程中，詹森还做过一个实验（下图），并为后来温特最终发现生长素奠定了基础。回答下列问题：

(1)生长素等植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可_______（作用）植物生理反应的活性物质。
(2)图中的B没有弯向光源生长，原因是_______。
(3)上述实验________（填“能”或“不能”）说明生长素是极性运输的，理由是_______。
(4)“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”刻画了竹子扎根破碎岩石，顽强生存的场景。植物根的向地生长和茎的背地生长的生物学意义是______________。

7 . 下图为生长素（IAA）和赤霉素（GA）的关系图，为探究赤霉素和生长素对植物生长的影响，某生物兴趣小组利用下列材料：黄瓜幼茎顶端2.5cm长的部位多个、无菌培养液、适宜浓度的生长素、赤霉素和蒸馏水、测量尺，设计实验。结合相关知识回答下列问题：

(1)生长素主要是由植物体的______合成，只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输，具有______运输的特点。
(2)赤霉素通过______来促进细胞伸长，还能促进细胞分裂与分化，促进种子萌发和果实的发育。
(3)为探究赤霉素和生长素对植物生长的影响及二者的关系，设计了如下实验：实验步骤：
第一步：兴趣小组取黄瓜幼茎平均分成4组，确保每组有多个黄瓜幼茎，把各组的黄瓜幼茎放到含培养液的甲、乙、丙、丁培养皿中培养。
第二步：甲组加入1 mL的蒸馏水，乙组加入1mL适宜浓度的生长素溶液，丙组加入1mL 适宜浓度的赤霉素溶液，丁组加入1mL的______。
第三步：在相同且适宜的条件下培养，一段时间后______。
结果和结论：
若黄瓜幼茎的长度为丁>丙=乙>甲，说明____________。

8 . 已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。下列相关叙述正确的是（       ）

A．假如撤去单侧光的照射，图甲②茎仍将水平生长

B．图甲①若处于失重状态下，则燕麦茎将水平生长

C．实验一段时间后，第③组燕麦会长成图丙所示形态

D．图甲中①的向上弯曲程度最大，③的弯曲程度最小

9 . 研究发现，有一种植物激素SLs由根细胞合成，除了参与调节植物根系生长发育外，也能向上运输至茎，可抑制侧芽处的生长素向侧芽外运输，同时研究也发现，生长素在SLs的合成中起促进作用。

(1)某植物正处于结果期，如图中的①，子房发育成果实所需要的___________是由发育着的种子提供。为了收获更多的果实，在该植株开花结果前往往会需要去除___________，这一操作的结果，又会影响到_________的合成，则侧芽生长素向外运输会___________（减少/增加/不变）。
(2)下列外界环境因素中，会影响该植物SLs合成量的有_______（填写编号）
①光质             ②光强             ③光照时间             ④土壤pH             ⑤土壤CO₂浓度
(3)对图中的①同一时刻植物的叶片、发育的果实中的细胞状态进行分析，则下列分析正确的是____。

A．果实处的细胞分裂比叶片处活跃

B．果实处的细胞分化能力高于叶片处

C．植物的叶片、发育的果实处细胞均发生蛋白质合成

D．果实处的细胞处葡萄糖合成比叶片处活跃

(4)图为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分析，正确的是____

A．I阶段，合成作用小于分解作用

B．Ⅱ阶段，合成作用等于分解作用

C．Ⅲ阶段，合成作用增强导致果实变甜

D．Ⅳ阶段，分解作用增大导致果实含水量增加

(5)光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。若图6中的①只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如图中的②所示，则留下叶片的光合速率_______，原因是___________。

10 . 草莓果实发育成熟的全过程分为7个时期。研究人员以草莓作为实验材料，对不同时期果实内的生长素（1AA）和脱落酸（ABA）含量进行了检测，结果如图1所示。请据图回答下列问题。

(1)IAA的化学本质是_______________。发育初期的果实内，IAA主要来自于_______________，使小绿果发育成大绿果。果实进一步由大绿到全红的成熟过程中，IAA和ABA的含量变化分别是_______________。
(2)为研究IAA和ABA在草莓果实成熟过程中的作用，对大绿果期的草毒用一定量的外源IAA和ABA分别处理，一段时间后统计五种果期的果实数量，结果如下表所示。

果期 果实数量（个） 组别	浅绿果	纯白果	始红果	片红果	全江果
对照	10	18	2	2	0
50μmol·L-1的IAA处理	18	12	2	0	0
50μmol·L-1的ABA处理	2	8	0	8	10

为了让实验数据更具有说服力，应尽量选择_______________的草莓进行实验，对照组用_______________处理。由表中数据可知，IAA和ABA对果实成熟的作用分别是_______________。
(3)为进一步研究IAA和ABA的相互作用，在上述实验结束后，分别测定了果实内两种激素的含量，如下图2所示。

据图2结果分析，ABA对果实成熟的作用可通过_______________实现，两种激素在果实成熟过程中具有_______________作用。
(4)根据上述研究，请提出一项利于草莓长距离运输时保鲜的可行性措施：_______________。