1 . 忍冬又名金银花，其花和茎枝具有清热解毒、疏散风热的功效，是常用的中药，请结合资料一和二回答下列问题。
资料一：自然条件下，金银花种子休眠特性较强，不经处理时发芽率仅有19%。对金银花种子低温层积处理（将种子与湿沙混合，置于4℃）后能有效解除种子休眠，提高在室温下的萌发率。为确定低温层积作用机制，某科研人员测定了低温层积种子内源激素含量，实验结果如下图。
   
(1)金银花种子的萌发主要与赤霉素（GA）、脱落酸（ABA）等植物激素有关。GA的合成部位是幼芽、幼根和______．GA的主要作用除促进种子萌发外，还有_________________；__________________和促进开花和果实发育。ABA的合成部位是_________________等．ABA的主要作用有抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；_______________；________________。
(2)有人根据实验结果提出，低温层积60天并不能发挥最大作用，他提出这一观点，理由是_______________。
(3)农业上也可给种子施加植物生长调节剂以促进萌发，而不直接施用植物激素，这是因为植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、_______________的优点。
资料二：金银花的茎不能直立生长，需要缠绕支柱上升（如图所示），缠绕现象主要是生长素的作用。回答下列问题：
   
(4)茎缠绕生长的原因最可能是缠绕茎内侧由于支柱接触的刺激导致内侧生长素浓度_________（填“>” “<”或“=”）外侧浓度，而茎对生长素的敏感程度较_________（填“高”或“低”），所以外侧生长较_____________（填“快”或“慢”）。

2 . 植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。图1为三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素；图2为不同浓度生长素与植物生长的关系。回答下列问题。
   
(1)激素②、③的名称分别是____、____。
(2)激素①和____协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进____的分裂，后者主要促进____的分裂。
(3)图2中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是____。
(4)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是____；若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围是____；若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是____。

3 . 同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)图乙中，促进根生长的最适浓度是_____mol/L，生长素为10^-6 mol/L浓度时，对根的生长作用是_____,这体现出生长素的作用特点是_____________。
(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是____，解除该现象的方法是_____。
(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的___点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。
(4)将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为在____ 影响下，尖端背光侧生长素浓度____向光侧，因此背光侧生长速度___向光侧
(5)_______已经被认定为第六类植物激素。

4 . 某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物生长调节剂对其生长的影响，进行了相关实验，结果如图所示。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类调节剂作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类调节剂影响的是曲线___，可选用图中___（横坐标上的点）浓度的生长素类调节剂作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，激素甲代表的是___，细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是___（填“促进”或“抑制”）。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是___和根的生长情况，该实验的对照试验的设计方法是___。此实验还说明了不同激素在代谢上存在着相互作用。
(4)生产上可用生长素类调节剂处理使插条生根，若生长素类调节剂浓度较低，可用___（填“浸泡”或“沾蘸”）法处理插条。
(5)植物的生长发育的调控，是由___调控、激素调节和___调节共同完成的。

5 . 图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。回答下列问题:

(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为___________。根的向地性生长___________（填“能”或“不能”）体现高浓度的生长素抑制生长的特性。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用___________（填“一定相同”“一定不同”或“相同或不同”）。
(2)生长素的合成部位为___________。生长素的极性运输发生在器官的___________（填“幼嫩”或“成熟”）部位，生长素的极性运输___________（填“受”或“不受”）光照影响。
(3)某实验小组为了证明茎产生顶端优势的原因，进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况；
②去除顶芽，在顶端放置一个___________琼脂块，观察侧芽生长情况；
③去除顶芽，___________，观察侧芽生长情况。

6 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是_____________________。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。

7 . 为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素¹⁴C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：

(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是__________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_________（填“是”或“不是”）极性运输。综合以上描述，极性运输是指生长素只能从____________运输到_____________，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。
(2)生长素的化学本质是_________，研究发现，生长素的作用表现出_____________；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(3)下图中代表单子叶农作物的曲线是_______（填序号），除去双子叶杂草所用的生长素类似物的浓度最好在图中_______（用字母表示）左右。

8 . 这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如处理得当，对人体危害并不大。
某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）。

实验一			实验二
组别	生长素类似物的量	大豆芽长度	组别	乙烯利的量	大豆芽长度
A	-	16mm	a	-	16mm
B	+	24mm	b	+	14mm
C	++	33mm	c	++	12mm
D	+++	23mm	d	+++	10mm

(1)从实验一的________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和________。
(2)若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。
(3)由实验二可以得出的结论是____________________ 。

9 . 如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回答相关问题：

(1)植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和_________中合成，这些部位可以利用_________经过一系列的化学反应合成生长素。
(2)如图所示促进茎生长的最适浓度为_________mol·L^－1，该浓度对芽的作用是_________，这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。
(3)生长素浓度大于_________mol·L^－1会抑制根的生长，小于该浓度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是_________。
(4)生长素跨膜运输的方式是_________，运输生长素的蛋白质结构叫_________，为该种方式直接提供能量的物质是_________。

10 . 回答下列有关生长素的问题
(1)植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗 ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间 后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯 曲角度(α)图 1 为实验示意图。

①α的范围为________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或 90°≥α＞0°”)
②在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。
③若要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(填“横切”或“纵切”) 片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。
(3)图 2 是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎的远地侧的是________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系， 做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为 能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生 长所受的抑制也越强。
①为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在__________________________________的培养液 中，作为对照组。
②据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因________________________________。