1 . 玉米种子在黑暗中萌发，会形成黄化苗。在此过程中（       ）

A．既消耗水，也产生水	B．发生了基因突变
C．存在同源染色体联会	D．只有生长素和细胞分裂素的协同调节

3 . 阅读下列材料，回答下面小题
拟南芥已成为全球应用最广泛的模式植物，阅读以下材料，完成下列小题。
贝壳杉烷二萜（Ra）是拟南芥的代谢产物，能够通过调节生长素的运输来影响拟南芥的生长发育。为探究Ra对拟南芥生长的影响，研究人员选择长势一致的野生型拟南芥幼苗置于含有不同浓度的Ra的培养基上培养，于5d后取出测定幼苗主根长以及统计侧根和侧根原基数，侧根原基（侧根早期分化状态）按照由早到晚其发展过程分为A、B、C、D四个时期。实验结果如下图及表所示。
表：不同浓度Ra对野生拟南芥主根及侧根生长的影响

Ra浓度	CK（对照组）	40μmol/L	60μmol/L	80μmol/L
主根长（cm）	4	3.9	3.0	2.9
侧根数（个）	27	24	23	14

1．以下说法正确的是（       ）

A．生长素在幼嫩部位的运输方向为从上端运输到下端

B．生长素只通过促进细胞分裂来促进野生型拟南芥幼苗生根

C．低浓度Ra抑制幼苗根的生长，高浓度Ra对幼苗根的生长无明显作用

D．Ra浓度为80μmol/L时，对C、D期的侧根原基有明显的抑制作用

2．研究人员以野生型与突变体（敲除PIN蛋白基因的拟南芥幼苗）为材料，证明Ra对根尖部生长素分布变化影响是通过对生长素极性运输蛋白（PIN蛋白）的调节作用实现的，分析相关说法不正确的是（       ）

A．幼苗生根是生长素及多种激素共同作用的结果

B．实验所用培养基应提供幼苗生长发育所需的水、无机盐、氮源

C．用80μmol/LRa处理突变体拟南芥，会造成主根长度缩短、侧根数变少

D．生长素是一种信息分子，在植物体内通过主动运输出细胞发挥作用

4 . 苜蓿是多年生草本植物，是当今世界上分布最广，栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境)是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。
(1)现有甲、乙、丙三个品种，从中分别选择相同数量的状态良好、长势相同的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8h/d、12h/d、16h/d光照处理，每个处理重复6组，则共_____ 组，其他条件相同且适宜，处理35天后测定相关指标。
(2)测定各组植株的株高，结果如表所示:

平均株高cm		光照时间
		8h/d	12h/d	16h/d
品种	甲	4	52	89
	乙	28	53	91
	丙	50	53	91

从表中数据可知，_______日照条件适宜苜蓿生长;野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，其中_______品种最可能存活下来。
(3)测定各组植株光敏色素含量和不同激素的比值，结果如图1、图2所示:

               
①植物体中IAA(生长素)和GA₃ (赤霉素)主要作用是_________细胞伸长，ABA(脱落酸)主要作用是_________细胞分裂。在一定范围内，图2中两对激素比值较大时会_________植物生长。(每空填“促进”或“抑制”)。
②结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是：光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_______并影响了IAA与ABA、GA₃与ABA的比值，进而使代谢强度_________。

5 . 下列有关植物激素应用的叙述中，不正确的是（       ）

A．用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄

B．用脱落酸处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发

C．用细胞分裂素处理马铃薯块茎，可促进其发芽

D．用乙烯处理未成熟的香蕉，可促其成熟

6 . 下列关于植物激素的叙述，正确的是（       ）

A．生长素的极性运输需要细胞提供能量

B．生长素和脱落酸都能促进果实的脱落

C．乙烯能抑制生长素对细胞伸长的促进作用

D．赤霉素和细胞分裂素促进幼根生长的机理相同

7 . 番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。

(1)研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示）。结合已学生物学知识推测，番茄授粉后，发育着的种子所产生的_____________能促进子房发育为果实。
(2)研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率。图2结果可知，授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变。结合图1、图2结果，推测乙烯对子房发育具有抑制作用。为证实该推测，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验并观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。

授粉情况	授粉	未授粉	授粉	未授粉
实验处理	施加清水	施加Ⅰ	施加Ⅱ	施加Ⅲ
子房是否发育为果实	是	否	否	是

表中Ⅰ-Ⅲ处所需的试剂应分别选用_________、_________、_________（填字母），通过观察到的实验结果支持了上述推测。
A.清水             B.生长素             C.生长素运输抑制剂             D.乙烯合成前体             E.乙烯受体抑制剂
(3)研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。为研究GA和乙烯两者对果实发育的影响，研究者以野生型番茄和乙烯受体功能丧失的突变体S为实验材料进行实验，相关处理及结果如图3所示。

图中结果表明GA的作用是______________。在未授粉情况下，S突变体比野生型体内GA合成相关基因的表达量高，由此推测未授粉的S突变体子房可发育为果实的原因是_____________。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。
(4)结合上述所有实验结果，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（       ）中选填“﹢”“﹣”_________（﹢表示促进，﹣表示抑制）。

8 . 反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列现象中，不属于反馈调节的是（       ）

A．干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭

B．某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化

C．“下丘脑－垂体－性腺轴”产生的性激素增加，会抑制下丘脑和垂体释放相关激素

D．人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低，进而减少胰岛素的分泌

9 . 请回答有关问题：
(1)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是____________，主要作用是____________________________________。
(2)在芦苇生长期用一定浓度的____________溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。
(3)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。例如，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现为____________作用。
(4)某兴趣小组做了一个实验，实验步骤如下：
①配制不同浓度的细胞分裂素（（6-BA）溶液。
②将生长状态一致的吊兰均分成4组，分别置于配制好的6-BA溶液中，置于相同且适宜的环境中培养。
⑧在培养的第1、3、5天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量（后一次的测量数减去前一次的测量数）如下表。

时间 伸长量（mm） 6-BA浓度（mg/L）	第1天	第3天	第5天
0	11.42	20.58	18.71
10	10.24	5.25	1.14
50	8.55	3.62	0.52
100	7.41	1.39	0.23

④分析表中数据发现6-BA可抑制吊兰不定根的伸长，且随着_____________和____________的增加，抑制程度____________。
⑤有同学进一步提出问题：_____________？他在上述实验的基础上设计实验验证该假设，实验设计思路是：向不同浓度的6-BA溶液中加入等量的某固定浓度的生长素溶液，观察并测量各组不定根的伸长量。

10 . 下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　）

A．植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质

B．植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因子的影响

C．在培育无子番茄过程中，生长素改变了细胞中染色体的数目

D．具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢