真题
名校
1 . 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开度减小,回答下列问题。
(1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力_______________________ 。
(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会_______________________ ,出现这种变化的主要原因是_________________ 。
(3)有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的,请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料,设计实验来验证这一结论,要求简要写出实验思路和预期结果。______
(1)经干旱处理后,该植物根细胞的吸水能力
(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会
(3)有研究表明:干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的,请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料,设计实验来验证这一结论,要求简要写出实验思路和预期结果。
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2019-06-08更新
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17208次组卷
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34卷引用:福建省泉州市安溪市八中2020-2021学年高二上学期质量检测试一生物试题
福建省泉州市安溪市八中2020-2021学年高二上学期质量检测试一生物试题广东省高州市校际2021-2022学年高二11月联考生物试题福建省福州格致中学2022-2023学年高三10月月考生物试题2019年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)(已下线)专题02 细胞的代谢——2019年高考真题和模拟题生物分项汇编(已下线)专题10 2019年-2018年全国卷Ⅰ真题——《三观一统2020年高考生物十年真题精解(全国Ⅰ卷)》(已下线)专题02 细胞的代谢与生命历程——《三观一统2020年高考生物十年真题精解(全国Ⅰ卷)》(已下线)《巅峰冲刺2020年高考之二轮专项提升》专题4.1 光合作用和呼吸作用(疑难突破)安徽省黄山市屯溪一中2019-2020学年高二下学期入学考试生物试题(已下线)《2020年高考实验突破》专题12 高中生物实验解题技巧(已下线)专题3.3 其他植物激素(精选练习)-2019-2020学年上学期高二生物同步精品课堂(人教版必修3)第5章 素养检测(已下线)专题14 实验与探究-备战2021年高考生物二轮复习题型专练(已下线)专题16 实验-备战2021年高考生物纠错笔记(已下线)解密19 植物的激素调节(分层训练)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练(已下线)专题03 光合作用和细胞呼吸-备战2021年高考生物纠错笔记(已下线)押新课标全国卷第29题-备战2021年高考生物临考题号押题(新课标卷)(已下线)考点12 渗透作用的原理及应用-备战2022年高考生物一轮复习考点帮贵州省毕节市2021-2022学年高三2月诊断性考试(二)理科综生物试题模块备考方略第2节 其他植物激素(已下线)2022年高考考前20天终极冲刺攻略(四) 【生物】(已下线)三、实验探究与设计(习题精练)-【热点必杀】2022年高考生物实验专题(已下线)专题07 细胞的物质输入和输出(练)- 2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)专题10 光合作用(练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)2022届湖南省衡阳市第一中学高三上学期周测(二)生物物试题湖南省邵阳市武冈市2022-2023学年高二上学期期中生物试题2021-2022学年上学期生物新教材苏教版必修1第三章测试题4.2 其他植物激素 (必刷练)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)第五章 植物生命活动的调节单元检测2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修1(已下线)第7讲 物质运输(讲义)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)【五年高考真题汇编】-专题20实验与探究山西省大同市云冈区汇林中学2022-2023学年高二7月期末生物试题第10讲细胞代谢综合分析
名校
2 . 水稻种子萌发后胚根发育形成初生根,初生根在水稻发芽后一到两周内死亡,其主要作用是固定幼苗,吸收水分和无机盐供给幼苗早期生长。
(1)研究人员取水稻种子用乙烯和赤霉素(GA)进行处理,测量萌发后第4天水稻的初生根长度,结果如图1所示。乙烯和GA可作为______________ 分子对初生根生长起______________ 作用,据图1可知,两者作用效果______________ 。
(2)为探究乙烯对初生根的作用是否依赖GA途径,研究人员以水稻S蛋白(S蛋白可调控根生长相关基因的表达,GA与其受体结合后,诱发S蛋白降解)的功能丧失突变体s为材料,实验处理及结果如图2。据图2结果,研究者推测乙烯对初生根生长的调控不完全依赖GA途径。支持该推测的依据是______________ 。
(3)O酶可使GA从活性形式转变为非活性形式。研究人员推测乙烯通过O酶调控GA活性,进而影响初生根伸长。若要验证此推测,实验组所选的材料、实验处理及检测指标依次应为_______ (填选项前字母)。
a.O酶基因敲除突变体b.野生型植株c.乙烯处理d.空气处理e.GA处理f.蒸馏水处理g.测定初生根中有活性的GA含量h.测定初生根伸长量i.测定初生根中的乙烯含量
实验结果显示:______________ 说明乙烯通过O酶使GA失活,进而影响初生根伸长。
(4)研究显示土壤的机械压力会增加植物体内乙烯含量,乙烯还可通过脱落酸影响初生根生长。结合上述研究及实验结果,完善植物激素调控水稻初生根生长机制的模式图,在( )中选填“+”“-”(+表示促进,-表示抑制)。
_______
(1)研究人员取水稻种子用乙烯和赤霉素(GA)进行处理,测量萌发后第4天水稻的初生根长度,结果如图1所示。乙烯和GA可作为
(2)为探究乙烯对初生根的作用是否依赖GA途径,研究人员以水稻S蛋白(S蛋白可调控根生长相关基因的表达,GA与其受体结合后,诱发S蛋白降解)的功能丧失突变体s为材料,实验处理及结果如图2。据图2结果,研究者推测乙烯对初生根生长的调控不完全依赖GA途径。支持该推测的依据是
(3)O酶可使GA从活性形式转变为非活性形式。研究人员推测乙烯通过O酶调控GA活性,进而影响初生根伸长。若要验证此推测,实验组所选的材料、实验处理及检测指标依次应为
a.O酶基因敲除突变体b.野生型植株c.乙烯处理d.空气处理e.GA处理f.蒸馏水处理g.测定初生根中有活性的GA含量h.测定初生根伸长量i.测定初生根中的乙烯含量
实验结果显示:
(4)研究显示土壤的机械压力会增加植物体内乙烯含量,乙烯还可通过脱落酸影响初生根生长。结合上述研究及实验结果,完善植物激素调控水稻初生根生长机制的模式图,在( )中选填“+”“-”(+表示促进,-表示抑制)。
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2023-01-03更新
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892次组卷
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8卷引用:北京市一六一中2023-2024学年高二12月月考生物试题
名校
3 . 花开花落,春华秋实,植物的生命活动调节受基因的调控、激素的调节和环境因素的影响,它们是相互作用、协调配合的:回答下列与植物生命活动调节有关的问题:
(1)植物激素是由植物体内产生,___________ 的微量有机物。用箭头和文字表示调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达的关系___________ 。
(2)在植物体内,生长素在细胞水平上起着促进___________ 、诱导细胞分化等作用;研究发现,生长素在棉花植株中某一部分可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素的运输方式是___________ 。
(3)将休眠状态的某植物种子置于0~5℃的低温条件下1~2个月,可使种子提前萌发。处理过程中种子内赤霉素、脱落酸含量的变化情况如图所示。图中曲线a、b分别表示____ 、_____ 的含量变化。
(4)植物具有能接受光信号的分子,___________ 是其中的一种。
(1)植物激素是由植物体内产生,
(2)在植物体内,生长素在细胞水平上起着促进
(3)将休眠状态的某植物种子置于0~5℃的低温条件下1~2个月,可使种子提前萌发。处理过程中种子内赤霉素、脱落酸含量的变化情况如图所示。图中曲线a、b分别表示
(4)植物具有能接受光信号的分子,
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2023-10-05更新
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950次组卷
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6卷引用:辽宁省沈阳市一二〇中2023-2024学年高三上学期第四次质量监测生物试题
名校
4 . 春有“陌上柔桑破嫩芽”、夏有“木笔犹开第一花”、秋有“无边落木萧萧下”、冬有“凌寒独自开”,这些古诗生动地描述了植物生命活动响应四时的变化而作出的反应。回答下列问题:
(1)NCYRC研究了激素类似物甲和乙对大马士革玫瑰(Rosa Damascena,RD)“陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些”时,生根和侧芽生长的影响,结果如图1、图2。由图1的结果_____ (填“能”或“不能”)判断0.6μmol/L的激素类似物乙对RD生根的影响。为探究0.6μmol/L的激素类似物甲和0.6μmol/L的激素类似物乙对RD插条生根的复合影响,应设计_____ 种培养基。已知甲为生长素类似物,图2为X、Y和Z三种浓度的甲对RD茎段侧芽生长的影响,X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_____ 。
(2)“箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花”。光信号对植物开花的调控非常重要,细胞内吸收红光和远红光的物质是_____ ,光信号使其空间结构改变,最终经信息传递系统传导至_____ 内,从而表现出生物学效应。促进花粉管生长的激素主要是_____ 。
(3)“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。NCYRC为探究生长素类似物NAA和乙烯对RD叶片脱落的影响,准备了若干长势和大小一致的外植体,均分为4组,分别将其基部插入不同培养皿的琼脂中,封严皿盖,培养一段时间后观察并记录4组外植体叶柄的脱落情况,操作如图3培养皿中的NAA通过茎的输导组织进行_____ (填“极性”或“非极性”)运输;培养外植体时,封严培养Ⅲ的目的是_____ 。当茎端NAA的浓度高于叶片端时,叶柄脱落,反之不脱落,据此推测4组外植体理论上叶柄脱落情况,由快到慢依次为_____ (填标号)。(4)“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”。此时,梅的根仍然可以向地、茎仍然可以背地生长,这是在重力的调节下形成的。目前,被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节机制的假说为_____ 。
(5)综上所述,植物生命活动调节受_____ 共同调控。
(1)NCYRC研究了激素类似物甲和乙对大马士革玫瑰(Rosa Damascena,RD)“陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些”时,生根和侧芽生长的影响,结果如图1、图2。由图1的结果
(2)“箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花”。光信号对植物开花的调控非常重要,细胞内吸收红光和远红光的物质是
(3)“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。NCYRC为探究生长素类似物NAA和乙烯对RD叶片脱落的影响,准备了若干长势和大小一致的外植体,均分为4组,分别将其基部插入不同培养皿的琼脂中,封严皿盖,培养一段时间后观察并记录4组外植体叶柄的脱落情况,操作如图3培养皿中的NAA通过茎的输导组织进行
(5)综上所述,植物生命活动调节受
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2024-01-01更新
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770次组卷
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5卷引用:吉林省东北师范大学附属中学2023-2024学年高三上学期第三次摸底考试生物试题
名校
5 . 植物生长发育与光信号密切相关。农业生产中,高低作物间作模式会导致“荫蔽胁迫”,低位作物主要通过光敏色素B(phyB)感知该环境中红光与远红光比值(R:FR)的降低,从而引发一系列生物学效应,降低了作物产量和品质。下图为光调控幼苗下胚轴伸长的反应机制部分示意图,回答下列问题:
注:PIFs是一类具有调控基因转录作用的蛋白质,ROT3、BZR1和ARF6均为基因
(1)图中四种激素在调控下胚轴伸长方面表现为__________ 作用,在植物体内,赤霉素与生长素主要生理作用的相同点是__________ (答出两点)等作用。
(2)已知phyB存在非活化(Pr)和活化(Pfr)两种形式。荫蔽胁迫下,phyB主要以__________ 形式存在,由此__________ (填“减弱”或“增强”)对PIFs的抑制作用,导致幼苗下胚轴过度伸长。已知“荫蔽胁迫”导致了萌发后生长阶段的下胚轴、叶柄及茎秆的过度伸长,这有利于植物__________ ,以适应“荫蔽胁迫”环境。
(3)科学家以水稻为实验材料进行研究,揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。如图所示:
研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因,进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测,科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体,继续进行实验。
①请补充上表中a、b处的内容,完善实验方案。a__________ ;b__________ 。
②实验的检测结果为__________ ,说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
注:PIFs是一类具有调控基因转录作用的蛋白质,ROT3、BZR1和ARF6均为基因
(1)图中四种激素在调控下胚轴伸长方面表现为
(2)已知phyB存在非活化(Pr)和活化(Pfr)两种形式。荫蔽胁迫下,phyB主要以
(3)科学家以水稻为实验材料进行研究,揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。如图所示:
研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因,进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测,科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体,继续进行实验。
组别 | 水稻种类 | 检测指标 |
1 | a | b |
2 | 普通水稻(野生型) | 同上 |
②实验的检测结果为
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2023-01-12更新
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794次组卷
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6卷引用:湖南省常德市一中2022-2023学年高三下学期第十一次月考生物试题
湖南省常德市一中2022-2023学年高三下学期第十一次月考生物试题湖北省武汉外国语学校2022-2023学年高二上学期期末生物试题北京市海淀区2022届高三一模生物试题变式题16-18(已下线)5.4环境因素参与调节植物的生命活动(课后)(已下线)专题11 植物生命活动的调节-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编(北京专用)北京市八十中2023-2024学年高二上学期期中生物试题
6 . 在番茄的花柄上,花或果实脱落时折断的部位称为离区(见图1),番茄干细胞决定基因(SIWUS)仅在花柄离区中特异表达,但其作用尚不清楚。为研究SIWUS在番茄花柄脱落过程中的作用,通过基因工程培育了SIWUS过表达植株和SIWUS沉默植株。本实验通过去除远轴端花器官的方式来诱导花柄脱落,并测定花柄脱落率(见下图2、3)。据此回答下列问题:
(1)研究发现生长素可防止器官脱落,脱落酸可促进器官脱落。生长素和脱落酸对于调节器官脱落具有______ 作用。远轴端产生的生长素通过______ 的方式在离区积累,去除花器官会导致离区生长素______ (填“增多”或“减少”),使离区对脱落酸的敏感性______ (填“增加”或“降低”),从而加速花柄脱落。
(2)SIWUS过表达植株指SIWUS的表达水平显著高于正常植株,SIWUS沉默植株指SIWUS表达水平显著低于正常植株。结合图2和图3的结果可知SIWUS可______ (填“促进”或“抑制”)番茄花柄脱落,判断的依据是______ 。
(3)生长素、乙烯、脱落酸、细胞分裂素、赤霉素、茉莉酸、油菜素内酯都已经被证明与器官脱落过程密切相关,由此说明______ 。
(1)研究发现生长素可防止器官脱落,脱落酸可促进器官脱落。生长素和脱落酸对于调节器官脱落具有
(2)SIWUS过表达植株指SIWUS的表达水平显著高于正常植株,SIWUS沉默植株指SIWUS表达水平显著低于正常植株。结合图2和图3的结果可知SIWUS可
(3)生长素、乙烯、脱落酸、细胞分裂素、赤霉素、茉莉酸、油菜素内酯都已经被证明与器官脱落过程密切相关,由此说明
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2022-03-14更新
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1035次组卷
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3卷引用:湖北省武汉市问津教育联合体2022-2023学年高二3月质量检测生物试题
名校
7 . 为研究生长素(IAA)调控植物根生长的机制,研究人员进行了系列实验。请回答下列问题:
(1)IAA的化学本质是___________ ,是一种可在植物顶端合成,通过___________ 方式运输到根部,___________ 植物根生长的化学信息分子。
(2)由于IAA和GA在促进细胞伸长方向存在___________ 作用,研究者推测在细胞内,IAA通过赤霉素(GA)调控根的生长,为证实上述推测,研究者进行了如下实验。
①以拟南芥___________ (填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行图甲所示处理,测定初生根长度。图中结果表明IAA能够___________ 拟南芥初生根的生长。去除顶芽后,突变体对赤霉素的反应___________ (填“增强”或“减弱”)。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因,在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况,结果如图乙所示。用GA处理前,各组根细胞均出现了绿色荧光。说明无GA时,_________________________ 。实验结果表明_______________________________________ 。
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是______________________ 。
(1)IAA的化学本质是
(2)由于IAA和GA在促进细胞伸长方向存在
①以拟南芥
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控。研究者向上述突变体中转入绿色荧光蛋白(GFP)基因与RGA基因的融合基因,在荧光显微镜下观察转基因拟南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表达情况,结果如图乙所示。用GA处理前,各组根细胞均出现了绿色荧光。说明无GA时,
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是
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2022-04-30更新
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1489次组卷
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7卷引用:山东省济宁市邹城市一中2021-2022学年高三10月月考生物试题
名校
8 . 植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质,人类对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。如图是以水稻为实验材料的研究,揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根系生长的机制。请据图回答下列问题:
(1)生长素是对植物的生长发育具有__________ 作用的一类有机化合物,它是由__________ 经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行__________ (填“极性”或“非极性”)运输。
(2)据图分析,________ 含量上升会促进根系的生长;促进细胞分裂素氧化酶合成的因素有_________________ ;细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于______ 调节。
(3)研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因,进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测,科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体,继续进行实验。
①请补充上表中a、b处的内容,完善实验方案。a____________ ;b________________ 。
②实验的检测结果为___________________ ,说明A基因是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因。
(4)水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,根据上图分析是否需要添加细胞分裂素,并简述理由:_____________________________ 。
(1)生长素是对植物的生长发育具有
(2)据图分析,
(3)研究发现A基因可能是合成细胞分裂素氧化酶的关键基因,进而影响水稻根系的生长。为了验证上述推测,科研人员构建了敲除A基因的水稻突变体,继续进行实验。
组别 | 水稻种类 | 检测指标 |
1 | a | 根的平均长度 |
2 | 普通水稻(野生型) | b |
②实验的检测结果为
(4)水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,根据上图分析是否需要添加细胞分裂素,并简述理由:
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2022-08-23更新
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836次组卷
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5卷引用:山东省枣庄市三中2022-2023学年高二上学期测线上测试生物试题
名校
9 . 番茄植株不耐高温,其生长发育的适宜温度为15~32℃,研究环境条件变化对其产量的影响有重要意义。图1是番茄光合作用部分过程示意图,PSI和PSⅡ是由蛋白质和光合色素组成的复合物,A~E表示相关物质。请分析回答下列问题:
(1)图1中的B表示___________ ,叶绿体基质位于___________ (填“I”或“Ⅱ”或“I和Ⅱ”)侧,H+从Ⅰ侧到Ⅱ侧___________ (填“需要”或“不需要”)消耗能量。
(2)某科研小组用不同温度和光强组合对番茄植株进行处理,实验结果如图2所示:
据图可知,在强光和40℃条件下,番茄的光合速率相对值___________ (填“较低”或“较高”),请推测原因可能是______________________ 。
(3)已知D1蛋白是一种对类囊体薄膜上色素和蛋白质活性起保护作用的关键蛋白。水杨酸(SA)是一种与抗热性(较高温)有关的植物激素。为避免较高温度对番茄产量的影响,该科研小组进一步研究发现:较高温度会降低细胞内D1蛋白的含量而使光合作用强度降低,在正常和较高温度下,喷洒适宜浓度的水杨酸(SA)均可促进D1蛋白的合成从而增加产量。请设计实验验证该结论(只写实验思路)。
实验思路:__________________________________ 。
(1)图1中的B表示
(2)某科研小组用不同温度和光强组合对番茄植株进行处理,实验结果如图2所示:
据图可知,在强光和40℃条件下,番茄的光合速率相对值
(3)已知D1蛋白是一种对类囊体薄膜上色素和蛋白质活性起保护作用的关键蛋白。水杨酸(SA)是一种与抗热性(较高温)有关的植物激素。为避免较高温度对番茄产量的影响,该科研小组进一步研究发现:较高温度会降低细胞内D1蛋白的含量而使光合作用强度降低,在正常和较高温度下,喷洒适宜浓度的水杨酸(SA)均可促进D1蛋白的合成从而增加产量。请设计实验验证该结论(只写实验思路)。
实验思路:
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2022-06-01更新
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802次组卷
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4卷引用:河北省保定市唐县一中2023-2024学年高三10月月考生物试题
名校
解题方法
10 . 水稻籽粒灌浆是否充实影响其产量和品质。研究发现D基因在水稻叶片、茎和颖果中都有表达,其编码的转运蛋白D可运输脱落酸(ABA)。D基因功能丧失的突变体籽粒灌浆缺陷,导致种子饱满程度降低,科研人员对其机制进行了研究。
(1)ABA是在植物一定部位合成,运输到特定器官,调节植物生命活动的微量________ 。
(2)图1为水稻植株的器官示意图,科研人员检测了野生型和突变体水稻授粉5天后不同器官中ABA的含量,结果如图2所示。_______ 。
(3)科研人员利用3H标记的ABA验证了上述推测,请写出实验设计思路:________ 。
(4)水稻灌浆结实的最高温度为 35℃。进一步研究发现高温下突变体灌浆缺陷较野生型的差距更为显著。为探究其原因,科研人员将24℃生长的野生型水稻转入 35℃培养2小时,分别检测不同温度下颖果中D基因的转录量,结果如图3。据图分析,_______ 。
(1)ABA是在植物一定部位合成,运输到特定器官,调节植物生命活动的微量
(2)图1为水稻植株的器官示意图,科研人员检测了野生型和突变体水稻授粉5天后不同器官中ABA的含量,结果如图2所示。
据图2科研人员推测,颖果中的ABA主要是由叶片合成后通过D蛋白转运过来的,其判断依据是
(3)科研人员利用3H标记的ABA验证了上述推测,请写出实验设计思路:
(4)水稻灌浆结实的最高温度为 35℃。进一步研究发现高温下突变体灌浆缺陷较野生型的差距更为显著。为探究其原因,科研人员将24℃生长的野生型水稻转入 35℃培养2小时,分别检测不同温度下颖果中D基因的转录量,结果如图3。据图分析,
(5)ABA可以激活颖果中淀粉合成关键基因的表达,从而促进水稻籽粒灌浆充实。综合上述信息,解释高温下野生型水稻确保正常灌浆的机制。
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2023-11-04更新
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604次组卷
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4卷引用:湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三上学期月考(四)生物试题