名校
1 . 如图表示生物圈氮循环的部分过程。图中①~④指微生物参与的物质转化过程,过程④可由一类厌氧菌——反硝化细菌来完成。回答下列问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/10/2718156897067008/2719570151440384/STEM/bb9e5e20779f4c17ac52c255e8f984b4.png?resizew=268)
(1)过程①的完成使微生物为与其共生的植物提供了氮素,而植物也为该类微生物主要提供了________ (营养物质)。
(2)硝化细菌是一种需氧菌,在氮循环中的作用主要体现为图中的________ (用图中的数字回答)。硝化细菌与植物一样都能将无机物CO2合成糖类,但合成糖类所需的能量来源是___________ 。
(3)动物能合成含氮有机物,却属于异养型,原因是________ 。
(4)农业上,常进行中耕松土,能增加土壤肥力,请结合以上氮循环的有关内容加以解释___________ 。
(5)土壤中不同营养物质的相对量也会影响微生物的生长,如碳氮比。将秸秆粉碎后还田,并向秸秆表面施尿素等氮肥,能较快分解秸秆,原因是秸秆粉碎后________ ,同时施加的氮有利于微生物的增殖。从以上推测土壤中这些微生物生长所需的碳氮比比秸秆碳氮比要________ (填“大”或“小”)。
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(1)过程①的完成使微生物为与其共生的植物提供了氮素,而植物也为该类微生物主要提供了
(2)硝化细菌是一种需氧菌,在氮循环中的作用主要体现为图中的
(3)动物能合成含氮有机物,却属于异养型,原因是
(4)农业上,常进行中耕松土,能增加土壤肥力,请结合以上氮循环的有关内容加以解释
(5)土壤中不同营养物质的相对量也会影响微生物的生长,如碳氮比。将秸秆粉碎后还田,并向秸秆表面施尿素等氮肥,能较快分解秸秆,原因是秸秆粉碎后
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2021-05-12更新
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344次组卷
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3卷引用:四川省泸州市泸县五中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试题
2 . 蚂蚁森林是一款宣传语为“蚂蚁森林、低碳计划”的服务平台。通过该服务平台。在阿拉善、通辽等地种下的梭梭树等沙生植物达140万亩已使沙漠变绿洲。请回答下列问题:
(1)一棵梭梭树能固定10平方米荒漠,被称为“沙漠植被之王”,其嫩枝可作饲料,这体现了生物多样性的____________ 价值。草本植物苁蓉被誉为“沙漠人参”,其个体矮小,叶茎黄褐色,不能进行光合作用。靠从梭梭树等植物的根吸取所需养料和水分来生活,苁蓉与梭梭树的种间关系为___________________ 。
(2)排放的二氧化碳来自________________________ 的细胞呼吸以及柴薪和化石燃料的燃烧等,其中_______________________ 被认为是碳循环的平衡被打破的主要原因。
(3)自然界中,流经以梭梭树为主的人工林生态系统的总能量是指______________________________ 。梭梭树同化的能量流向分解者的两条途径为_______________________________ 。
(4)“蚂蚁森林”项目使沙漠很快变绿洲,说明了人类活动可以改变群落演替的____________ 。
(1)一棵梭梭树能固定10平方米荒漠,被称为“沙漠植被之王”,其嫩枝可作饲料,这体现了生物多样性的
(2)排放的二氧化碳来自
(3)自然界中,流经以梭梭树为主的人工林生态系统的总能量是指
(4)“蚂蚁森林”项目使沙漠很快变绿洲,说明了人类活动可以改变群落演替的
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3 . 如图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图,图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,图2为该鱼塘能量流动图解部分示意图,字母表示能量的多少。请据图分析回答:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/7/2803105224007680/2806628201488384/STEM/cb78fb59-42c9-4766-a6ee-143184abebc2.png)
(1)图1中过程①表示的生理过程主要是__________ ,所示序号过程中以CO2形式传递的是____________ ,分解者是_____________ 。
(2)由图2可知,流经该人工鱼塘生态系统的总能量为___________ (用图中字母表示),d表示__________ 的能量。
(3)图2中两营养级之间的能量传递效率______________ (填“>”“=”或“<”)c/a×100%。
(4)若该鱼塘对某类鱼的环境容纳量为10000尾,则该鱼塘中这种鱼的最适数量为___________ 尾。
(5)该人工鱼塘水生生物群落有垂直分层现象,主要是与______________________ 等非生物因素有关(至少答出2点)。
(6)如果养殖户向鱼塘中投放了过多的饵料,残余饵料会沉到水底.导致微生物的分解作用加强,水体溶氧量____________ (填“升高”或“降低”),鱼类大量死亡,水质恶化,进而导致鱼死亡更多,这个现象体现了生态系统的____________ 调节。
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(1)图1中过程①表示的生理过程主要是
(2)由图2可知,流经该人工鱼塘生态系统的总能量为
(3)图2中两营养级之间的能量传递效率
(4)若该鱼塘对某类鱼的环境容纳量为10000尾,则该鱼塘中这种鱼的最适数量为
(5)该人工鱼塘水生生物群落有垂直分层现象,主要是与
(6)如果养殖户向鱼塘中投放了过多的饵料,残余饵料会沉到水底.导致微生物的分解作用加强,水体溶氧量
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4 . 如图1是某人工鱼塘生态系统中碳循环模式图,图中甲、乙、丙、丁表示生态系统的成分,图2为该鱼塘能量流动图解部分示意图,字母表示能量的多少。请据图分析回答:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/8/2803943669776384/2807016497061888/STEM/572f95b0053e48b195384c1a2238d66d.png?resizew=576)
(1)图1中过程①表示的生理过程主要是________ ,所示序号过程中以CO2形式传递的是________ ,分解者是________ 。
(2)由图2可知,流经该人工鱼塘生态系统的总能量为________ (用图中字母表示),d表示________ 的能量。
(3)图2中两营养级之间的能量传递效率________ (填“>”“=”或“<”)c/a×100%。
(4)若该鱼塘对某类鱼的环境容纳量为10000尾,则该鱼塘中这种鱼的最适数量为________ 尾。
(5)该人工鱼塘水生生物群落有垂直分层现象,主要是与________________________________ 等非生物因素有关(至少答出2点)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/9/8/2803943669776384/2807016497061888/STEM/572f95b0053e48b195384c1a2238d66d.png?resizew=576)
(1)图1中过程①表示的生理过程主要是
(2)由图2可知,流经该人工鱼塘生态系统的总能量为
(3)图2中两营养级之间的能量传递效率
(4)若该鱼塘对某类鱼的环境容纳量为10000尾,则该鱼塘中这种鱼的最适数量为
(5)该人工鱼塘水生生物群落有垂直分层现象,主要是与
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5 . 下图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,A、B、C代表3种不同生物物种,物种A处于第二营养级,物种B处于第二营养级和第三营养级,而物种C捕食物种A和物种B,物种C无捕食者。回答相关问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/1/2668594167422976/2669297084186624/STEM/9c925355-88d8-46f1-8db6-b66bdec96c98.png?resizew=432)
(1)图中甲属于生态系统成分中的________ ,丁的作用是__________________________ 。
(2)环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的_____________________ ,丙中所示B种群_______ (填“能”或“不能”)长期维持现有实际数量。
(3)图中种间关系同时包括种间竞争和捕食的有_____________________ 。
(4)此生态系统中C种群同化能量的去向有_______________________________________________ (写出三个去向)。
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(1)图中甲属于生态系统成分中的
(2)环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的
(3)图中种间关系同时包括种间竞争和捕食的有
(4)此生态系统中C种群同化能量的去向有
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6 . 图Ⅰ为某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ为该生态系统中部分生物构成的食物网,图乙表示某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线,回答下列有关的问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/22/2663566586257408/2670668017713152/STEM/a521a1c6-2bfb-4156-8943-2afccc187846.png?resizew=551)
(1)图Ⅰ中构成生物群落的是________ ,CO2从无机环境进入生物群落的生理活动主要是[ ]________ 。其中①过程表示________ 作用。
(2)图Ⅱ中有________ 条食物链,处于最高营养级的是________ 。丙和丁的关系是________ 。该食物网中,若生产者固定的总能量为1×108kJ,能量传递效率按10%~20%计算,则最高营养级至少能获得________ kJ的能量。
(3)若由于某种原因,造成图Ⅰ中某种绿色植物的数量锐减,该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定,说明生态系统具有________ 能力,这种能力是通过________ 调节来实现的。
(4)图乙中,在t1时期种群的年龄组成为________ 型,在t2时期后,种群数量将________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/22/2663566586257408/2670668017713152/STEM/a521a1c6-2bfb-4156-8943-2afccc187846.png?resizew=551)
(1)图Ⅰ中构成生物群落的是
(2)图Ⅱ中有
(3)若由于某种原因,造成图Ⅰ中某种绿色植物的数量锐减,该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定,说明生态系统具有
(4)图乙中,在t1时期种群的年龄组成为
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名校
7 . 某一草原生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,如表列出了各种群同化的能量.如图1表示种群乙的能量变化,其中①﹣⑦表示能量值;图2是种群乙在10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/5/2607605705482240/2669054207180800/STEM/07654b48-51ac-4151-8c19-831c39e641e4.png?resizew=472)
(1)生态系统的营养结构是__________________ 。 碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式为_____ 。写出该生态系统中的食物网____________________ 。
(2)图1中,A、C分别表示____________ 、________________ 。
(3)图2中_____ 点的种群年龄组成是衰退型,前8年种群数量最大的是__________ 点。
(4)因开采过度,草原植被曾遭到破坏,引起生态环境恶化,后来通过加大对草原的保护力度,使该生态系统恢复到以前的状态,这是由于生态系统具有____________ 稳定性,这一过程需要依靠生态系统的自我调节能力,自我调节能力的基础是____________________ 。
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于信息传递,说明_______________ 离不开信息传递。
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化 | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/5/2607605705482240/2669054207180800/STEM/07654b48-51ac-4151-8c19-831c39e641e4.png?resizew=472)
(1)生态系统的营养结构是
(2)图1中,A、C分别表示
(3)图2中
(4)因开采过度,草原植被曾遭到破坏,引起生态环境恶化,后来通过加大对草原的保护力度,使该生态系统恢复到以前的状态,这是由于生态系统具有
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于信息传递,说明
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2021-03-02更新
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142次组卷
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2卷引用:黑龙江省双鸭山市一中2020-2021学年高二下学期开学考试生物试题
名校
8 . 下图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图。请据图回答问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/8/19/2531415067213824/2531871198633984/STEM/a08a50c2-5e4b-4626-a078-351efae90129.png?resizew=478)
(1)图2能量金字塔中的①和③营养级,分别与图1甲、乙、丙、丁四种群中的哪一个对应?_____________ 、_____________ 。
(2)如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化是_______________________ 。
(3)甲种群在c点处的年龄组成类型是______________ 。
(4)若图3中的生产者有5000KJ能量,按能量流动最大传递效率计算,E代表的生物可获得______________ KJ能量。
(5)若该生态系统的抵抗力稳定性增强,图1中曲线的振幅将如何变化:_____________ 。
(6)用“标志重捕法”调查该生态系统中甲生物的种群密度。发现甲生物在被捕捉过一次后更难捕捉,那么计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏______________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/8/19/2531415067213824/2531871198633984/STEM/a08a50c2-5e4b-4626-a078-351efae90129.png?resizew=478)
(1)图2能量金字塔中的①和③营养级,分别与图1甲、乙、丙、丁四种群中的哪一个对应?
(2)如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化是
(3)甲种群在c点处的年龄组成类型是
(4)若图3中的生产者有5000KJ能量,按能量流动最大传递效率计算,E代表的生物可获得
(5)若该生态系统的抵抗力稳定性增强,图1中曲线的振幅将如何变化:
(6)用“标志重捕法”调查该生态系统中甲生物的种群密度。发现甲生物在被捕捉过一次后更难捕捉,那么计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏
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2020-08-20更新
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82次组卷
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3卷引用:四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年高二下学期开学考试生物试题
名校
9 . 图1表示某生态系统碳循环的部分过程,图2是该生态系统中鼠摄食后的能量流向示意图。请回答下列问题:
(1)在图1的②和⑤过程中,碳循环的形式分别是______ 。
(2)若图1中丙→乙表示一条含有4个营养级的食物链,要让最高营养级 生物的体重增加1kg,那么至少要消耗生产者______ 。
(3)大气中二氧化碳除图1所示来源外,另一个来源是______ 。
(4)图2中表示鼠同化量的字母是______ 。
(5)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。这种现象体现出,信息能够调节______ ,以维持生态系统的稳定。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/8/24/2534740791959552/2534939301617664/STEM/164bd6da-0405-4abb-850a-531a2e74fac3.png)
(1)在图1的②和⑤过程中,碳循环的形式分别是
(2)若图1中丙→乙表示一条含有4个营养级的食物链,要让最高营养级 生物的体重增加1kg,那么至少要消耗生产者
(3)大气中二氧化碳除图1所示来源外,另一个来源是
(4)图2中表示鼠同化量的字母是
(5)狼能够依据鼠留下的气味去捕食,鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕。这种现象体现出,信息能够调节
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10 . 图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分,1、、3、4、5、6表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/20/2618297109979136/2619167811543040/STEM/337e04ce-b2f3-4840-8811-4a86e3817e5f.png?resizew=605)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/12/20/2618297109979136/2619167811543040/STEM/337e04ce-b2f3-4840-8811-4a86e3817e5f.png?resizew=605)
A.在图1中,B、C分别属于初级消费者生产者 |
B.图1中能表示细胞呼吸过程的只有2、4、5 |
C.图1中如果A的数量减少,D的数量将先增加后减少最后趋于稳定 |
D.在图2的食物链中,②/①的值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率 |
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2020-12-21更新
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319次组卷
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14卷引用:安徽省滁州市定远育才学校2021-2022学年高三上学期开学摸底考试生物试题
安徽省滁州市定远育才学校2021-2022学年高三上学期开学摸底考试生物试题2016-2017学年河北省武邑中学高二上学期期末考试生物试卷【全国百强校】安徽省合肥市第一中学2017-2018学年高二下学期期中考试生物试题(已下线)2018年11月17日 《每日一题》 人教版一轮复习-周末培优(已下线)2019年11月16日 《每日一题》一轮复习——周末培优(已下线)专题9.4 生态系统的能量流动与物质循环(讲)——《2020年高考一轮复习讲练测》浙江省绍兴市诸暨中学2019-2020学年高二上学期期中生物试题(平行班)第3节 生态系统的物质循环(教材全解)山西省朔州市怀仁市2020-2021学年高二上学期期末生物试题河南省南阳市2020-2021学年高二上学期期末生物试题江苏省南京市雨花台中学2020-2021年度高二上学期调研测生物试题(已下线)选择性必修2第3章《生态系统及其稳定性》练基础重庆市十八中2022-2023学年高二5月月考生物试题生物(黑龙江、吉林适用,15+5+5题型)-2024年1月“九省联考”考前生物猜想卷