解题方法
1 . 科学家将番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图技术得到“番茄—马铃薯”植株,请回答下列问题。
(1)获得a、b所选用的酶为_______ 。
(2)图示技术名称是____ ;由d能培育成完整的植株,其依据的原理是_______ 。
(3)过程②为原生质体融合,所用的化学诱导剂一般是______ ,③过程成功的标志是___ 。
(4)诱导f中植株生根的过程中,培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程_____ (填“高”或“低”);若番茄细胞内含m条染色体,马铃薯细胞内含n条染色体,则“番茄-马铃薯”杂种植株的体细胞内含______ 条染色体,最终获得的“番茄—马铃薯”属于_____ 倍体植株,则此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株为几倍体_____ ?
(1)获得a、b所选用的酶为
(2)图示技术名称是
(3)过程②为原生质体融合,所用的化学诱导剂一般是
(4)诱导f中植株生根的过程中,培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程
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2024-01-03更新
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337次组卷
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2卷引用:陕西省西安市雁塔区二中2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题
名校
解题方法
2 . 玉米原产亚热带,幼苗抗寒能力弱,为提高玉米植株的抗寒性,科学家利用基因工程将耐寒蛋白基因(LEA基因)导入玉米细胞中获得转基因玉米。如图为Ti质粒和LEA基因的酶切位点,其中酶A、B、C均为限制性核酸内切酶。回答下列问题:
(1)获取LEA基因的常用方法有___________________________________ (答两种)。将Ti质粒和LEA基因构建成基因表达载体需要利用酶_____ 切割DNA,原因是__________________________________ 。
(2)构建好的基因表达载体导入土壤农杆菌前,需要用含Ca2+的溶液处理土壤农杆菌,目的是_________________ 。Ti质粒中的氨苄青霉素抗性基因的作用是__________________ 。
(3)将导入基因表达载体的土壤农杆菌与玉米根尖或茎尖制成的愈伤组织混合培养,经_________________ 获得玉米植株。为确保获得的玉米植株是抗寒性较强的转基因玉米,可进行__________________ 检测,之后再进行玉米植株的耐寒性实验。
(1)获取LEA基因的常用方法有
(2)构建好的基因表达载体导入土壤农杆菌前,需要用含Ca2+的溶液处理土壤农杆菌,目的是
(3)将导入基因表达载体的土壤农杆菌与玉米根尖或茎尖制成的愈伤组织混合培养,经
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解题方法
3 . 回答下列与培育转基因植物有关的问题:
(1)要获得已知序列的目的基因,可采用化学合成或______ 的方法。
(2)如果不构建基因表达载体,直接将目的基因导入受体细胞,通常无法得到基因表达产物,其原因是目的基因在受体细胞中不能______ ,也不能____________ 。
(3)目的基因经BanHI酶切后,为与载体连接,应选择限制酶______ 对上述载体进行切割。
(4)若植物材料对农杆菌不敏感,将目的基因导入植物细胞可采用的转化方法是________________________ 。
(5)转化成功的植物细胞还需通过______ 技术才能获得再生植株。某些植物激素在高温下极易降解,一般在______ 除菌后再加入已经高温灭菌的培养基中。
(1)要获得已知序列的目的基因,可采用化学合成或
(2)如果不构建基因表达载体,直接将目的基因导入受体细胞,通常无法得到基因表达产物,其原因是目的基因在受体细胞中不能
(3)目的基因经BanHI酶切后,为与载体连接,应选择限制酶
(4)若植物材料对农杆菌不敏感,将目的基因导入植物细胞可采用的转化方法是
(5)转化成功的植物细胞还需通过
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4 . 根据所学,回答与分子克隆、动物克隆和植物克隆有关的问题:
(1)PCR技术用于体外复制DNA片段,属于分子克隆技术,它的原理是DNA双链复制利用PCR扩增目的基因的前提是________________________ 。
(2)目前动物克隆所用的技术是_______________ ,就是通过显微操作将供体的细胞核移入去核的____________ 中,使后者不经过受精即可被激活、分裂并发育成新个体。
(3)利用带侧芽的茎段可以获得丛状苗,利用茎段诱导产生愈伤组织也可获得丛状苗,前者总培养时间_________ ,是大多数植物快速繁殖的常用方法。
(4)与发芽培养基相比,配制丛状苗生根培养基时,可根据实际情况适当添加___________ ,促进丛状苗基部细胞分裂形成愈伤组织并进一步分化、发育形成根。
(1)PCR技术用于体外复制DNA片段,属于分子克隆技术,它的原理是DNA双链复制利用PCR扩增目的基因的前提是
(2)目前动物克隆所用的技术是
(3)利用带侧芽的茎段可以获得丛状苗,利用茎段诱导产生愈伤组织也可获得丛状苗,前者总培养时间
(4)与发芽培养基相比,配制丛状苗生根培养基时,可根据实际情况适当添加
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名校
5 . 草甘膦是一种非选择性内吸传导型茎叶处理除草剂,其机理是抑制与植物多种代谢途径有关的EPSP合酶的活性。科研人员试图培育抗草甘膦作物,主要过程如图所示。请回答下列问题:
(1)科研人员从草甘膦严重污染的土壤中分离出一株高抗草甘膦菌株——假单胞杆菌G6,利用______ 技术扩增其基因组,得到具有抗草甘膦特性的G6基因,该基因的表达对EPSP合酶的活性具有______ (“促进”或“抑制”)作用。
(2)通过①过程将G6基因插入Ti质粒的______ ,并利用农杆菌将重组DNA导入矮牵牛细胞,通过②过程可将目的基因插入矮牵牛染色体DNA的原理是_________________ 。
(3)③过程可通过____________ 技术将经过培养、筛选后的矮牵牛细胞培育得到转基因矮牵牛植株。抗草甘膦基因来自假单胞杆菌G6,但经检测它可以在水稻细胞中表达,其原因是细菌和植物共用__________________ 。
(4)科研人员通过④过程对转基因矮牵牛进行个体生物学水平鉴定,最为合理有效的方法是________ ,为了使结果更具有说服力,进行该过程时可选择_____________ 作为对照。
(1)科研人员从草甘膦严重污染的土壤中分离出一株高抗草甘膦菌株——假单胞杆菌G6,利用
(2)通过①过程将G6基因插入Ti质粒的
(3)③过程可通过
(4)科研人员通过④过程对转基因矮牵牛进行个体生物学水平鉴定,最为合理有效的方法是
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2023-10-05更新
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194次组卷
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2卷引用:陕西省商洛市部分学校联考2023—2024学年高三上学期阶段性测试(一)生物试题
名校
解题方法
6 . 草莓芳香浓郁,营养丰富。请回答下列与草莓栽培有关的问题。
(1)野生草莓是二倍体,通过特殊技术培育成的多倍体草莓更受大众欢迎,这利用了多倍体植株的____ (答出两点)等特点。多倍体草莓的大量快速繁殖需要采集外植体细胞经过____ 与____ 过程,获得试管苗。该技术证明了已分化的植物细胞仍具有____ 。
(2)草莓植株感染病毒后会出现结实率下降,品质变差等问题。若要恢复其品质,可选取植物的____ 进行植物组织培养,获得脱毒苗。此外,也可将抗病毒基因导入细胞中培育出转基因抗病毒草莓植株。为了检测抗病毒基因是否导入转基因植物的组织细胞,需提取该细胞中的____ (填“蛋白质”“总RNA”或“总DNA”)与基因探针进行分子杂交。
(3)在植物组织培养过程中,由于愈伤细胞处于分裂状态,可以对其进行射线诱变处理,促使其细胞内发生____ ,再进一步培养筛选获得草莓新品种。
(4)若想利用植物体细胞杂交技术培养出马铃薯—草莓杂种植物以提高土地的利用率,____ (填“能”或“不能”)把两个物种细胞直接融合。
(1)野生草莓是二倍体,通过特殊技术培育成的多倍体草莓更受大众欢迎,这利用了多倍体植株的
(2)草莓植株感染病毒后会出现结实率下降,品质变差等问题。若要恢复其品质,可选取植物的
(3)在植物组织培养过程中,由于愈伤细胞处于分裂状态,可以对其进行射线诱变处理,促使其细胞内发生
(4)若想利用植物体细胞杂交技术培养出马铃薯—草莓杂种植物以提高土地的利用率,
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7 . 甘草和牛蒡具有治疗脾胃气虚、口疮久不愈等功效,因二者疗效相近且具有叠加效应,常被中医用作“药对”。研究者欲利用体细胞杂交技术将复方的配伍(两种或两种以上药物配合使用)体现到杂种细胞中,并实现有效成分的工厂化生产,进行了如下操作步骤:
①制备甘草和牛蒡细胞的原生质体;
②诱导两种细胞的原生质体融合、筛选获得杂种细胞;
③培养杂种细胞形成愈伤组织,并从培养液中获得代谢产物。
下列相关叙述正确的是( )
①制备甘草和牛蒡细胞的原生质体;
②诱导两种细胞的原生质体融合、筛选获得杂种细胞;
③培养杂种细胞形成愈伤组织,并从培养液中获得代谢产物。
下列相关叙述正确的是( )
A.步骤①中可使用低渗的纤维素酶和果胶酶溶液处理两种细胞 |
B.步骤②可采用灭活的病毒、离心或PEG等方法促进细胞融合 |
C.杂种细胞形成的标志是两种细胞的细胞核融合成一个细胞核 |
D.杂种细胞形成愈伤组织的过程中,其特有的结构和功能均丧失 |
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2023-08-31更新
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116次组卷
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3卷引用:陕西省西安市雁塔区二中2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题
名校
8 . 动物细胞培养和植物组织培养是细胞工程最常用的技术手段,近些年来,人们经常利用植物组织培养技术生产次生代谢物。下列相关分析错误的是( )
A.动物细胞培养和植物组织培养都需要在无菌和有氧条件下进行 |
B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要经过细胞分裂和细胞分化 |
C.植物组织培养培养基中也要含有一定量的有机物 |
D.紫杉醇是一种次生代谢物,具有抗肿瘤等作用 |
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2023-05-19更新
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102次组卷
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2卷引用:陕西省西安市雁塔区二中2023-2024学年高二上学期第二次月考生物试题
9 . 下表列出了4种限制酶的识别序列及切割位点,其中↓表示切割位点;图1表示含目的基因的DNA结构与限制酶酶切图谱,其中β链为转录模板链;图2表示某质粒的结构与限制酶酶切图谱。现利用表中所列限制酶、图示目的基因和质粒构建基因表达载体,进而培育转基因植物。回答下列问题:
(1)运用PCR技术扩增图1所示目的基因时,需要选用的引物是引物B和______ 。
(2)为利于目的基因的定向插入和减少随意连接,处理含目的基因的DNA片段时应选用______ 两种限制酶,图2中卡那霉素抗性基因的作用是____________ 。
(3)Ti质粒上的T-DNA具有可转移并整合到受体细胞______ 上的特性。培育转基因植物时,受体细胞可以是受精卵或分化的体细胞,而培育转基因动物只能将基因表达载体导入受精卵,原因是____________ 。
(4)转基因植物细胞经过______ 过程可培育成试管苗,运用的是______ 技术。
限制酶 | BamHⅠ | Sau3AⅠ | BclⅠ | EcoRⅠ |
识别序列 | -G↓GATCD- | -↓GATC- | -T↓GATCA- | -G↓AATTC- |
(1)运用PCR技术扩增图1所示目的基因时,需要选用的引物是引物B和
(2)为利于目的基因的定向插入和减少随意连接,处理含目的基因的DNA片段时应选用
(3)Ti质粒上的T-DNA具有可转移并整合到受体细胞
(4)转基因植物细胞经过
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2022-12-24更新
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302次组卷
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5卷引用:2023届陕西省榆林市高三第一次模拟理综生物试题
2023届陕西省榆林市高三第一次模拟理综生物试题2023届陕西省咸阳市高考模拟检测(二)理综生物试题(已下线)专题20 基因工程-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编河北省唐山市部分学校2022-2023学年高三12月月考生物试题贵州省毕节市部分学校2022-2023学年高三12月联合考试理综生物试题
2022·重庆·高考真题
10 . 植物体细胞通常被诱导为愈伤组织后才能表现全能性。研究发现,愈伤组织的中层细胞是根或芽再生的源头干细胞,其在不同条件下,通过基因的特异性表达调控生长素、细胞分裂素的作用,表现出不同的效应(见如表)。已知生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生;反之,有利于芽的再生。下列推论不合理的是( )
条件 | 基因表达产物和相互作用 | 效应 |
① | WOX5 | 维持未分化状态 |
② | WOX5+PLT | 诱导出根 |
③ | WOX5+ARR2,抑制ARR5 | 诱导出芽 |
A.WOX5失活后,中层细胞会丧失干细胞特性 |
B.WOX5+PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累 |
C.ARR5促进细胞分裂素积累或提高细胞对细胞分裂素的敏感性 |
D.体细胞中生长素和细胞分裂素的作用可能相互抑制 |
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2022-12-15更新
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4629次组卷
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22卷引用:陕西省咸阳市实验中学2022-2023学年高二下学期第一次月考生物试题
陕西省咸阳市实验中学2022-2023学年高二下学期第一次月考生物试题广东省深圳市光明区2023届高三第一次模拟考试生物试题变式题11-15福建省三明市一中2022-2023学年高二下学期第一次月考生物试题北京市大兴精华学校2022-2023学年高三3月月考生物试题福建省南平市高级中学2022-2023学年高二下学期期中生物试题倒数第2天?细胞工程湖南省衡阳市衡阳县四中2022-2023学年高三5月第3次测试生物试题2023届江苏省扬州中学高三下期模拟训练九生物试题湖北省武汉市三中2022-2023学年高二5月月考生物试题山东省聊城市一中2022-2023学年高二5月月考生物试题甘肃省白银市白银区大成学校2022-2023学年高二下学期月考(二)生物试题广东省广州市执信中学2022-2023学年高二下学期期末生物试题河南省信阳市光山县二中2023-2024学年高三11月考试生物试题浙江省杭州学军中学2023-2024学年高三12月阶段测试5生物试题(已下线)2022年重庆市普通高等学校全国统一招生选择性考试生物试题2022年新教材重庆生物高考试题第40讲 植物细胞工程(练习)-2024年高考生物一轮复习讲练测(新教材新高考)安徽省合肥市一中2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题广东省四会中学、广信中学2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题广东省东莞中学松山湖学校,深圳大学附属中学2023-2024学年高二下学期4月月考生物试题安徽省六安市叶集区皖西当代职业中专学校2023-2024学年高二下学期4月月考生物试题山东省临沂市河东区2023-2024学年高二下学期期中考试生物试题