名校
1 . 设命题
，
，命题
，
.若p、q都为真命题，求实数m的取值范围.
，，命题，.若p、q都为真命题，求实数m的取值范围.
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2020-02-02更新
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794次组卷
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15卷引用：陕西省西安市高新唐南中学2022-2023学年高一上学期第一次月考数学试题
陕西省西安市高新唐南中学2022-2023学年高一上学期第一次月考数学试题人教A版(2019) 必修第一册 过关斩将 第一章 1.5 全称量词与存在量词 1.5.2 全称量词命题和存在量词命题的否定湖北省荆州中学2020-2021学年高一上学期9月月考数学试题（已下线）专题2.4 全称量词命题与存在量词命题-重难点题型检测-2021-2022学年高一数学举一反三系列（苏教版2019必修第一册）（已下线）专题1.10 全称量词与存在量词-重难点题型检测-2021-2022学年高一数学举一反三系列（人教A版2019必修第一册）（已下线）【课时作业】1.5 全称量词与存在量词-2021-2022学年高一数学《新教材同步精典导学案》（人教A版2019必修第一册）（已下线）专练8 集合与常用逻辑用语检测卷（A卷）-2021-2022学年高一数学上册同步课后专练（人版A版必修第一册）（已下线）1.5 （整合练）全称量词与存在量词-2021-2022学年高中数学必修第一册课时解读与训练（人教A版2019）（已下线）1.4 全称量词与存在量词基础练-2021-2022学年高二数学同步训练精选新题汇编（人教A版选修2-1）（已下线）2.3 全称量词命题与存在量词命题-2021-2022学年高一数学10分钟课前预习练（苏教版2019）（已下线）专题1.10 全称量词与存在量词-重难点题型检测-2021-2022学年高一数学举一反三系列（北师大版2019必修第一册）（已下线）专题1.8 命题与量词+全称量词与存在量词的否定-重难点题型检测-2021-2022学年高一数学举一反三系列（人教B版2019必修第一册）甘肃省金昌市永昌县第一高级中学2021-2022学年高二上学期期末数学（文）试题（已下线）2.3 全称量词命题与存在量词命题（练习）-高一数学同步精品课堂（苏教版2019必修第一册）河北省秦皇岛市第一中学2023-2024学年高一上学期第一次月考数学试题
解题方法
2 . 已知命题
，
，命题
，
恒成立.若
至少有一个为假命题，求实数
的取值范围.
，，命题，恒成立.若至少有一个为假命题，求实数的取值范围.
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2023-10-12更新
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130次组卷
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2卷引用：陕西省西安市周至县第四中学2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题
名校
解题方法
3 . 已知
，
．
(1)若
为真命题，求
的取值范围；
(2)若
为真命题，求的取值范围．
，．(1)若
为真命题，求的取值范围；(2)若
为真命题，求的取值范围．
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2022-09-29更新
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292次组卷
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3卷引用：陕西省安康市2019届高三第一次教学质量联考文科数学试题
4 . 已知命题：“
，不等式
”是假命题.
(1)求实数的取值集合
；
(2)设不等式
的解集为A，若
是
的充分不必要条件，求实数的取值范围.
，不等式”是假命题.(1)求实数
的取值集合；(2)设不等式
的解集为A，若是的充分不必要条件，求实数的取值范围.
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名校
5 . 设命题 p ：对任意实数x都有
恒成立；命题 q ：存在实数 x 使得方程
有解．若“p或q”为真命题，并且“p且q”为假命题，求实数a的取值范围．
恒成立；命题 q ：存在实数 x 使得方程有解．若“p或q”为真命题，并且“p且q”为假命题，求实数a的取值范围．
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6 . 已知
，命题p：
，
；命题q：
，
.
(1)若命题p为真命题，求m的取值范围；
(2)若命题为真命题，求m的取值范围.
，命题p：，；命题q：，.(1)若命题p为真命题，求m的取值范围；
(2)若命题
为真命题，求m的取值范围.
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名校
解题方法
7 . 已知命题
存在实数
，使得
成立：命题
对任意实数
，都有
成立．
(1)若命题为真命题，求实数的取值范围；
(2)若
是假命题，求实数的取值范围．
存在实数，使得成立：命题对任意实数，都有成立．(1)若命题
为真命题，求实数的取值范围；(2)若
是假命题，求实数的取值范围．
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2022-02-21更新
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123次组卷
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4卷引用：陕西省渭南市白水县2020-2021学年高二上学期期末理科数学试题
名校
8 . （1）计算：
；
（2）若命题“存在
，使得
”是真命题，求实数的取值范围.
；（2）若命题“存在
，使得”是真命题，求实数的取值范围.
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2020-12-22更新
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149次组卷
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2卷引用：陕西省榆林市子洲中学2020-2021学年高三上学期第一次月考数学(文)试题
名校
9 . 已知
，
，若为真命题，为假命题，求实数的取值范围.
，，若为真命题，为假命题，求实数的取值范围.
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