2014·北京海淀·一模
名校
解题方法
1 . 为了解甲、乙两个快递公司的工作状况,假设同一个公司快递员的工作状况基本相同,现从甲、乙两公司各随机抽取一名快递员,并从两人某月(30天)的快递件数记录结果中随机抽取10天的数据,制表如图:
每名快递员完成一件货物投递可获得的劳务费情况如下:甲公司规定每件4.5元;乙公司规定每天35件以内(含35件)的部分每件4元,超出35件的部分每件7元.
(1)根据表中数据写出甲公司员工A在这10天投递的快递件数的平均数和众数;
(2)为了解乙公司员工B的每天所得劳务费的情况,从这10天中随机抽取1天,他所得的劳务费记为X(单位:元),求X的分布列和数学期望;
(3)根据表中数据估算两公司的每位员工在该月所得的劳务费.
每名快递员完成一件货物投递可获得的劳务费情况如下:甲公司规定每件4.5元;乙公司规定每天35件以内(含35件)的部分每件4元,超出35件的部分每件7元.
(1)根据表中数据写出甲公司员工A在这10天投递的快递件数的平均数和众数;
(2)为了解乙公司员工B的每天所得劳务费的情况,从这10天中随机抽取1天,他所得的劳务费记为X(单位:元),求X的分布列和数学期望;
(3)根据表中数据估算两公司的每位员工在该月所得的劳务费.
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2020-05-08更新
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513次组卷
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8卷引用:2014届北京市海淀区高三一模理科数学试卷
(已下线)2014届北京市海淀区高三一模理科数学试卷北京市第十三中学2020届高三下学期开学测试数学试题2020届北京市东城区高三高考第一次模拟(4月份)数学试题2020届北京市东城区高三第二学期线上检测(一)数学试题2020届北京四中高三第二学期开学考试数学试题内蒙古集宁一中西校区2019-2020学年高二下学期期中考试数学(理)试题(已下线)专题18 统计综合-2020年高考数学母题题源解密(北京专版)(已下线)专题08 少丢分题目强化卷(第二篇)-备战2021年新高考数学分层强化训练(北京专版)
2 . 某校高一学生进行测试,随机抽取名学生的测试成绩,绘制茎叶图如图所示,则这组数据的中位数和众数分别为( )
A., | B., | C., | D., |
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2020-05-03更新
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377次组卷
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4卷引用:湖北省孝感市七校教学联盟2018-2019学年高二上学期期中联考数学(文)试题
3 . 太阳能是一种资源充足的理想能源,我国近12个月的太阳能发电量(单位:亿千瓦时)的茎叶图如图,若其众数为,中位数为,则( )
A.19.5 | B.2 | C.21 | D.11.5 |
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2020-04-20更新
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253次组卷
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2卷引用:A佳教育湖湘名校2019-2020学年高三下学期3月线上自主联合检测文科数学试题
4 . 某学生在数学周练的近10次考试中,所得分数如茎叶图所示,则该学生数学周练考试分数的中位数与众数分别为( )
A.100,101 | B.101,100 | C.100,109 | D.101,109 |
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名校
解题方法
5 . 贵阳河滨公园是市民休闲游玩的重要场所,某校社团针对“公园环境评价”随机对位市民进行问卷调查打分(满分100分)得茎叶图如下:
(1)写出女性打分的中位数和众数;
(2)从打分在分以下(不含分)的市民中随机请人进一步提建议,求这人都是男性市民的概率.
(1)写出女性打分的中位数和众数;
(2)从打分在分以下(不含分)的市民中随机请人进一步提建议,求这人都是男性市民的概率.
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名校
6 . 由下面的茎叶图可知,甲组数据的众数和乙组数据的极差分别是________ .
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7 . 如图是某位学生十一次周考的历史成绩统计茎叶图,则这组数据的众数是________ .
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2020-02-18更新
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270次组卷
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2卷引用:四川省攀枝花市2019-2020学年高二上学期期末数学(文)试题
名校
8 . 某机构用“10分制”调查了各阶层人士对某次国际马拉松赛事的满意度,现从调查人群中随机抽取16名,如图茎叶图记录了他们的满意度分数(以小数点前的一位数字为茎,小数点后的一位数字为叶):
(1)指出这组数据的众数和中位数;
(2)若满意度不低于9.5分,则称该被调查者的满意度为“极满意”,求从这16人中随机选取3人,至少有2人满意度是“极满意”的概率;
(1)指出这组数据的众数和中位数;
(2)若满意度不低于9.5分,则称该被调查者的满意度为“极满意”,求从这16人中随机选取3人,至少有2人满意度是“极满意”的概率;
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9 . 某校为了推动数学教学方法的改革,学校将高一年级部分生源情况基本相同的学生分成甲、乙两个班,每班各人,甲班按原有模式教学,乙班实施教学方法改革,经过一年的教学,将甲、乙两个班学生一年来的数学成绩取整数,绘制成如下茎叶图,规定不低于分(百分制)为优秀,甲班同学成绩的中位数为.
(1)求的值和乙班同学成绩的众数;
(2)完成表格,若有以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关”的话,那么学校将扩大教学改革面,请问学校是否要扩大教学改革面?说明理由.
附:,其中.
(1)求的值和乙班同学成绩的众数;
(2)完成表格,若有以上的把握认为“数学成绩优秀与教学改革有关”的话,那么学校将扩大教学改革面,请问学校是否要扩大教学改革面?说明理由.
甲班 | 乙班 | 合计 | |
优秀人数 | |||
不优秀人数 | |||
合计 |
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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10 . 如面,该茎叶图记录了甲、乙两个数学竞赛小组各6名学生在一次数学竞赛中的成绩(单位:分).已知甲组数据的中位数等于乙组数据的众数,则实数的值为
A.4 | B.5 | C.6 | D.7 |
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