1 . 为了让学生等多的了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计，请你根据频率分布表解答下列问题：
（1）填充频率分布表中的空格.
（2）为鼓励学生更多的学生了解“数学史”知识，成绩不低于85分的同学能获奖，请估计在参加的800名学生中大概有多少名学生获奖？
（3）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出的S的值.

2 . 在下图的程序框图中，已知，则输出的是（ ）

A．（x+2010）ex

B．xex

C．（1+2010x）ex

D．2010（1+x）ex

3 . 已知为集合中三个不同的数，通过如下框图给出的一个算法输出一个整数，则输出的数的概率是__________________.

4 . 根据如图程序框图，写出它所执行的内容：         .

5 . 随机抽取某产品件，测得其长度分别为，则如图所示的程序框图输出的_______，表示的样本的数字特征是________．（注：框图上（右）中的赋值符号“=”也可以写成“←”“：=”）

6 . 若执行右边的程序框图，输出的值为4，则判断框中应填入的条件是

A．

B．

C．

D．

7 . 某程序框图如图所示，现在输入下列四个函数，则可以输出函数是（　）

A．

B．

C．

D．

8 . 程序框图如图所示，将输出的a的值依次记为，，…，，其中且．则数列的通项公式为（     ）

A．

B．

C．

D．

9 . 若执行如图所示的程序框图，输入，则输出的数等于

A．

B．

C．

D．

10 . 高三某班15名学生一次模拟考试成绩用茎叶图表示如图1，执行图2所示的程序框图，若输入的分别为这15名学生的考试成绩，则输出的结果为（　　）

A．6

B．7

C．8

D．9