1 . 某小组利用气垫导轨装置研究力与速度的关系。如图甲所示，遮光条宽度为d，光电门可测出其挡光时间；滑块与遮光条的总质量为M，砝码盘的质量忽略不计，不计滑轮和导轨摩擦。实验步骤如下：
①调节气垫导轨使其水平，并取4个质量均为m的砝码放在滑块上；

②用细绳连接砝码盘与滑块，让滑块静止放在导轨右侧的某一位置；
③从滑块上取出一个砝码放在砝码盘中，释放滑块后，测出遮光条经过光电门的挡光时间；
④再从滑块上取出一个砝码放在砝码盘中，重复步骤③，并保证滑块从同一位置由静止释放；
⑤重复步骤④，直至滑块上的砝码全部放入到砝码盘中。
请完成下面问题：
(1)若用十分度的游标卡尺测量遮光条宽度d如图乙所示，则__________mm；
(2)滑块经过光电门时的速度__________（用题中所给的字母表示）；
(3)在本次实验过程中，砝码盘中放1个砝码与放4个砝码两种情况下，不考虑偶然误差，遮光条经过光电门时的速度之比__________。

2 . 图甲为某同学做“探究加速度与物体受力的关系”实验的实验装置。

(1)实验的五个步骤如下：
A．将纸带穿过打点计时器并将纸带的一端固定在小车上；
B．把细线的一端固定在小车上，另一端绕过定滑轮与砂桶相连；
C．垫高长木板的一端，调节斜面倾角大小，使小车前端不挂砂桶且没有拉力作用时，小车匀速下滑；
D．接通电源后释放小车，小车在细线拉动下运动，测出砂桶（包括砂）的重力，以此重力的大小作为细线对小车的拉力F的大小，利用纸带测量出小车的加速度a；
E．更换纸带，改变砂桶内砂的质量，重复步骤D的操作。
按照实验原理，这五个步骤的先后顺序应该为：______。（将序号排序）
(2)为使砂和砂桶的总重力约等于小车所受的合力，应该满足的条件是______。
(3)利用测得的数据，可得到小车质量M一定时，运动的加速度a和所受拉力F（，m为砂和砂桶的总质量，g为重力加速度）的关系图像，如图丙所示。拉力F较大时，图线明显弯曲，产生误差。若不断增加砂桶中砂的质量，图像中各点连成的曲线将不断延伸，那么加速度a的趋向值为______（用题中出现的物理量表示）。实验的同学为避免上述误差采取了以下措施，其中最有效的措施是______。

A．每次增加桶内砂子的质量时，增幅小一点
B．测小车的加速度时，利用速度传感器代替纸带和打点计时器
C．将力传感器固定在小车上，再将细线连在力传感器上，用力传感器示数代替砂和砂桶的总重力
D．在增加桶内砂子质量的同时，在小车上增加砝码，确保砂和砂桶的总质量始终远小于小车和砝码的总质量

4 . (1)某同学在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列物体中最适合用于提供拉力的是______。

A．	B．
C．	D．

(2)该同学保持悬挂的重物质量m不变，研究小车的加速度a与小车质量M的关系。改变小车的质量M，得到小车的加速度a，并描绘图线后，发现图线在值较大的区间发生弯曲，其他区间为直线，他分析认为可能是由于细绳拉力不再等于悬挂物重力引起的，于是调整了研究参数，结果得到了一条完整的直线，他的调整可能是______。

A．描绘a与的关系图线	B．描绘a与的关系图线
C．描绘a与的关系图线	D．描绘a与的关系图线

5 . 某同学设计了如下实验方案用来验证牛顿第二定律。

A．实验装置如图甲所示，轻质细绳一端系在滑块上，另一端绕过光滑的轻质滑轮挂一质量为m的钩码，调整滑轮使滑块与滑轮间的轻绳与长木板平行。用垫块将长木板附带定滑轮的一端垫高，调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，连接纸带，接通打点计时器的电源，然后让滑块从靠近打点计时器的位置沿长木板滑下，打点计时器打下的纸带如图乙所示。
请回答下列问题：
(1)此实验设计______（选填“需要”或“不需要”）满足钩码质量远小于滑块质量；
(2)该同学在验证加速度与力的关系时，在改变滑块所受合力的操作中，正确的做法是改变钩码的质量，同时长木板的倾角______（选填“不变”或“改变”）；
(3)图乙中相邻两个计数点之间还有4个点未画出，打点计时器接频率为50Hz的交流电源，根据图乙求出滑块的加速度a＝______（结果保留3位有效数字）；
(4)若图乙纸带对应的钩码质量m＝0.25kg，不计一切阻力，当滑块的质量为M＝______kg，可验证牛顿第二定律正确（g取，结果保留3位有效数字）。

6 . 利用图甲实验装置验证牛顿第二定律，质量为m₁、m₂（m₁>m₂）的两物块通过细线跨过滑轮相连，质量为m₂的物块拖着纸带利用电火花打点计时器打出一系列点，重力加速度为g。

(1)图乙为打点计时器打出的一条纸带，若交流电源的工作频率为f，相邻计数点之间的距离如图所示，每两个打点取一个计数点。则打计数点3时，物块的速度大小v=_________，根据逐差法可得物块的加速度大小a=_________。（均用题给物理量表示）
(2)若验证牛顿第二定律，以两物块为研究对象，只需验证等式a=_________（用物理量m₁、m₂、g表示）是否成立即可。

7 . 在物理学发展过程中，科学家们运用了很多研究方法。下列叙述正确的是（　　）

A．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中主要用到了等效替代法

B．通过平面镜反射光线来观察基面的微小形变，用到了微元法

C．合力与分力概念的建立用到了控制变量法

D．将物体简化为质点，用到了理想模型法

8 . 物理实验小组用如图（a）所示的装置，探究加速度与力、质量的关系。现研究质量不变的情况下，加速度与力的关系。

(1)关于本实验，下列说法正确的是            。

A．必须平衡摩擦力	B．必须控制槽码质量不变
C．必须控制小车质量不变	D．必须保证槽码的质量远小于小车的质量

(2)某同学在实验中得到如图（b）所示的一条纸带（两计数点间还有四个计时点没有画出），已知打点频率为50Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为__________m/s²（结果保留三位有效数字）。

(3)按正确操作完成实验，以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a−F图像是一条过原点的直线，如图（c）所示，若直线斜率为k，则小车（包含定滑轮）的质量为________（用k表示）。

9 . 某同学探究“小车的加速度与力的关系”的实验装置如图所示，轨道上的B点固定一光电门，将连接小车的细线跨过滑轮系住钩码，平衡摩擦力后在A点由静止释放小车，测出小车上的挡光片通过光电门的时间t。

(1)在该实验中，下列说法正确的是____________。

A．要用天平称量小车的质量

B．每次改变钩码的个数，都需要测量钩码的总质量

C．调节滑轮的高度，使细线与轨道平行

D．A、B之间的距离尽可能小些

(2)若挡光片的宽度为d，挡光片与光电门的距离为L，d<<L。则小车通过光电门时的速度大小为___________，加速度大小为___________。（均用题中所给物理量的符号表示）

10 . 为探究“加速度与物体受力、物体质量的关系”，某同学用如图1所示的实验装置进行实验。

(1)在实验操作的过程中，以下说法正确的是______。

A．验证a与F两者关系时，钩码质量不变，改变小车质量（含车内重物），不需要满足小车质量远大于钩码质量

B．定滑轮和小车间的细绳要保持水平

C．此实验用一条纸带就可以完成

D．测量相邻两点间的距离时，应该用毫米刻度尺靠近计数点，一次读出所有计数点对应的刻度值，然后逐一相减，得出相邻计数点间距离的数值

(2)图2是实验中的一条纸带，已知交流电频率为50Hz，两相邻计数点间均有四个计时点未画出，根据纸带可求出小车在C点的速度______m/s，加速度______m/s。（结果均保留两位有效数字）。
(3)该同学从每一个计数点处将纸带剪开分成几段，将这些纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在坐标系中，如图3所示，最后将纸条上端中心连起来，于是得到图像，用该图像探究小车速度随时间变化的规律是否可行？______（选填“可行”或“不可行”）。