8 . 请根据探究牛顿第二定律的实验，完成以下填空：
（1）实验目的：
①学会用______的方法研究多个物理量之间的关系。
②探究加速度与力、质量之间的关系。
③掌握利用图像处理数据的方法。
（2）实验过程：
①测量：用天平测量小车的质量M。
②安装：按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不悬挂钩码。

③平衡摩擦力；在长木板不带定滑轮的一端下面垫上垫木，使小车能_______下滑。
④操作步骤；
（ⅰ）细线绕过定滑轮，一端系钩码，一端系小车。开始打点时，小车应尽量靠近
________（选填“滑轮”或“打点计时器”），且应_______（选填“先释放小车，再接通电源”或“先接通电源，再释放小车”）。打点后，断开电源，取下纸带，编上号码。
（ii）保持小车的质量M不变，改变钩码的质量，记下钩码的质量m，重复步骤（ⅰ）。
（iii）在每条纸带上选取一段比较理想的部分，计算加速度a。
（iv）正确计算出合外力F， 描点并作出a—F图像。
（V）保持钩码的质量m不变，改变小车质量M，重复步骤（ⅰ）和（iii），描点作出
图像。
（3）数据处理：
①利用逐差法或图像法求a。
②以a为纵坐标，F为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，说明a与F成正比。
③以a为纵坐标，为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与M成_________。

9 . （1）在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，先将橡皮条的一端固定，然后需要两次拉伸橡皮条另一端，一次是用两个弹簧秤通过两根细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。实验中下列操作要求正确的是______。
A.必须保证拉橡皮条的细绳与木板平行
B.两次拉橡皮条时另一端必须拉到同一个点
C.两次拉橡皮条的长度相同即可，另一端可以不拉到同一点
D.用两个弹簧秤拉橡皮条时，两根细绳的夹角越大越好
E.用两个弹簧秤拉橡皮条时，必须调整到两个弹簧秤的读数相同
F.为了较准确地记录拉力的方向，沿细绳标记的两个点距离应适当大些
（2）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中
①先保持小车的质量不变，通过改变力的大小，测出几组对应加速度数值，研究得出加速度与力的关系；再保持小车所受的拉力不变，通过改变小车的质量，测出几组对应加速度数值，得出加速度与小车质量的关系。我们把这种研究方法称为________法。
②用如图1所示的实验装置进行实验，实验室需要准备的实验器材有带滑轮的木板、槽码、改变小车质量需要的砝码、电火花打点计时器、电源、细绳、小车、纸带、天平和________。

③实验中打出的一段纸带如图2所示，纸带上标记的点为计数点，相邻两个计数点之间还有4个点未画出，计数点3、6到0的距离分别为8.39cm、31.21cm，已知电火花计时器的电源频率为50Hz，根据纸带可以得到小车的加速度为________。（结果保留三位有效数字）

④某实验小组在探究加速度与力的关系时，利用实验数据得到的a-F图像如图3所示，该图像没有过原点的原因可能是________。