1 . 下列对《虞美人》的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
| A．“春花”“秋月”等美好景象周而复始，勾起词人对“往事”的无限回忆。 |
| B．“故国不堪回首”，在表达无穷悔恨的同时，隐含着词人收复故国的雄心。 |
| C．“雕阑玉砌应犹在”与“朱颜改”相对照，抒写了词人物是人非的慨叹。 |
| D．最后两句自问自答，将“愁”喻为“一江春水”，贴切，形象，余味不尽。 |
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2021-09-15更新
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351次组卷
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2卷引用：2021年7月浙江省普通高校招生学考科目考试语文试题
2 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。
【注】①张炎（1248-约1320），字叔夏，号玉田，又号乐笑翁。临安（今浙江杭州）人，南宋末元初著名词人。②款竹谁家：王子猷尝行过吴中，见一士大夫家，极有好竹，欣然前往。而主人听闻，洒扫庭除，等待子猷到来。③徐庾：南朝陈徐陵和北周庾信的并称。
1．从字数上看，本词属于________ （限填2个字），上阕中词人以鸥鹭自喻，写出其________ （限填2个字）之境况。
2．有人评价本词：“悲喜交加，喜中寓悲。”词人是如何表达这种情感的？请结合全词简要分析。
摸鱼子
寓澄江，喜魏叔皋至
【南宋】张炎①
想西湖，段桥疏树。梅花多是风雨。如今见说闲云散，烟水少逢鸥鹭。归未许，又款竹谁家②，远思愁徐庾③。重游倦旅。纵认得乡山，长江滚滚，隔浦正延伫。
垂杨渡，握手荒城旧侣，不知来自何处。春窗剪韭青灯夜，疑与梦中相语。阑屡拊。甚转眼流光，短发真堪数。从教醉舞。试借地看花，挥毫赋雪，孤艇且休去。
【注】①张炎（1248-约1320），字叔夏，号玉田，又号乐笑翁。临安（今浙江杭州）人，南宋末元初著名词人。②款竹谁家：王子猷尝行过吴中，见一士大夫家，极有好竹，欣然前往。而主人听闻，洒扫庭除，等待子猷到来。③徐庾：南朝陈徐陵和北周庾信的并称。
1．从字数上看，本词属于
2．有人评价本词：“悲喜交加，喜中寓悲。”词人是如何表达这种情感的？请结合全词简要分析。
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2021-05-20更新
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285次组卷
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2卷引用：2021届浙江省绍兴市柯桥区高三高考及选考科目适应性检测语文试题
3 . 阅读下面诗歌，完成下面小题。
2．杜甫在这首诗中感慨万千，说说此诗一共写了诗人的几种悲慨。请简要作答。
阁夜
杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．首联是说，冬天到了，白天的时间越来越短；漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。 |
| B．颔联意思是，天未明时，当地的驻军已开始活动起来，号角声起伏悲壮；倒映在三峡水中的星影摇曳不定。 |
| C．颈联描写战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野；渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。 |
| D．尾联是说，像诸葛亮、公孙述这样的历史人物都终归成了黄土，我眼前的这点寂寥又算得了什么呢？自己建功立业的机会到了。 |
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2021-03-10更新
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115次组卷
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2卷引用：2023年3月黑龙江省高中学业水平合格性考试模拟检测语文试题
4 . 阅读下面这首宋诗，完成各题。
【注】①裴如晦，作者友人，历官至翰林学士，时任润州知州。②牙旗：旗杆上饰以象牙的旌旗。
1．对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
2．对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
陪润州裴如晦①学士游金山回作
杨蟠
试上蓬菜第几洲，长云漠漠鸟飞愁。
海山乱点当轩出，江水中分绕槛流。
天远楼台横北固，夜深灯火见扬州。
回船却望金陵月，独倚牙旗②坐浪头。
【注】①裴如晦，作者友人，历官至翰林学士，时任润州知州。②牙旗：旗杆上饰以象牙的旌旗。
1．对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）
| A．首联写诗人和友人裴如晦一起登上仙岛蓬莱，看到了云天苍茫的旷远之景。 |
| B．颔联写诗人举目四望，只见海上群山点点，对轩而出，江水中分，绕槛而流。 |
| C．颈联写舟中远眺，天宇下楼台横立在北固山上，深夜时分，扬州城灯火辉煌。 |
| D．尾联写夜晚回船，空中明月高照，江中行船破浪，船中人似乎坐在浪头之上。 |
| A．首联运用衬托手法，借飞鸟欲往长云漠漠的胜地而发愁，来反衬诗人登山后的激动心情。 |
| B．本诗精于炼字。“出”字化静为动，写出山的灵气；“绕”字运用比拟，描摹出江流的萦回。 |
| C．作者选取了“长云”“海山”“江水”“灯火”等意象，写景气象雄阔，意境清幽冷寂。 |
| D．尾联“坐浪头”含意丰富，既写出了裴如晦坐镇润州的英威，又表达了诗人对他政绩的期待。 |
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5 . 阅读下面这首古诗，完成各题。
【注】①白头吟，汉乐府调名，据说是一位女子因丈夫变心而作，后世多用于表达女子被弃。
1．对这首诗的解说，不正确 的一项是（ ）
2．对这首诗的赏析，不恰当的两项 是（ ）
新春
陆游
老境三年病，新元十日阴。
疏篱枯蔓缀，坏壁绿苔侵。
忧国孤臣泪，平胡壮士心。
吾非儿女辈，肯赋白头吟①？
【注】①白头吟，汉乐府调名，据说是一位女子因丈夫变心而作，后世多用于表达女子被弃。
1．对这首诗的解说，
| A．一二句，交代了本诗的写作背景：人已迟暮，且身患疾病；新春十日，阴雨连绵。 |
| B．三句紧承上文“老境”，写枯蔓缀满疏篱；四句承接连日阴雨，写青苔长满破壁。 |
| C．五六句，写诗人因忧虑国事而流下热泪，抗击金兵收复中原的壮志雄心依然炽烈。 |
| D．七八句，写诗人不愿像小儿女般通过写《白头吟》这类诗表达对年华逝去的伤感。 |
| A．本诗情景交融，用“疏篱枯蔓”“坏壁绿苔”衬托诗人因贫困而颓丧的心情。 |
| B．主人公虽然年老患病仍不改壮志，一个心忧天下的爱国志士形象跃然纸上。 |
| C．写景语言华丽清新，用词不落俗套；抒情语言悲壮慷慨，更易引发读者共鸣。 |
| D．尾联引用了“白头吟”的典故，运用了反问的句式，增强了诗歌的抒情效果。 |
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6 . 阅读下面这首词，完成各题。
【注】①江为：公元950年前后在世，五代时建州人，其先宋州考城人，曾避乱外地。②裴回：徘徊，彷徨。
1．下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
2．本诗是如何表现（艺术手法）诗人的羁旅愁怀的？请加以分析。
旅 怀
唐代 江为①
迢迢江汉路，秋色又堪惊。半夜闻鸿雁，多年别弟兄。
高风云影断，微雨菊花明。欲寄东归信，裴回②无限情。
【注】①江为：公元950年前后在世，五代时建州人，其先宋州考城人，曾避乱外地。②裴回：徘徊，彷徨。
1．下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
| A．首联写征途漫漫，江汉路远，再加上秋色渐浓，不禁令人心惊，呼应标题。 |
| B．颔联写诗人在半夜听到天空传来鸿雁声声，对家乡弟兄的思念之情油然而生。 |
| C．颈联写景由上到下，视听结合，秋风散云，微雨洗菊，天空高远，菊花明艳。 |
| D．尾联抒情自然，说打算寄信亲人说自己东归，彷徨中涌起思家的无限情思。 |
| E．这首诗表达了诗人秋天羁旅在外的惆怅、思乡的无奈，以及壮志难酬的感伤。 |
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名校
7 . 阅读下面的唐诗，完成题目。
这是一首送别诗，一、二句写离别时的景，景中寓情。三、四句运用_____ 的手法，写朋友离别后的情景，表现了_______ 的情感。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
这是一首送别诗，一、二句写离别时的景，景中寓情。三、四句运用
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2020-10-17更新
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150次组卷
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3卷引用：2020年湖南省普通高中学业水平考试合格性考试语文试题
8 . 阅读下面的元诗，完成下面小题。
注：①蓼：开淡绿色或淡红色花的草本植物。
1．诗题“沙湖晚归”，诗句哪些地方暗示了“晚归”？说说你的发现。
2．全诗多角度、多层次地写出沙湖傍晚的景色，说说你发现了哪些角度、哪些层次。
沙湖晚归
朱德润
山野低回落雁斜，炊烟茅屋起平沙。
橹声归去浪痕浅，摇动一潍红蓼①花。
注：①蓼：开淡绿色或淡红色花的草本植物。
1．诗题“沙湖晚归”，诗句哪些地方暗示了“晚归”？说说你的发现。
2．全诗多角度、多层次地写出沙湖傍晚的景色，说说你发现了哪些角度、哪些层次。
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2020-09-20更新
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134次组卷
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2卷引用：2021届广东省高中学业水平合格性考试模拟测试卷(四)
9 . 阅读下面的古诗，完成各题。
2．前后两层意思是否相悖？这样写妙在何处？
武昌阻风
[宋]方泽
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
1．诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情？2．前后两层意思是否相悖？这样写妙在何处？
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10 . 阅读下面的古诗，完成下面小题。
【注】 ①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地阴：风云盖地。⑤催刀尺：指赶裁新衣。⑥急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧，捣衣石。
1．首联叙写了怎样的景物特点？有什么作用？
2．本诗抒发了什么样的感情？在抒情方式的运用上有什么特点？
秋兴八首(其一)①
杜 甫
玉露②凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌③，塞上风云接地阴④。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺⑤，白帝城高急暮砧⑥。
【注】 ①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。②玉露：秋天的霜露，因其白，故以玉喻之。③兼天涌：波浪滔天。④接地阴：风云盖地。⑤催刀尺：指赶裁新衣。⑥急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧，捣衣石。
1．首联叙写了怎样的景物特点？有什么作用？
2．本诗抒发了什么样的感情？在抒情方式的运用上有什么特点？
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