1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
牲畜林
[意大利]卡尔维诺
在那扫荡的日子里，树林里像集市一般热闹非凡。山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘比比皆是。更有甚者，有人连逃难的时候还带着家兔。
膘肥体壮的公牛和大腹便便的母牛很多，它们走在陡峭的山坡上简直不知道往哪里迈脚。山羊的处境则好多了。但最高兴的还莫过于骡子，总算有这么一次可以不负重地走路，而且还能边走边啃树皮。母鸡栖息在树上，可把松鼠吓坏了。
那天早晨，农民朱阿·德伊·菲奇正在树林深处砍柴。他头天晚上就离开了村子，睡在林子里，打算第二天一早采蘑菇。
朱阿·德伊·菲奇是个矮胖子，圆圆的脸膛黑里透红。他头戴一顶绿色圆锥形毡帽，上面插着根野鸡毛，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。
“朱阿，你在这里干什么。”从长满苔藓的岩石后面，走出长着小胡子的农民。是他的老乡，牵着头白胡子大山羊。“德国鬼子进村了，正挨个搜查牲口棚呢！”
“天哪，糟糕了！他们肯定会找到我那头奶牛‘花大姐’，把它带走。”朱阿大声说。
朱阿丢下木柴、斧头和蘑菇篮子，撒腿就跑。
朱阿用那两条短腿飞快地跑着，下坡时就像一只滚动的球，上坡时气喘吁吁。翻过一道山脊，村子便展现在眼前。处在群山之中的山村，早晨空气清新柔和，不时传来德国人的叫喊声和用拳头砸门的声音。
他的家就在前面，门依然关着，门口的破锅里种满了罗勒。
就在这时，突然从一个拱门下传来了脚步声，朱阿赶紧躲进门洞，用力向后收缩圆鼓鼓的肚子。这是一个长得农民模样的德国兵，短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。他离开了同伴，想独自捞点什么。他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张脸东张西望。“哞……”“花大姐”叫了起来。听到这声音，德国兵的精神为之一振，迅速向牛棚走去。朱阿紧张得气都喘不过来了。
他看到德国人在凶狠地踢着门，肯定很快会破门而入。于是就绕到房子后面，走进干草棚，在草堆下翻找起来。那里藏着一杆老式双筒猎枪和子弹袋。他把两颗打野猪的子弹推上膛，子弹袋系在腰上，平端着枪，悄悄地走到牛棚门口。
德国兵正牵着牛往外走。那是一头漂亮的、带黑点的红色小母牛，因此绰号叫“花大姐”。它性情温顺，但又很固执。站在那里不动。德国人不得不在后面推着让它走。
躲在墙后面的朱阿开始瞄准了。要知道，他是村子里最蹩脚的猎手，从来瞄不准，不要说野兔子，就连一只松鼠也没打到过。当他朝树上的鸟儿开枪时，它们甚至动也不动。他想对准德国人的胸膛，可是准星正对着的却是牛屁股。“天哪！如果我想打死德国兵，遇难的却是‘花大姐’，怎么办？”朱阿这样想，不敢贸然开枪。
德国兵为了追赶逐渐远去的伙伴，想抄近路，走入了树林。现在凭借树干的遮挡，朱阿更容易跟随他。这时候德国兵大概会距离牛远一点，可能有机会开枪了。
德国兵在林子里转悠，对自己看到的东西感到惊奇：小鸡栖息在树上，豚鼠从树洞向外伸头探脑。简直像诺亚方舟一样。看，他看到小路上有只兔子，它圆鼓鼓的，听到响声不但不跑，反而趴在地上不动。德国人松开牵牛的绳子，一把抓住了它的耳朵。提着吱吱乱叫、左右扭动的兔子，为了不使兔子跑掉，他不得不高举手臂，跳来跳去。
朱阿骑在一棵老橡树高高的树枝上，一直盯着提兔子的德国兵。虽然兔子不时地变换姿势，但总是离不开准星。朱阿觉得有人在拉他背心的下摆，一看，是个梳着辫子、满脸雀斑的小姑娘。她说：“朱阿，别打死我的兔子，反正德国人已经把它拿走了。”
德国兵来到一个布满灰岩石、长满绿苔藓的地方，附近只有几棵干枯的松树，前面就是悬崖。一只母鸡正在洒满松枝的地上觅食。德国人急忙去追鸡，兔子乘机溜走了。
这是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡，是全村最穷的老太婆吉鲁米娜的。它很快被德国兵抓住了。
朱阿埋伏在岩石的高处，用石头垒了个枪座。实际上，他修筑的是个掩体，只留下一个可以放枪筒的射击孔。现在他可以毫无顾忌地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。
听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。又是一枪，母鸡的毛全部剥光，心惊胆颤的德国兵抓住鸡的脖子。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头。他飞快地把鸡头扔掉，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是个乱石崖。石崖边上长着棵角豆树，上面趴着一只大猫。
要知道，很久以来，这个林子里就有一只凶恶的野猫，专门捕食飞禽，有时甚至到村子里偷鸡吃。原以为可以听到猫呼噜声而聊以自慰的德国兵，看到那只凶狠的动物，竖起全身的毛向他扑来，他感到快要被野猫的利爪撕成碎片。人和野猫在厮打中一起滚下了石崖。
就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。人们用公积金给可怜的吉鲁米娜买了一窝小鸡仔。
（有删改）
文本二：
轻是一种价值而非缺陷。文学是一种生存功能，是寻求轻松，是对生活重负的一种反作用力。我的写作方法一直涉及减少沉重：人的沉重感，天体的沉重感，城市的沉重感；我一向致力于减少故事结构和语言的沉重感。关于轻，的确存在着一种包含着深思熟虑的轻，正如我们都知道也存在着轻举妄动的那种轻一样。
（摘自卡尔维诺《未来千年文学备忘录》）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）| A．写朱阿杂乱的着装和家门口的破锅里种满了芳香的罗勒，是为了突出战乱中农民生活的穷困和窘境。 |
| B．兔子的一动不动既照应前文农民逃难携带家兔，又似对德军的嘲讽和蔑视，使小说真实中有荒诞。 |
| C．结尾写人们给吉鲁米娜买了一窝小鸡仔，为小说的大团圆结局又增添了一丝温暖，余味悠长。 |
| D．作者让朱阿手中的枪一次次举起，又一次次放下，故意制造障碍，反而增添了小说的结构张力。 |
| A．对朱阿与德国兵的外貌行为描写都诙谐可笑，但感情意味不同。 |
| B．朱阿为保护自己的财产“花大姐”才拿起武器，符合小农身份。 |
| C．朱阿多次不开枪不仅是因为怕误伤牲畜，还怕打不中反被还击。 |
| D．朱阿虽然枪法很差却成了消灭法西斯的英雄，具有讽刺的意味。 |
4．如何理解卡尔维诺“化重为轻”的创作观点？请结合文本一简要分析。
2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
里凯
【法国】法朗士
租期满了，贝尔热雷先生带着他的姐姐佐埃和女儿波利娜离开塞纳街那所倒塌的老房子，搬到一套现代化的公寓里。这是佐埃和命运作出的安排。在搬家的几个小时里，小狗里凯在遭到破坏的房间里悲伤地徘徊。它最心爱的习惯被打乱了。一些不认识的人，态度粗野，打搅了它的休息。那些椅子，它刚爬上去躺躺，就立刻被搬走，那些地毯突然从它的臀部底下抽走，它可怜的臀部再也不知该往哪儿放了。
为了荣誉和责任，它起初曾试图抵抗。在拆走水槽时，它曾向敌人猛烈吠叫。可是它丝毫没受到家人鼓励，反而受到打击。佐埃小姐声色俱厉地对它说：“住嘴！”波利娜小姐也加上一句：“里凯，你真可笑！”
从这以后它放弃了抵抗，默默地哀悼家庭的毁灭。那些搬运工人进入房间时，它小心翼翼地躲到柜子底下。但是，柜子很快就在它上面摇动，抬起来，接着又砰的一声落下，差点儿把它砸死。它全身的毛倒竖，惊惶失措地逃走。
这些麻烦，这些危险，比起它心里忍受的痛苦算不了什么。正如人们所说的，精神上的折磨最感痛苦。
房间里的那些家具，在它心目中，是亲切的、有生命的。盘子，糖罐，平底锅，所有这些厨房里的神灵，扶手椅，地毯，靠垫，所有这些家里的保护神，全都消失了。它那小小的心灵里哪能容纳这么多的忧愁。幸好它的心灵和人类的心灵相似，忧愁很容易排遣，能够迅速地把烦恼痛苦忘得一干二净。
但是它很快地又重新陷入忧愁之中。离开的那天，它心里感到悲痛。在它看来特别不祥的是那些内衣被单被放进黑暗的箱子。波利娜兴冲冲地忙着把她的衬裙放进一只柳条箱。它转过身去不看她，仿佛她在干一件坏事似的。它缩在墙边，想：“最坏的情况发生啦！一切都完了。”波利娜碰巧也注意到了里凯的态度。她觉得很滑稽，笑了起来。她一边笑着，一边喊它：“过来！里凯！”但是它缩在角落里不动，甚至没有转过头来。她一连叫它好几声，它不理睬，于是她过去捉住它，把它抱起来。“瞧咱们有多么不幸哟！”她对它说，“有多么可怜哟！”她的腔调是讽刺的。它在波利娜的怀抱里，闷闷不乐，装着什么也没看见，什么也没听见。“里凯，看看我！”接着她假装勃然大怒，嚷道：“蠢货，给我滚进去！”她把它丢进箱子，啪的一声关上箱盖。这时姑姑正好叫她，她走出屋子，把里凯留在箱子里。
它惊恐万分，因为它绝对想不到把它扔进箱子，仅仅是闹着玩，开个玩笑。它用爪子摸了摸衬裙和内衣；它想找寻一条离开这个可怕地方的出路。这时做好出门准备的贝尔热雷先生叫它了：“来呀，里凯！到沿河街上去散散步，那儿才是真正的光荣地带。他们在那儿盖了一座新火车站，丑得惊人，难看得要命。他们已经把渡船街拐角的一幢外貌极其漂亮的老房子拆了。他们毫无疑问要盖一座难看的建筑物来代替它。来呀，里凯！……狗在哪里？”
主人的声音对里凯是一个极大安慰。它用爪子疯狂地搔着箱子，发出响声来作为回答。
“狗在哪里？”贝尔热雷先生问捧着一摞内衣回来的波利娜。
“爸爸，它在箱子里。”
“它怎么会在箱子里？”
“因为它愚蠢。”波利娜回答。
贝尔热雷先生把他的朋友放出来。里凯摇着尾巴，跟随他一直来到前厅。接着一个念头穿过它的脑海。它回到内室，朝波利娜跑过去，前腿扑在她的裙子上立起来。在把裙子狂吻一阵来表示崇敬以后，才在楼梯上追上它的主人。
在街上，贝尔热雷先生和他的狗看见他们的家具乱堆在人行道上，呈现出一副凄惨的景象。佐埃小姐的带镜衣橱照出了走过的学生，商贩，还有平板马车。老贝尔热雷先生斜靠在一块界石上，带着温和的神情，苍白清瘦的面容和梳得马虎的头发，在画框里微笑。贝尔热雷先生带着敬意望着父亲的画像，并且把他从界石角上挪开，放到受不到侵犯的地方。
里凯这时用爪子搔着主人的腿，抬起它那双悲伤的美丽眼睛望着他，眼神好似在说：“你从前那么有钱，那么有势，难道你一下子变穷了，变弱了，啊，我的主人？你让一群破衣烂衫的人闯进家里，把家具拖到外边，把我们每天晚上互相挨着在上面休息的那把扶手椅，拖到楼梯上。我听见它在那些野蛮人的怀里呻吟。如果你不再拥有这些神灵，如果你连我咬着玩的拖鞋都失去了，如果你贫困不幸，我的主人啊，我的情况又将会如何呢？”
（选自《法朗士小说选》，郝运译，有删改）
【注】法朗士，法国作家，1921年获得诺贝尔文学奖。颁奖词称，他那“博学、富于幻想，清澈迷人的风格，还有他融合讽刺和热情所产生的神奇效果”，为作家赢得了极高的声望。
文本二：
任何一个小说家想要表达的其实都是自己的一种倾向，而不单纯是一种他所目睹到的事实。设想一下，如果一个小说家在创作一部反映大学校园生活的作品时，他仅仅告诉了我们校园里有多少个教授、多少个学生、多少个食堂或多少个实验室等等这些客观的事实，那你又能从中明白这位小说家到底是想告诉我们些什么吗？我们之所以愿意阅读这部小说，当然主要不是为了读到这些所谓的事实。一部小说倘若仅仅只满足于向我们奉献一些事实，那它根本就没有完成小说理应承担的职责。
（摘编自人民教育出版社实验版教材《外国小说欣赏》）
1．下列对文本相关内容理解和分析，正确的一项是（ ）| A．贝尔热雷一家从倒塌的老房子搬到现代化的公寓，表明家庭经济条件已明显改观；搬家这件事，除了里凯，一家人都高高兴兴。 |
| B．小狗里凯为了荣誉和责任向敌人猛烈吠叫，不但没有受到鼓励，反而受到斥责和讥笑，它因而放弃抵抗并陷入深深的精神折磨。 |
| C．“瞧咱们有多么不幸哟！”“有多么可怜哟！”两句，表现了年轻女主人波利娜看到里凯的悲伤态度后，对它的理解与同情。 |
| D．“带着敬意望着父亲的画像”等内容，突出了父亲在贝尔热雷心中的崇高地位，对塑造贝尔热雷的绅士形象起了重要作用。 |
| A．小说开头用较多笔墨描写搬运工人粗鲁对待里凯，以及搬家之事打乱其生活习惯等，交代了里凯悲伤痛苦的原因。 |
| B．“幸好它的心灵和人类的心灵相似，忧愁很容易排遣”一句，用人类与小狗进行对比，突出了小狗更容易忘掉烦恼和痛苦。 |
| C．里凯在波利娜怀抱里仍然是闷闷不乐，无视女主人的存在，使波利娜勃然大怒，并把它关在了箱子里，也为下文埋下伏笔。 |
| D．“跑过去”“扑在她的裙子上立起来”“狂吻一阵”，这一连串动作，表明里凯对女主人的崇敬，也表现里凯的礼仪周全。 |
4．请运用文本二的观点，对《里凯》这篇小说进行简要分析。
文本一：
穷人的专利权
狄更斯
我的名字叫约翰。学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发，就一直管我叫“老约翰”了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情况好说。
我发明过一种螺丝，挣了二十镑钱，这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫，我都在断断续续地搞一样发明，边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了这个发明。完成之后，我喊我妻子也进来看一看。这时候，我跟我妻子站在机器模型旁边，眼泪簌簌地落到它身上。
我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。我想自己去申请专利。
我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘“四等车”上了伦敦，在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子。
汤姆斯·乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书，付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令又六便士。六天后，大臣签好了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。
我临时住在汤姆斯·乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本，他们把它叫做执照。为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发还下来，内务大臣又签了一次。
我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。
在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“法令提要”。就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本，一份送印章局，另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑五先令。再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣。他再转呈女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我呆在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。
女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”，我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法官签署的掌玺大臣法令”，我付给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里，誊写好后，我付了他五镑七先令八便士。在此同时，我又付了这件专利的印花税，一整笔三十镑。接着又缴了一笔“专利置匣费”，共九镑零七便士。各位，同样置办专利的匣子，要是到汤姆斯·乔哀那里，他只要收取十八个便士。接着，我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费”。再接下来，我又缴了七镑十三先令的“保管文件夹书记费”。再接着，缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来，又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后，还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时，我已经在汤姆斯·乔哀那里呆了六个礼拜了。这件得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑。
（陈才宇译 有删改）
文本二：
狄更斯以独特的创作手法和创新角度，在小说里为广大读者讲述了19世纪的英国社会现实，他通过批判现实世界的方式，生动刻画了当时英国社会众多人物，并以幽默的创作手法，引发读者反思。自然幽默、夸张幽默以及犀利幽默之间彼此呼应、彼此影响，让读者在阅读过程中感受到浓厚的讽刺意味，深切体会作品中的黑暗社会。这样的幽默既能使人发笑，也能引人深思，在极大程度上强化了作品的可读性，深化了其内涵。
（节选自《论〈雾都孤儿〉小说中狄更斯的幽默艺术》，有删改）
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）| A．小说开头约翰唠唠叨叨描述自己的头发与绰号，尽管这和他申请专利权没有直接关系，但使人物形象更加丰满。 |
| B．“我”在整整二十年里，都在陆续地研究发明改进，并把省下来的钱都用在模型上，可见“我”是热爱创造发明的。 |
| C．文中多次谈到“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情，体现老约翰内心情感的变化，也暗示老约翰经济状况的窘迫。 |
| D．这件发明专利申请虽然过程繁琐，花掉了“我”巨额的费用，但却顺利通过了，仍旧传达了“我”的喜悦之情。 |
| A．文中写姻兄弟西布罗密奇的乔治·贝雷给约翰妻子留下英格兰银行股票，为后文情节发展做铺垫，使后文“我”办理专利权花费近百英镑合理化。 |
| B．小说通过约翰的自述进入情节，以人物个性化的表述，不厌其烦地叙事，用高度的艺术表现力塑造了人物形象。 |
| C．汤姆斯·乔哀是小说中的次要人物，也是小说中的线索人物，贯穿故事情节发展的始终，有力推动故事情节的发展。 |
| D．作者以约翰的生活经历为中心构思情节，通过办理专利权的流程揭示社会问题，从而突出文章主题。 |
4．文本二强调了狄更斯一贯的语言风格——幽默、讽刺。请结合文本一的内容简要分析这种语言风格的表达效果。
文本一：
我的鱼塘
[加]斯蒂芬·里柯克[注]
我的鱼塘在山谷的一片小洼地里，隐映在树木丛中。我最后一次去那儿正好是秋季结束的时候，当时塘边大树的叶子正日益变黄，并沙沙地落到平静黝黑的水面安息。塘岸是那么高峻，岸边的树又是那么古老高大，因此难得有一丝风把塘面吹皱。在鱼塘周围，世界好像陷入了沉寂，而时间也融进了永恒。
当时看着那个鱼塘，我再一次意识到，它是一个多么美丽而与世隔绝的地方，它叫钓鱼者着迷是再自然不过的事儿。
为了不至于搞得神秘兮兮的，还是让我立即告诉你吧，我的塘里根本就没有鱼。据我所知那里从来就没有过鱼。不过，我从来没发现那有什么区别。不时有些客人从外面的世界来访，旨在来此挥钩一个下午他们决不会怀疑会没有鱼，他们也决不会问，于是我也就听之任之了。
我周围的人都很清楚，我不会随使带人到我的鱼塘去钓鱼。我只喜欢请那些真正懂钓鱼的能挥挥钩的人——也就是钓鱼行家，尤其是那些以前从没见过我的鱼塘并且对周围的一切都感到新奇的远方来客。他对钓鳟太了解了。他知道，即使在真正棒的鱼塘里都常有一连几天钓不到一条鳟鱼的情况。他本人事先会对你解释一番，在解释完之后，假如结果被他不幸言中，一条鳟鱼都没有钓到，那他会更加高兴。说实话，我只需对我的钓鱼行家朋友说上一句：“怪了，它们居然不吃饵！”他便会滔滔不绝地向我解释半天。关于钓鳟鱼值得学的东西太多了，难怪热衷此道的人们可以一连好几个小时谈论钓鱼理论。
我们一般都是一边谈这类理论，一边在塘边做准备工作的。你知道吧，我在那儿有钓鱼所需的各种设施，有一条方头平底船，有一个用春柏搭成的整洁的小码头（香柏能吸引鳟鱼），而最棒的是有一间小小的钓鱼屋——它小巧别致，形状像宝塔，主靠在水边，而且有树木荫庇。屋里放的是钓具，各种钓具一应俱全，它们随意地挂在墙上，但并不显得紊乱。
“瞧，老兄，”我说，“你要是想试试念珠钓的话，拿这条去好了。”或说：“你见过这种日本式铅线吗？没有吧，它们不是肠状的，而是像丝一样。”
“我怀疑我是否能用那玩意儿钓到鱼。”他说。
“也许吧。”我回答说。事实上我肯定他钓不到，塘里根本没鱼可钓。
钓鱼塔里的木钉上挂着一两件防水雨衣。除了雨衣之外，当然还有个香柏餐橱什么的，里面装满了一瓶又一瓶的酒和姜汁甜饼之类。
当我带我的某位朋友出去钓鱼的时候，我总是发现这些纯粹的准备工作，这些钓鱼的前期活动，在整个钓鱼过程中是最开心的。它们常常要花去一个小时。要谈论的东西有很多很多，有钓具的重量问题，有蝇饵的颜色问题，另外还有不少更宽泛的理论问题。
我们度过了一个很痛快的下午，我们一条鱼也没钓到。我承认，由于我的鱼塘里没鱼，有时安排起来真需要点手腕。来客有时会变得有点不安。于是我对他说：“你的垂钓技术棒极了，没说的！”他听了之后大为高兴，一门心思地想着把钓越抛越远，以致于把鱼全给忘了。
诚然，过了一段时间之后他们会认为他们的确把鱼钓住了，他们会大谈特谈所谓“我弄丢的那条大鱼”。——在事后的回顾中，这一话题足以令任何一个钓鱼者感慨万千。“你还记得我去年夏天在你的鱼塘那儿弄丢的那条大鳟鱼吗？"几个月之后有一个伙计在我们城里的俱乐部对我说。
“当然记得。”我说。
“你后来把它钓上来了吗？”
“没有，根本钓不上来。”我回答道。实话实说，我确信我就是钓到死也钓不上来，他或任何其他人也同样如此。
然而那种错觉却相当令人惬意。再说你也绝对说不死。说不定塘里真有鳟鱼哩。为什么不呢？无论怎么说，凭什么塘里不该有一条鳟鱼呢？你有那么好的一个塘，那里面应该有鳟鱼！说到钓鱼的众多妙趣，最令人开心和着迷的事之一便是禁期钓鱼。假如刚好在这时候有客人来访，那么我会说：“我知道渔季过去了，但我想你大概还是乐意上那儿去看看鱼塘的吧。”他没法抗拒那种诱惑。我们就会钓上它一个下午。
“我真高兴，”客人最后说，“它们没有吃钓。反正我们同样享受到了乐趣，就跟它们吃了饵似的。”
就这样——幻觉而已！人生与这多相似啊。重要的是对事物的那种意念和期待。
现在我要回城去，回我的俱乐部去了，在那里我们整个冬季都会“钓”将下去，钓起那些大大的鱼，但弄丢那些更大的。而对我来说，在这一切后面，对我的鱼塘的回忆正在纷纷坠落下的秋叶下越变越黑……不过，至少这一切已给了我的朋友们无限的快乐。
（有删改）
文本二：
里柯克的幽默是一种淡淡的、含蓄的幽默，他不是靠奇特、滑稽的故事情节来把读者逗得哈哈大笑，而是善于从平淡无奇的日常生活中提炼出一些为大家司空见惯却又往往熟视无睹的可笑的和不合理的东西，加以放大后呈现在读者面前，让人们产生共鸣而露出会心的微笑或无奈的苦笑。在里柯克看来，真正的幽默具有抚慰心灵创伤、净化甚至提升人类精神的作用。里柯克在其众多作品里通过幽默与讽刺艺术地表现了人生的种种尴尬，揭示了人类的众多人性弱点。他坚持用笑去净化和超越人生的尴尬与悲哀。喜剧精神与悲剧意识的完美结合，使里柯克的作品既引人发笑，又发人深省。
（节选自里柯克《幽默之我见》，有删改）
[注]斯蒂芬·里柯克（1869-1944），被认为是继马克·吐温（美国）之后最受欢迎的幽默作家。
1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
| A．钓鱼行家在我的鱼塘里没钓到鳟鱼却更高兴，因为他并不关心是否钓到鱼，而是享受着鱼塘的美景。 |
| B．“怪了，它们居然不吃饵”，我也不清楚鱼塘的情况，却能得到钓鱼行家的认同，符合他的钓鱼理论。 |
| C．钓鱼行家质疑“我”推荐的钓鱼线，表现了钓鱼行家对钓技的自信，也表现我与朋友关系的亲密无间。 |
| D．“我”邀请访客到“我的鱼塘”钓鱼，虽然没有任何结果，却让他真切感受到了在禁钓期钓鱼的乐趣。 |
| A．“还是让我立即告诉你吧”“你知道吧”，文章用这种对话方式，写出了“我”着急的心态，拉近了我和朋友的距离。 |
| B．小说中反复强调鱼塘里并没有鱼，重在表现“我”爱捉弄人的心理，同时也嘲讽了钓客自以为是的人性弱点。 |
| C．小说结尾“纷纷坠落下的秋叶”既与开头“塘边大树的叶子正日益变黄”照应，又烘托了“我”即将离开鱼塘的伤感。 |
| D．小说突出了钓鱼情节，叙事曲折，通过矛盾冲突，让人们在含泪的微笑中引发思考，产生情感上的共鸣。 |
4．作为读者，你从小说中获得哪些人生感悟？请结合文本内容简要说明。
文本一：
“跟上。”我说。大家都下了路堤。小路那边突然有人朝我们开了一枪。
“快撤回去。”我喊。我开始往路堤上爬。从茂密的灌木丛里又射过来两颗子弹，正在横穿铁轨的艾莫摇晃了几下，脸朝下栽倒了。我们把他拖到路堤的另一边。他死了。
博内洛摇着头。“艾莫死了。”他说，“下一个死的是谁，中尉？”
“我们尽量找一个靠近乌迪内的地儿，隐蔽起来。”我说。
过了前面的田野，有一幢农房。
“我们之间最好隔开一点儿距离。”我说。我朝农房走去。
房门开着，我走了进去。博内洛和皮亚尼①也跟着我走了进来。
“我们到仓房里去避一避，”我说，“你觉得你能找到什么吃的吗，皮亚尼？”
“我去找找看。”皮亚尼说。
“我也去。”博内洛说。
“好吧，”我说，“我到上面去看看仓房。”仓房里装着半屋子的干草。仓顶上有两个窗户。干草散发着香味，躺在草堆上，我仿佛回到了过去美好的时光。那时，我们躺在干草堆里聊天，用气枪打落在仓房墙头三角切口上的麻雀。
皮亚尼站在了卸草的地板上。他胳膊下面夹着一根香肠、两瓶酒。
“上来吧，”我说，“博内洛呢？”
“他走了，”皮亚尼说，“他想做俘虏。他担心我们会被打死。”
“为什么你没走？”
“我不想离开你。”
我们坐在干草上，吃着香肠，喝着红酒。
“你从这个窗户监视外面，路易吉，”我说，“我到另一个窗口监视。”
夜幕降临得很快。没多久，我们出发了。
我们横穿过公路向北进发。我们两次与德军擦肩而过，也没有发生任何事情。
“你觉得怎么样，中尉？”皮亚尼问。
“还好。我们不必再担着心了。”
“你能不能就把博内洛当作被敌人俘虏了来处理？要是战争继续打下去的话，他们会找他家人的麻烦的。”
“我不会如实地打这份报告，免得给他的家人带来不幸。”
“回家去！”一个士兵在喊，“我们要回家！”
“你结婚了吗，路易吉？”
“你知道我结婚了。”
“这就是你不想当俘虏的原因吗？”
“是其中的一个原因吧。”
拂晓前我们抵达塔利亚门托桥。
桥面上很挤。在前面桥头的两边站着一些军官和宪兵。待我们迎面碰上时，一个宪兵朝我走过来，抓住了我的衣领。
“你干什么？”我说。我朝他的脸上击了一拳。有一个人从身后抓住了我。我向他转过身来，用脚踢他的胫骨。
“如果他抵抗，就向他开枪。”一个军官说。
“你们是什么人？”
“战时执法队。”另一个军官说。
“把他押到后面那群人那儿去。”第一个军官说。
他们押着我走向靠近河堤的田野，田野里有一群人。这时，有人开了几枪。我们走到了这群人里。有四个军官站在一起，他们的前面有个人。那是个中校。
“如果你们打算枪毙我，”中校说，“请马上开枪好了。”
“逃离了他自己的部队，下令处决。”一个军官说。
两个宪兵把中校押往河边。我没有看他们枪毙他，可我听到了枪声。他们正在问另外一个军官。他们不允许他做任何解释。枪决他时，他们又在审问下一个了。
我注视着那些宪兵。他们正在盯着新来到这里的人。我抽出身子，拼力往河那里跑，扑通一声就进入河中。河水很冷，我尽可能地潜在水中不上来。在第二次浮上来换气时，我抓住了一根木头。我把头埋在木头后面，不想看河岸那边。在我奔跑时有人向我射击，在我第一次游上来换气时有人射击，在我快要浮出水面时，也听到有人射击。现在，没有枪声了。我用两只手抱着木头，任凭它带着我漂流。
（摘编自海明威《永别了，武器》）
文本二：
比利·吉尔贝特是个印第安人，住在北边苏姗湖附近。比利太太是北部地区最漂亮的印第安娘儿。他们生了两个胖墩墩的小子。1915年，比利去苏圣玛丽报名参加了黑衣军。
今年夏天，比利回到家乡。他上衣胸口绣有两条丝带。湖湾区的老百姓没一个知道丝带代表着军功章。
人们拿他的褶裥短裙②开了不少玩笑。“瞧这印第安佬，还穿裙子呢！”当他放下背包，点燃支烟时，又有人说，“哈，瞧这娘儿，他还抽烟！”这总能让人们哄然大笑。
他沿大路走到苏姗湖，发现小屋空荡荡的。大门上了大锁，庭院荒芜，果园里爬满了匍匐草，霸道的匍匐草把还没被兔子啃光树皮的幼树挤得奄奄一息。比利走到一家邻人家里。
那人瞧着比利的裙裥短裙，说：“吉尔贝特太太跟西蒙·格林的儿子跑啦。你就是比利，呃？哎，他们住在本州的南边什么地方。”
比利转过身，背上背包，迈着苏格兰高地人的大步走向暮色苍茫的大路。他透过夜色瞧着远方，开始吹起口哨来。他吹的调儿是：
“离蒂珀雷里，非常遥远，非常遥远。”③
（摘编自海明威《十字路口》）
【注】①皮亚尼：全名为路易吉·皮亚尼。②褶裥短裙：苏格兰高地男子穿的一种短裙。③“离蒂珀雷里，非常遥远，非常遥远”：这是一首爱尔兰歌曲。这首歌曲流行于第一次世界大战期间，歌词大意为：“离蒂珀雷里，非常遥远，离我认识的最甜蜜的姑娘，非常遥远。再见，皮卡迪莱，再见，莱斯特广场。”
1．下列对文本一和文本二相关内容的理解，正确的一项是（ ）
| A．博内洛在帮助路易吉·皮亚尼找到一些食物后就离开了，路易吉·皮亚尼到农房的仓房与“我”一起享用这些难得的食物。 |
| B．路易吉·皮亚尼不想主动去做俘虏，是因为他考虑到了家中的妻子；他希望“我”能虑及博内洛的家人，不如实上报博内洛逃跑之事。 |
| C．比利·吉尔贝特参加黑衣军立了军功，当他回到家乡，老百姓不但没有对他表示欢迎，反而因他失去了妻儿而大肆嘲笑他。 |
| D．文本一聚焦前线，通过“我”的经历和见闻反映战争的影响；文本二聚焦后方，通过比利·吉尔贝特的遭遇反映战争的影响。 |
| A．文本一写博内洛在艾莫死后做出的反应和博内洛在农房提出自己也去找吃的，为后文写博内洛离开战友去做俘虏埋下伏笔。 |
| B．文本一在刻画路易吉·皮亚尼的形象时，除了从语言、动作等角度进行正面描写之外，还以艾莫、博内洛的形象进行反衬。 |
| C．文本一按照时间顺序叙写了小路遭遇袭击、农房暂时躲避、军官惨遭处决、潜水脱离险境等故事，情节跌宕起伏，张弛有度。 |
| D．文本二描写比利·吉尔贝特家的大门、庭院、果园，展现了一幅人去楼空的画面；以拟人的修辞手法写草木，语言生动形象。 |
4．文本二以比利·吉尔贝特吹一首爱尔兰歌曲结尾有何用意？请谈谈你的理解。
文本一：
在人间(节选)
高尔基
晚上还是不让我点灯，因为大家都把蜡拿到寝室里去了。我没有钱买蜡，便偷偷把蜡盘上的蜡油搜集起来，装在一只沙丁鱼罐头盒里，再加上一点长明灯的油，用棉线做灯芯，便点起一盏烟气腾腾的灯，整夜放在炉子上。
当我翻动一页书的时候，那昏红的火头就摇晃不定，好像要熄灭的样子。灯芯常常滑进燃得很难闻的蜡油里：油烟熏我的眼睛。但这一切不便，都在看书阅读的快乐中消失了。
这些书籍在我的眼前展开了一个一天天扩大起来的世界；这里有梦一般的城市，有高山和美丽的海滨。生活美妙地展现开来，大地更富于魅力：人多起来了，城市增加了，一切都变得更加多样。现在，我望着伏尔加河对岸的远方，已明白那儿并不是一片荒漠，而在以前，当我遥望伏尔加河对岸的时候，我感到一种特别的烦恼；草场平坦地扩展着，披着破衣似的黑色灌木丛，草场的尽头矗立着参差不齐的茂密森林，草场上空展开一片混浊寒冷的蓝天，大地空旷而凄凉，我的心也空落落的，一种淡淡的悲愁，缭乱着它。这种忧郁的空虚没有给我半点希望，它只是把我心中所有的一切都吸尽了。
这些书籍把另一些国家和民族的状况告诉了我，把古代及现世的许多事情讲给我听，但是其中，也有不少是我所不懂的，这使我感到苦恼。有时候一些奇怪的名词刺到我的脑子里——什么“形而上学”“宪章运动者”一类奇怪的名词，使我实在有点头痛。有时候，一些句子像扎进手指的刺一般在我的记忆里停留很久，使我再也不能去想别的事情。
我记得念过这样的怪诗：
匈奴族的酋长阿底拉骑着马，
满身披着钢铁甲胄，
像坟墓般地阴郁和沉默，
在无人境中行走。
他的背后有一队乌云一样的大军在追寻着叫喊：
“何处是罗马？何处是雄伟的罗马？”
我已知道罗马是一座都城，但是匈奴是怎样一种民族呢？我必须把它弄明白。
我找到一个好机会，就向主人维克多问。
“匈奴？”他惊奇地重复了一句，“鬼知道这是什么呀？”他不赞成地摇了摇头。
“你满脑子都是些无用的东西，这可不是什么好事呀，彼什科夫。"
不管是好事坏事，可是我要知道它。
我觉得团队里的牧师索洛维约夫一定会知道匈奴是什么，我在院子里碰到了他，就拉住他问。
他用黑手杖拄着地，对我说：“这个跟你有什么关系呀？”
涅斯捷罗夫中尉对我的问题恶狠狠地回答说：“你说什么？”
于是我决定，关于匈奴这个问题得去问药房里那位药剂师，他对我总是和和气气的。他有一张聪明的脸，大鼻子上架着一副金丝眼镜。
“匈奴，”药剂师戈利特贝格对我说，“匈奴是吉尔吉斯那样的游牧民族，再没有这个民族了，现在已经消失了。”
我觉得难过懊丧，倒不是因为匈奴人消失，而是因为把自己烦恼了这么久的那个词的意思，原来如此简单。
但我还是很感激匈奴。自从我为这个名词大伤了脑筋之后，我的心踏实了许多，而且由于这位阿底拉，我跟药剂师戈利特贝格接近起来了。
这个人能够很通俗地解释一切难懂的名词。他用两个手指头把眼镜正一正，从厚玻璃片中盯住我的眼睛，好像拿一些小钉子钉进我的脑门一般，对我说：“好朋友，一个名词好像树上的一片叶子，为了明白为什么这些叶子不是那样的而是这样的，我们必须先明白这株树是怎样生长起来的，必须学习。好朋友，书好比一座美丽的园子；园子里什么都有：有的叫人见了舒服，有的对人有用处……”
我常常到那药房里去，为那些害慢性“烧心”病的大人们买苏打粉和苦土，为孩子们买月桂软膏和泻药，我就顺便去找他。他的简短的教导，使我对于书籍的态度更加端正了。不知不觉地我对书籍好像一个酒徒对酒一般。变成不可一日无此君了。
书籍使我看见了一种另外的生活，一种使人产生去干大事业的强烈感情和愿望的生活。我看出在我周围的那些人，既不会干大事业，也不去干犯法的事，他们活着，好像跟书中所写的世界完全没有关系。他们的生活中，有什么有意义的东西呢？——这是难解的。我不愿过这种生活……这是我很清楚的，我不愿意………
(有删改)
文本二：
《高尔基传》序言
“你走了，而你栽的花还留着，还在生长。我看见这些花，就愉快地想，我的好儿子走后在喀普里留下了一些好东西——花。如果你随时随地，在你的一生中只给人们留下好东西——花、思想和关于你的美好回忆，那么你的生活就会轻松愉快。那时你就会感到自己是别人所需要的，这种感觉会使你的心灵丰富起来。你要知道，给予永远比索取更为愉快。”这是一位父亲在80多年前给爱子写的一封信。这位真挚亲切的父亲，就是马克西姆·高尔基。他的一生，正是“给人们留下好东西”的一生。他艰苦的生活历程、执着的追求精神和博大深邃的思想，使他深受世人敬仰。他创作的、作为这些历程、精神、思想之体现的许多杰出的作品，使他成为20世纪世界文坛上的一颗璀璨的星星。
茨威格曾经这样赞美高尔基：“我已经多年没有感受过只有在您写的带回忆性的作品中才感到的那种发自内心的热情、那种开朗、人性的真挚之情……我承认，我很羡慕您善于如此朴素清晰地描写事物的才华。在欧洲，谁也没有这样的才华，甚至托尔斯泰也没能写出如此高度的朴实无华。”
高尔基的自传体小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，因为真实而获得了长久的生命力。这种真实不仅仅指书中叙述的内容是作者亲身经历过的，也不仅仅指作品的叙述语调是公允的，它更多的是指作者对待生活的态度是客观真实的。三部曲展示的其实是高尔基对于生活的主观体验，但严肃的生活态度使这一切变得客观。
(有删改)
1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）| A．“偷偷把蜡盘上的蜡油搜集起来”装在罐头盒里做成灯，晚上借以读书，既表现了“我”读书的勤奋，也突出了“我”节俭的品格。 |
| B．书籍在“我”的眼前展开逐渐扩大的世界，“生活美妙地展现开来，大地更富于魅力”，这正是“我”专心致志读书的结果。 |
| C．维克多回答“我”说“鬼知道这是什么呀”“你满脑子都是些无用的东西”，这既表现了维克多对“我”的不满意，也表现了他的粗浅无知。 |
| D．“一些句子像扎进手指的刺一般在我的记忆里停留很久”，运用比喻手法，形象地写出了书中那些难懂的句子给“我”带来的苦恼和思考。 |
| A．高尔基的信中多次提到的“花”，内涵丰富，既实指儿子栽的真实的花，也代表着儿子留给父亲的美好回忆。 |
| B．高尔基给儿子的信情真意切，要告诉儿子“给予永远比索取更为愉快”的道理，也表达了对儿子的思念。 |
| C．高尔基早年的艰苦生活历程，培养了他执着的追求精神，使他的思想博大深邃，也使他成为20世纪世界文坛巨星。 |
| D．茨威格认为高尔基才华出众，善于描写事物，在欧洲无人能够超越他，甚至连托尔斯泰也不能超越他的高度。 |
4．文本二中说，高尔基的自传体小说三部曲“因为真实而获得了长久的生命力”，请结合文本一谈谈你对这句话的理解。
文本一：
阴森的牢房，门前站着岗哨，点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱的一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。
威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫和英国人的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，请来访者进去。他先领他们走进院子，然后走进右边的门，沿着楼梯走上办公室。他请他们坐下，问他们有什么事要他效劳。他听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来，自己则准备回答英国人通过聂赫留朵夫翻译着向他提出的问题。
“这座监狱照规定可以容纳多少人？”英国人问，“现在关着多少人？有多少男人，多少女人，多少儿童？有多少苦役犯，多少流放犯，多少自愿跟着来的？有多少害病的？”
聂赫留朵夫给英国人和典狱长作着翻译，并没思考他们话里的意思。他想到即将同卡秋莎见面，不禁有点紧张。他给英国人翻译到一半，听见越来越近的脚步声，办公室的门开了。像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的卡秋莎。他一见卡秋莎，立刻感到心情沉重。
“我要生活，我要家庭、孩子，我要过人的生活。”当卡秋莎没有抬起眼睛，快步走进房间里时，聂赫留朵夫头脑里掠过这样的念头。
他站起来，向前迎了几步。他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上一阵红，一阵白，她的手指痉挛地卷着衣服的边。她一会儿对他望望，一会儿垂下眼睛。
“减刑批准了，您知道吗？”聂赫留朵夫说。
“知道了，看守告诉我了。”
“这样，只要公文一到，您就可以出狱，在您愿意住的地方住下来。让我们来考虑一下……”
她赶紧打断他的话：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪里，我就跟他到哪里。”
她尽管十分激动，却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，这两句话说得又快又清楚，仿佛事先准备好似的。
“哦，是这样！”聂赫留朵夫说。
“倘若他要跟我一块儿生活，”她发觉说溜了嘴，连忙住口，然后纠正自己的话说，“倘若他要我待在他身边，我还能有什么更好的指望呢？我应该认为这是我的福气。我还图个什么呢？……”
“要是您爱他……”他说。
“什么爱不爱的！那一套我早丢掉了。不过，西蒙松这人确实和别人不同。”
“是啊，那当然，”聂赫留朵夫又说，“他是个非常出色的人，我想……”
她又打断他的话，仿佛生怕他说出什么不得体的话，或者生怕她来不及把要说的话都说出来。
“要是我做的不合您的心意，您就原谅我吧。”她用她那斜睨的目光神秘地瞧着他的眼睛说，“看来只好这样办了。您自己也得生活呀。”
她说的正好是他刚才所想的，但此刻他已不这样想，他的思想和感情已完全变了。他不仅感到羞愧，而且感到惋惜，惋惜他从此失去了她。
“我真没料到会这样。”他说。
“您何必再待在这儿受罪呢？您受罪也受得够了。”她说，怪样地微微一笑。
“我并没有受罪，我过得挺好。要是可能的话，我还愿意为您出力呢。”
“我们，”她说“我们”两个字时对聂赫留朵夫瞅了一眼，“我们什么也不需要。您为我出的力已经够多了。要不是您……”她想说些什么，可是声音发抖了。
“您不用谢我，不用。”聂赫留朵夫说。
“何必算账呢？我们的帐上帝会算的。”她说，那双乌黑的眼睛泪光闪闪。
“您是个多好的女人哪！”他说。
“我好？”她含着眼泪说，凄苦的微笑使她容光焕发。
“您好了吗？”这时英国人问。
“马上就好。”聂赫留朵夫回答。
“那么我该走了吧？”她发现英国人在等聂赫留朵夫，就说。
“我现在不同您告别，我还要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。
“请您原谅。”她说，声音低得几乎听不见。他们的目光相遇了。从她古怪的斜睨的眼神里，从她说“请您原谅”而不说“那么我们分手了”时伤感的微笑中，聂赫留朵夫明白，她作出决定的原因是不想连累自己。
她握了握他的手，慌忙转身走出办公室。
聂赫留朵夫在靠墙的木榻上坐下来，忽然感到无比疲劳。他所以疲劳，不是由于夜里失眠，不是由于旅途辛苦，也不是由于心情激动，而是由于他对整个生活感到厌倦。他靠着木榻的背，闭上眼睛，顿时沉沉睡去，像死人一般。
（节选自《复活》，有删改）
文本二：
西蒙松也是沙皇官吏的后代，可他还是个中学生的时候，就认定他父亲做军需官挣来的钱是不义之财，要父亲交还给人民。后来他加入民粹派，到农村里做教员。他的被捕和判刑是因为宣传“他认为正确的一切东西，否定他认为错误的东西”，但只是开导、启蒙而已，并非鼓动暴力革命。西蒙松影响了卡秋莎·玛丝洛娃，他说：“我对她一无所求，只是非常想帮她，减轻她的厄运。”西蒙松的影响使她成了“精神的人”，这是托尔斯泰所倡导的“人类爱”感情的一种体现。
（摘编自都本海《玛丝洛娃的精神“复活”》）
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）| A．小说中典狱长威风凛凛的样子，以及他对到访者来监狱调查的困惑不解，表现了他对监狱工作的敷衍。 |
| B．第三段英国人的一系列发问，既表现了沙俄统治下监狱存在的问题，又表现了聂赫留朵夫此时的厌烦。 |
| C．“凄苦的微笑使她容光焕发”既写出了玛丝洛娃想到以前痛苦经历的辛酸，也写出了她被称赞时的激动。 |
| D．教材节选聂赫留朵夫对玛丝洛娃在“你”“您”称呼间犹豫，体现亲近与尊重，选文称“您”，则完全出于尊重。 |
| A．小说用“洁白”“雪白”“灯火通明”等词语，反衬了监狱的阴森﹐表现了聂赫留朵夫走进监狱时的心情。 |
| B．小说善于透过眼睛反映人物心理，“垂下眼睛”“斜睨的眼神”，表现玛丝洛娃面对贵族固有的骄傲与冷漠。 |
| C．小说善用对话描写，大量的人物对话富有意味，真实而细腻地表现了男女主人公的心理，推动了情节的发展。 |
| D．文本一西蒙松的形象通过玛丝洛娃和聂赫留朵夫的对话侧面地表现出来，这一形象在文本二中得到了印证。 |
4．小说结尾聂赫留朵夫的一系列反常行为，表现了他的复杂心理。请结合文本加以分析。
