1 . 下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个流程图转写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

32年来，王继才夫妇昼夜交替，周而复始，每当太阳从东方升起，开山岛上都如期飘扬着鲜艳的五星红旗。两个人的五星红旗代表了中华人民共和国的尊严和意志，更饱含了他们对祖国深沉的爱。（     ）这质朴无华的话，正是他们夫妻多年____________、默默奉献的动力所在，高尚的家国情怀，不是靠空喊口号，而是靠日复一日，年复一年的行动说话。他们吃尽了难以想象的辛苦，克服了难以想象的困难，做好了别人不想干、干不好的工作。他们用行动告诉我们什么是无怨无悔，什么是____________。

在极为艰苦的条件下王继才夫妇守卫开山岛，能持之以恒坚持32年，实属不易，克服无水无电、缺医少药、寂寞无助等，更不容易。这不仅要接受生理、心理上的考验，更加严酷的考验是：犯罪分子将这个人迹罕至的荒岛当作难得的“风水宝地”和“避风港”，穷凶极恶的犯罪分子也好，________的犯罪分子也罢，靠恐吓或金钱美色买路都无济于事，他们决不_______，以铮铮铁骨、凛然正气维护国家法律尊严，保护开山岛这片净土。”贫贱不能移，威武不能屈”是中华民族优秀的传统美德，这在他们夫妻身上得到完美的体现，他们用行动告诉我们什么是不懈追求，什么是刚正不阿。

1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（     ）

A．“岛就是国，家就是岛，开山岛虽小，却是祖国的东门，你不守我不守，谁守？”

B．“家就是岛，岛就是国，开山岛虽小，却是祖国的东门，你不守我不守，谁守？”

C．“开山岛虽小，却是祖国的东门，你不守我不守，谁守？家就是岛，岛就是国。”

D．“你不守我不守，谁守？开山岛虽小，却是祖国的东门，岛就是国，家就是岛。”

2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（     ）

A．勇于担当       矢志不渝       笑里藏刀       放虎归山

B．相濡以沫       忠贞不渝       两面三刀       网开一面

C．相濡以沫       忠贞不渝       两面三刀       放虎归山

D．勇于担当       矢志不渝       笑里藏刀       网开一面

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．在极为艰苦的条件下王继才夫妇守卫开山岛，能持之以恒坚持32年，实属不易，克服无水无电、缺医少药、寂寞无助等困难，更不容易。

B．在极为艰苦的条件下王继才夫妇守卫开山岛，克服无水无电、缺医少药、寂寞无助，实属不易，能持之以恒坚持32年更不容易。

C．王继才夫妇在极为艰苦的条件下守卫开山岛，克服无水无电、缺医少药、寂寞无助等困难，实属不易，能持之以恒坚持32年更不容易。

D．王继才夫妇在极为艰苦的条件下守卫开山岛，能持之以恒坚持32年，实属不易，克服无水无电、缺医少药、寂寞无助，更不容易。

3 . 奥地利心理学家阿德勒是一名钓鱼爱好者。一次，他发现了一个有趣的现象：鱼儿在咬钩之后，通常因为疼痛而1疯狂地挣扎，越挣扎钩越紧，越难以挣脱。阿德勒就此提出了一个相似的心里概念，名叫“吞钩现象”。每个人都有一次过失和错误，而2这些过失和错误就像人生中的鱼钩，让我们不小心咬上，深深地陷入人心之后，我们不断挣扎，却很难摆脱这枚“鱼钩”。也许今后我们又被同样的过失和错误绊倒，而3心里还残留着以前的“鱼钩”。“吞钩现象”使人不能正确而积极地处理失误，从而4总是责怪自己或企图（44）失误，造成不可避免的重复的伤痕。错误和失误，对我们来说并不能百分之百地避免，但是我们应该避免被这些事物破坏和改变人性，避免心理疾病的出现。

1．“吞钩现象”是指什么心理现象（     ）

A．每个人都会犯错	B．人会因为犯错痛苦
C．人在犯错后责怪他人	D．人很难摆脱以前犯下的错误

2．文中画线处哪个“而”是“所以”的意思（     ）

A．1

B．2

C．3

D．4

3．文中44处应该填写的词是（     ）

A．掩护

B．掩盖

C．维护

D．覆盖

4．上文的观点是（     ）

A．错误会改变人生	B．人应该乐观地生活
C．犯错后不要感到失落	D．人应该积极地处理失误

4 . “我倒很想知道衣料究竟织的怎么样了，”皇帝想。34，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心理的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，34大家都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人34有多么笨，或者有多么傻。“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他”。

1．34画线处填入恰当的关联词正确的一项是（     ）

A．所以       不过       究竟	B．不过       所以       究竟
C．因为       之所以       到底	D．可是       于是       居然

2．这段文字是属于（     ）

A．皇帝的语言和全城人的心理活动

B．皇帝和全城人的语言

C．皇帝和全城人的心理活动

D．皇帝的心理活动和全城人的动作

3．对于这段话表述正确的一项是（     ）

A．皇帝完全不担心自己看不到美丽的织品。

B．用心理描写描述出皇帝说服自己从不自信到自信的心理变化。

C．用语言描写皇帝对于自己能否看到织品很担心，怕丢人所以不去。

D．皇帝想急于让全城人验证邻人的愚笨与否，所以让大臣去催促。

4．该段文字表述正确的一项是（     ）

A．是丹麦作家王尔德的《皇帝的新装》，是他童话作品的代表作。

B．文章用实的手法描写出皇帝不理朝政，喜欢穿新衣，现实生活中全国上下的愚蠢。

C．全文围绕着“骗”字展开，全文大量使用了夸张、想象，绘出了一幅幅行骗、受骗图。

D．文章用了大量的心理描写，极具喜剧化，突出了两个骗子的聪明，皇帝的狡猾，大臣的忠诚，孩子的天真。

5 . 人生中会碰到很多人，陌生人的一个眼神、一个微笑都会让你倍感温暖。写一个让你内心感到感动的人。题目扣紧中心即可。
要求：必须有人物的外貌、动作、心理描写以及一件或两件被感动的事迹，字数300左右。

6 . 对于文章中的人物表述正确的一项是（     ）

A．“万知老人”是月亮女儿的母亲身边，具有智慧超群的长寿老人。

B．萧红在《回忆鲁迅先生》一文中，着重描写先生一家人的性格、笑声以及真诚待友的生活碎片，为读者刻画出了先生一家人的平凡真实。

C．达尔文的成长，与自幼保护他好奇心的父母离不开，父母给他留下了不可磨灭的影响。

D．《贺龙将军印象记》通过采访前、采访中、采访后的三个片段，为读者刻画出一位乐观、坚强、真诚、豪爽的伟人形象。

7 . 对于“童话”表述错误的是（     ）

A．童话是儿童文学的一种，常通过想象、夸张来塑造人物形象。

B．童话一般分为拟人化童话、超人化童话、现实化童话、知识童话等。

C．童话的魅力来自它的想象、幻想、夸张的艺术手法，描写常用拟人化手法。

D．童话一般是用神奇曲折的故事情节，内容表现形式浅显生动，反映生活的文体。

8 . 对于寓言表述错误的一项是（     ）

A．《猫头鹰和斑鸠》一文中，斑鸠想让猫头鹰认清问题关键，并加以改正。作者是刘向。

B．《涸辙之鲋》选自《庄子》，反映了帮助他人无需顾及求助人的实际需求，可以随意为之.

C．伊索写的《鹰和鼹鼠》，文中鹰王和鹰后因为没有听取鼹鼠的忠告，酿成悲剧。

D．《驴和骡子》使用了寓言常用的想象、比喻的艺术手法，讽刺驴的自私害死了自己。

9 . 客人带着好像敬畏又怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬（A）勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃(B)的眼睛略带灰色，有一种凝(C)重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌(D)，整个描绘出坚韧无比的生的意志。女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

1．划线词语书写错误的一项是（     ）

A．A

B．B

C．C

D．D

2．该段话中是比喻的一项是（     ）

A．客人带着好像敬畏又怜惜的神情。

B．一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。

C．火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。

D．盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。

3．对于这段话描述正确的一项是（     ）

A．这段话出现在《贺龙将军印象记》

B．是外貌描写，用了绘形、议论，刻画出人物的外貌和精神。

C．文中深邃的“邃”解释为“深奥”。

D．可以从这段话领会出主人公精神萎靡，毫无生气。

10 . 下列句子属于动作描写的是（     ）

A．“什么？又怎么了？”他大声地说，接着自言自语：“倒霉，今天！”

B．从此在他小小的脑海里产生了一个强烈的心愿：一定要去远方。

C．班长摇头晃脑地念，大家也跟着一起摇头晃脑。

D．他微蹙了一下眉头，声音愈来愈激昂。