| A．学不 |
| B． |
| C．君子 |
| D．非蛇鳝之穴无可 |
①科学精神是伴随着近代自然科学的诞生，在继承人类早期历史发展的思想遗产的基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀，体现着科学的哲学和文化意蕴。
②科学精神首先是一种理性信念。理性信念所具备的理性的旨趣，不仅是一种崇高唯美的个人精神享受，而且是凸显人的力量的动力源泉，如培根所说的“知识就是力量”。理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智，就是强调任何东西都应该审慎地加以思考，同时鼓励人们大胆假设、认真求证；就是要通过智力的迂回冒险找到比直观所见更多更本质的东西，以便更深入地把握变动不居的现象。
③但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促使人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法。正是有了科学的实验方法，人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜测究竟哪个更符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式。1638年，伽利略的《两种新科学的对话》出版，伽利略用数学的定量方法从经验现象中导出物理规律。这种追求实证化和数学精确化的研究方法成为近代以来科学的基本特征。
④批判态度是科学精神的重要内涵。首先，批判态度反对将一切理论和假说神圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验，通过批判旧的理论使其得到修正甚至完全用新的理论取而代之。其次，批判态度是理论创新的动力。科学理论经受批判使自己的逻辑更严密，实验数据更精确，进而不断打破成见、推陈出新。再次，批判态度是科学真理客观性的保障。任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。但是，批判不是完全否定。日心说替代地心说，直到牛顿力学提出后才算基本完成。有时新和旧也是相对的，旧的理论也可以为新的理论所包容，如经典物理学就可以视为现代物理学的近似。当科学所秉持的批判态度延伸到科学外部之时，这意味着科学同样要坦然接受来自科学之外不同领域、不同方面的质疑和批判，由此带来认识的多元性。这对于破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。
⑤批判和反驳之所以成为重要的科学理念和常态，关键在于对科学可错性的认定。波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进。哥白尼、伽利略对托勒密体系和亚里士多德力学的质疑，建立起了新的天体力学；拉瓦锡在对传统燃素说进行批评的基础上，创立了氧化说；达尔文对上帝创世说进行批判，创立了进化论；爱因斯坦对牛顿力学体系进行理性的反思与批判，建立起了相对论学说；等等。科学所追求的正是不断试错而向真理逐渐逼近的过程。
(摘编自刘大椿《论科学精神》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )| A．科学精神体现着科学的哲学和文化意蕴，其发展与近代自然科学的诞生密切相关。 |
| B．崇尚理智，就是既要对任何东西都加以审慎地思考，也要大胆假设，认真求证。 |
| C．实证方法能够帮助人们获得可靠的自然知识，也可提供这些知识更精确的形式。 |
| D．批判态度保障了科学真理客观性，能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学。 |
| A．文章以“总—分”的结构，阐述了科学精神极其丰富的内涵，体现了辩证的科学态度。 |
| B．第④段从科学内部和外部两个方面，论证了批判态度是科学精神的重要内涵。 |
| C．文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面对科学精神展开了论述。 |
| D．第⑤段引用哥白尼、拉瓦锡等例是为了证明科学上的进步与发展都是通过试错模式获得的。 |
| A．“知识就是力量”这句名言体现了科学精神中理性信念所具备的理性的旨趣。 |
| B．理性信念使人们轻易地认识自然规律，而实证方法使人们获得可靠的自然知识。 |
| C．现代物理学正是在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分的发展。 |
| D．对科学可错性的认定，意味着错误不可避免，正是错误在推动科学的发展。 |
| A．公，封建制度最高爵位，也可作敬辞，尊称男子，文中的“沛公”指爵位。 |
| B．关中是指“四关”之内，即东潼关（函谷关）、西散关（大震关）、南武关（蓝关）、北萧关（金锁关），曾被称为“天府之国”。 |
| C．相，是指在朝中的文臣，一般特指宰相，宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名。 |
| D．山东，指崤山以东，泛指秦以外的六国，而现在的“山东”因居太行山以东而得名。 |
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州
后为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”
江州刺史王弘欲识之，不能
先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日
（选自萧统《陶渊明传》）
【注】①舁，yú，抬；篮舆：轿子
1．对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是 （ ）
| A．江州刺史檀道济往 |
| B． |
| C．不能 |
| D．弘欲要延之坐， |
| A．刺史，汉代为一郡长官。刺，检核问事质疑，即监察之职；史，“御史”之意。 |
| B．绶，古代用以系佩玉、官印等东西的丝绸，“解绶去职”指解下官印辞去官职。 |
| C．元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，“元嘉四年”属于按照帝王年号来纪年的。 |
| D．谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖，如“靖节先生”。 |
| A．妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/ |
| B．妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/ |
| C．妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/ |
| D．妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/ |
| A．陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。 |
| B．州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。 |
| C．陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里(地名)邀请他。 |
| D．郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 |
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。
6．结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。
| A．批大郤，导大窾， |
| B．既东 |
| C．庖丁 |
| D．以乱 |
| A．《论语》是孔子弟子及其再传弟子编撰的记录孔子及其弟子言行的作品，其中《侍坐》中弟子公西华提到的“端章甫”，是当时丞相的礼仪服饰。 |
| B．元代戏曲作家关汉卿创作的杂剧《窦娥冤》共四折，其中第三折是由正宫调的若干曲牌联成的一套曲子，韵脚均是“an”韵，并且全部由女主角正旦歌唱到底。 |
| C．有同学为《庖丁解牛》中的成语制作卡片，上面写到“游刃有余——比喻技术熟练高超，做事轻而易举；目无全牛——形容缺乏整体观念；踌躇满志——形容悠然自得，心满意足”。 |
| D．课本剧《鸿门宴》表演中，扮演樊哙的同学持剑盾闯帐，怒视项羽；扮演项羽的同学“按剑而跽”，迅速起身并询问“客何为者”，一时间气氛紧张。两位同学的表演尊重原著，非常到位。 |
| A．蛮夷，古代泛指华夏中原民族以外的少数民族。有南蛮、北狄、西戎和东夷之称。 |
| B．“郎”，官名。帝王侍从官侍郎、中郎、郎中等的通称。其职责原为护卫陪从、随时建议，备顾问差遣等。 |
| C．“迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。 |
| D．“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族，此处指匈奴。 |
| A．荀子，名况，字卿，战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。其散文说理透彻、气势雄厚、语言质朴。 |
| B．韩愈，字退之，中唐杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部，谥号“韩文公”。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，后人尊称为“唐宋八大家”之首。 |
| C．《赤壁赋》中“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了《三国演义》开篇词中的诗句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。 |
| D．唐代以前的诗被称为古体诗。古体诗有“歌”“行”“吟”等体裁，如曹操的《短歌行》李白的《梦游天姥吟留别》等。近体诗可以分为律诗、绝句等，律诗如杜甫的《登高》，绝句如柳宗元的《江雪》。 |
| A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。 |
| B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。 |
| C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春·长沙》是中调。 |
| D．“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。 |
深湾夜宿
王勃
津涂①临巨壑，村宇架危岑②。
堰③绝滩声隐，风交树影深。
江童暮理楫，山女夜调砧④。
此时故乡远，宁知游子心。
【注】①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：拦河蓄水的土坝。④砧：捣衣石。
1．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
| A．第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景。 |
| B．一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态。 |
| C．一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景。 |
| D．前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生。 |
