1 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

溪晚凉

李贺【唐代】

白狐向月号山风，秋寒扫云留碧空。

玉烟青湿白如幢，银湾晓转流天东。

溪汀眠鹭梦征鸿，轻涟不语细游溶。

层岫回岑复叠龙，苦篁对客吟歌筒。

1．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．起句以月、风点明“晚凉”题意。想象奇特，所谓“白狐号风”，不过写月下风声，想象风声如狐号，表明山风之厉。

B．轻烟本呈淡青色，在溪水和夜露的潮润中，显得“青湿”；月色朗朗，晚烟在月光中洁净、明亮如玉，故曰“玉烟”。

C．诗人通过描写星光之下竹影幢幢、随风摇曳的动人景象，进而写风动苦篁泠泠有声，仿佛箫管奏鸣，与过客的吟诵相应和。

D．诗的前半篇描绘秋空的澄碧、瑰丽，诗的后半篇写地面景象，极显秋夜之静谧。全篇描写重在“静”境的表现。

2．结合全诗赏析颈联的妙处。

2 . 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联一个“嗟”字，开篇就表达了强烈的感情。“此别”、“谪居”四字，紧扣题目中的“送”和“贬”两字，下笔不俗。

B．颔联紧承首联写送别之地送别之景，饮酒相送之时，听到一声声猿啼，看到一行行归雁，选声配色，不言情而情自显。

C．颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容铢两悉称。

D．本诗中间两联情景相融，苍凉中蕴含送别之情味。所写之境，错综交织而井然不乱，显出作者的艺术匠心。

2．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句概括分析。

3 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平平常常的景物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。

B．本诗开头两句总领全诗，最后两句，以“久”扣“三十年”，以“樊笼”扣“尘网”等，互为映带，以结全篇。

C．诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由，渴求摆脱束缚，向往回归自然的心境。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。

2．“暧暧远人村……鸡鸣桑树颠”描写很有特色，请简要分析。

4 . 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

东溪^注

梅尧臣

行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

注：皇祐五年（1053），梅尧臣居母丧回到家乡。他徜徉于家乡秀丽的景色中，写了不少诗，寄托对山水及人生的情趣。这首诗作于至和二年（1055）乡居时。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首联写诗人专门乘舟到东溪去看水，一是说明东溪水好，二是诗人自己“爱闲”。

B．坐临孤屿，野鸭眠岸，老树着花，诗人推己及物，物我两忘，由此想到了闲意。

C．岸旁老树，春深着花，诗人说它“无丑枝”，洋溢着作者人老心红的青春气息。

D．本诗意新语工，结构严密，边叙边议，写景抒情结合，充满着强烈的喜悦之情。

2．尾联写“情虽不厌住不得”，看似矛盾其实并不矛盾，请简要分析。

5 . 阅读下面这首词，完成下面小题。

浣溪沙

（宋）张先

楼倚春江百尺高，烟中还未见归桡，几时期信似江潮？

花片片飞风弄蝶，柳阴阴下水平桥，日长才过又今宵。

1．这首词的上片塑造的女主人公是一个怎样的形象？结合诗句内容分析。
2．这首词的下片表现了词中的女主人公什么样的情感，是如何表现的？请简要阐述。

6 . 阅读下面这首唐诗，完成各题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

7 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

远 游^①

杜甫

贱子何人记，迷芳著处^②家。

竹风连野色，江沫拥春沙。

种药扶衰病，吟诗解叹嗟。

似闻胡骑走，失喜问京华。

【注】①本是作于唐代宗广德元年（763），诗人时在梓州（今四川三台）。②著处：处处，到处。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联叙远游之迹：远游多年，迷失方向，处处为家，因此，对远方的儿子非常惦记。

B．颔联描写远游之景，即景寓情，以飘摇动荡的风竹、江沙来隐喻自己的人生际遇。

C．颈联述远游之事：强扶衰病之躯种药，借吟诗来排解嗟叹，字里行间充满悲苦之情。

D．全诗融叙事写景抒情于一体，层次分明，章法谨严，颇能体现杜诗沉郁顿挫之风。

2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。

8 . 阅读下面这首词

夜游宫　　记梦寄师伯浑①

（南宋）陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。　　　睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
【注】①师伯浑，陆游的友人。
1．下列对词的理解，不正确的一项是（　　）

A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。

B．“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。

C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。

D．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。

2．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）

A．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。

B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

C．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

D．作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。

9 . 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

小斋即事

刘一止^①

怜琴为弦直，爱棋因局^②方。未用较得失，那能记宫商？

我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。

【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
1．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。
2．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？

10 . 阅读下面这首诗歌，完成小题。

红   梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

[注] ①此诗写于苏轼因“乌台诗案”受到政敌的迫害，元丰三年被贬黄州。此时，刚刚过去两年。②诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿笔下的《红梅》诗云“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，意思是把红梅看作桃花吧，不见桃树上应有的绿叶；把红梅看作杏花吧，它的枝子又是青的。

1．对这首诗的赏析，不恰当的两项

A．诗人运用拟人的手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点秋天的愿望。

B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C．颔联的“故作”是没有丝毫贬义的，它不是忸怩作态，而是在她的“冰容”之外的另一种性格，即是她的与人为乐，她的朴实。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

E．诗的尾联用自己敬仰前辈诗作，表明梅花高洁，古今同赞。

2．诗人运用哪些艺术手法来勾画红梅的？结合全诗做简要分析。