1 . 阅读语段,完成各题。
孔子教书有一个特别的地方,就是 ① 。他大招学生,不问身家,只要缴相当的学费就收,
2.文中画波浪线的部分标点使用不当且存在语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.收来的学生,一律教他们读《诗》《书》等古籍,并教他们礼、乐等功课,这些从前是只有贵族才能够享受的。 |
B.收来的学生,一律教他们读“诗”“书”等古籍,并教他们礼、乐等功课,从前是只有贵族才能够享用的。 |
C.收来的学生,一律教他们读《诗》《书》等古籍,并教他们礼、乐等功课,这些从前是只有贵族才能够享用的。 |
D.收来的学生,一律教他们读“诗”“书”等古籍,并教他们礼、乐等功课,从前是只有贵族才能够享受的。 |
2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
《繁花》对上海话的引入不仅表现在方言词语、句式的点缀,更倾向于营造沪语氛围,呈现“江南语态”的气韵。比如写梅瑞接触了老板阿宝后,决意与沪生分手,二人对话如下:
梅瑞说,我与沪生的关系,告一个段落,可以吧。
沪生说,跟四川路男朋友,预备结婚了。
梅瑞摇手说,我想静一静。
沪生不响。
梅瑞说,以后,我做沪生的妹妹,可以吧。
沪生说,可以。
梅瑞说,妹妹对哥哥,可以讲一点想法吧。
沪生说,可以的……
梅瑞的寥寥数句,是娇嗔嗲语,是幽怨婉转,是欲言又止,是“有礼有节”表明心意;而被拒的沪生也自然意会,“不响”的静场处理,婉曲意深。在《繁花》中作者使用了千次以上某某“不响”的形式,紧张又舒缓地表达出人与人之间有节制的微妙关系,而这种需要延时揣摩的内在语义,正是作者所营造的美中带刺、柔中含韧的“江南语态”独特的腔调与味道,上海的城市记忆、世相风俗,上海人的典型形象都在作者创造的方言语码中得到了复生。正如作家张辛欣所言,《繁花》具有“优雅之野心”,是“当今几乎不可能出现之文体”。
1.上文引自小说《繁花》的对话中,梅瑞对沪生的称谓,从直呼对方名字到称其为“哥哥”,产生了微妙的“弦外之音”。请简析该段对话中称谓转换产生的独特效果。2.和文中画横线句子的引号用法相同的一句是( )
A.米考伯先生的事,虽然渡过了最危急的关头,但是由于过去有张“契据”什么的,所以依然还有纠葛。 (狄更斯《大卫·科波菲尔》) |
B.第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。 (鲁迅《祝福》) |
C.(这些带工)用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。 (夏衍《包身工》) |
D.(林黛玉)口里说着,将手里的帕子一甩,向宝玉脸上甩来。宝玉不防,正打在眼上, “嗳哟”了一声。 (曹雪芹《红楼梦》) |
3 . 阅读下面的文字,完成小题。
提到“大摆筵席”,人们总会想到围坐一桌、
[乙]清康熙年间,来华的传教士南怀仁在《御览西方要记》中首次介绍西方分餐制:“每人各有空盘一具以接,专用不共盘,避不洁也。”[丙]相比合餐,分餐确实能够降低(不能完全避免)某些疾病的传播风险。因此,每当有公共卫生事件发生,提倡分餐的呼声就会高涨。2020年“新冠”肺炎疫情暴发,分餐制的话题
A.觥筹交错 | B.建构 | C.再度 | D.步履蹒跚 |
A.甲 | B.乙 | C.丙 |
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
作为鲁迅笔下“改造文章的祖师”,曹操不蹈袭前人成法,不断追求新变,其对音乐之贡献____________。中国古代重要乐种清商乐,便创始于曹操。清商乐兴起于曹魏时期,此时文坛较活跃的是建安文人团体的核心人物——“三曹”(曹操、曹丕、曹植)。他们不仅促成乐府民歌的文人化转型,更让清商乐____________。曹操于____________之际,不废吟咏,他填写的乐府诗如《蒿里行》《短歌行》等在当时就众口相传,风靡一时。曹操基于现实主义创作手法,兼以宏伟之想象,对乐府诗的体制进行了大胆革新,发壮心,抒豪情,表现出尚实精神与通达作风。
A.不容小觑 风生水起 厉兵秣马 流光溢彩 |
B.不容小觑 声名鹊起 戎马倥偬 熠熠生辉 |
C.非同小可 风生水起 戎马倥偬 流光溢彩 |
D.非同小可 声名鹊起 厉兵秣马 熠熠生辉 |
A.通过曹操对汉乐府的改造,增强了乐府音乐的创作领域与艺术表现力,这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向,均产生了深远影响。 |
B.曹操对汉乐府的改造,拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力,这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向,均产生了深远影响。 |
C.通过曹操对汉乐府的改造,拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力,这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成,均产生了深远影响。 |
D.曹操对汉乐府的改造,拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力,这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向,均产生了深远影响。 |
A.在莎莉文老师的精心指导下,小海伦终于学会了用手指“说话”。 |
B.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 |
C.我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。 |
D.曹操对“天下归心”的渴望,陶渊明“复得返自然”的淡泊,展示了两种不同的人生状态。 |
5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
绘画至晚明,苏州的文脉渐渐势弱,流转至两个地区——南京与上海。董其昌于文人山水画中_____,一时之间,以他为首的“松江派”占据了统治地位。而南京则在“金陵画派”的_____之下,直至清中期。唯有绍兴的徐渭,独抒性灵,进一步完善了苏州陈淳的写意花卉,承接了大写意花鸟画风。明清之际,朝代易帜,_____,一大批文人画家纷纷遁迹于山林之间,恪守着大明朝汉族正统的意志,形成了“遗民画家”的艺术群体。其中有出家为僧的八大山人与石涛,为中国绘画增添了异彩。展览场地的一幅《游鱼图》,为八大山人的作品。画上大面积的留白,一尾瘦鱼游弋于上部。鱼脊由一笔绘出,贯穿头尾。鱼眼一笔圈成椭圆形,靠近上眼眶处以重墨点睛,是八大山人早期标志性的“白眼向人”的画法。下方几抹水草,两条小鱼,突出了上方瘦鱼的_____之感。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.另辟蹊径 统摄 天崩地裂 孤傲 | B.别具匠心 统摄 地动山摇 高傲 |
C.另辟蹊径 统制 地动山摇 孤傲 | D.别具匠心 统制 天崩地裂 高傲 |
A.唯有绍兴的徐渭,独抒性灵,完善了苏州陈淳的写意花卉,进一步承接了大写意花鸟画风。 |
B.只有绍兴的徐渭,独抒性灵,进一步完善了苏州陈淳的写意花卉,承接了大写意花鸟画风。 |
C.唯有绍兴的徐渭,独抒性灵,承接了苏州陈淳的写意花卉,进一步完善了大写意花鸟画风。 |
D.只有绍兴的徐渭,独抒性灵,进一步承接了大写意花鸟画风,完善了苏州陈淳的写意花卉。 |
A.李时珍花了二十年的时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 |
B.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 |
C.你现没有资格和我说话——矿上已经把你开除了! |
D.这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前…… |
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
纪录片以真实生活为创作素材,以真人真事为表现对象,有“动态相册”“生活之镜”之称。探访特色美食,展现地域文化;
移动传播时代,纪录片主动拥抱数字科技,微纪录片、交互式纪录片等新形式应运而生,以节奏明快、信息密集、细节突出等特点打动观众。此外,纪录片还与其他视听节目融合,出现“纪录片+剧情演绎”“纪录片+综艺”等跨界类型。无论哪一种纪录片,真实始终是最能打动人心的力量。相较于人们在实际生活中的经历,纪录片带来的感受更加丰富,也更具美学价值。画面细节考究,旁白精炼恰当,精心设置的影音元素,往往能给观众带来身临其境的体验。如纪录片《我在故宫修文物》注重用声音营造现场感,电锯的声音、吸尘器的声音与影像结合,将文物修复的现场环境、修复师的工作状态传达给观众。
纪录片的情节不能预先编排,人物角色不能提前设计,生活情境难以预测,有价值的素材稍纵即逝。从这个意义上说,纪录片呈现什么样的情境、选取什么样的素材,传递出创作者的深刻思考,绝不仅仅是真实生活的“
纪录片让人们更好地观察世界,理解自己。记录者的镜头收近一些,能感受一草一木的盛衰荣枯;镜头拉远一些,可阐释历史大势的潮落潮起。纪录片带我们穿过时光,跨越山河,也鼓励我们用积极的心态拥抱人生。
1.下列句子中的引号与文中加点词语的引号用法相同的一项是( )A.古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”,“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条有理。 |
B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 |
C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。 |
D.“白皮书”还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高。据此,不少业内人士认为,文化类综艺迎来了最好的时代。 |
3.改写文中画波浪线的句子,使之与前文构成一组句式整齐、简洁流畅的句子。不得改变原意。
7 . 阅读下面文字,完成下面小题。
曹雪芹故居坐落于国家植物园(北园)的东部。“门前古槐歪脖树,小桥溪水野芹麻。”在曹雪芹故居门前,有三棵古槐树,据说已有三四百年的历史。它们就像是 ① , ② 。北京历史上也素有“先安宅、后植槐”这样的民俗。
曹雪芹纪念馆门前的三棵古槐,名气最大的一棵是东面的“歪脖槐”,它的“造型”很奇特,伸向北京城的方向。多年来,曹雪芹故居外的三棵古槐一直在这里守护着这一方水土。
曹雪芹书箱盖上有两丛茂密的兰花,还有乾隆二十五年(1760年)“拙笔写兰”“芹溪处士”“并蒂花呈瑞,同心友谊真。一拳顽石下,时得露华新。”等字样。右下角刻着“拙笔写兰”。还有两句题刻:“清香沁诗脾,花国第一芳。”左面书箱盖的背面,用章草写着“为芳卿编织纹样所拟诀语稿本”等这样的五行书目,是曹雪芹的亲笔题词。
1.下列句子中双引号的用法同文中“它的“造型”很奇特”引号用法相同的一项是( )A.散文的重要特点是“形散而神不散”。 |
B.她的手指好像会“跳舞”一样。 |
C.“满招损,谦受益”这句格言,已经流传了两千年。 |
D.那个有“素质”的人正在随地吐痰。 |
3.曹雪芹写的“拙笔写兰”或者“清香沁诗脾,花国第一芳”,让你联想到了《红楼梦》中的哪个人物,请简要分析。
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
海风里早含着燥热,胖人身体给炎风吹干了,蒙上一层汗结的盐霜,仿佛刚在巴勒斯坦的死海里洗过澡。
2.请赏析文中画波浪线的句子。
3.对文学作品来说,标点标示的停顿有时很有表现力。文中有AB两处画横线部分,请任选一处,分析其中的顿号是怎样增强表现力的。
9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
“琴姐……”觉慧说了这两个字又止住,马上换了坚决的语调说:“没有了,”接着又加了一句:“我希望你们两个早点到上海来。”
“你路上要好生保重啊!”觉民说罢,便跟着张惠如、黄存仁两人上岸去了。
他们立在岸上,他立在船头。他跟他们对望着,彼此不住地挥手。
船开始动了。它慢慢地从岸边退去。它在转弯。岸上的人影渐渐地变小,忽然一转眼就完全不见了。觉慧立在船头,眼睛里还留着他们的影子,仿佛他们还在向他招手。他觉得眼光有点模糊,便伸手揩了一下眼睛。然而等他取下手来,他们的影子已经找不到了。
他们,他的哥哥和他的两个朋友
一种新的感情渐渐地抓住了他,他不知道究竟是快乐还是悲伤。但是他清清楚楚地知道他离开家了。他的眼前是连接不断的绿水。这水只是不停地向前面流去,它会把他载到一个未知的大城市去。在那里新的一切正在生长。
2.文中加点的词语是否可删去?请说明理由。
3.简要分析文中画波浪线部分句式特点及表达效果。
10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
2016年盛夏我有缘造访了这最后的一片原始林。我们换上迷彩服、长筒靴,每人一把伞。 ① 天正降大雨,我们 ② 义无反顾地向林地进发,不一会儿就消失在茫茫林海中。
正走着,我们忽然听见右边不远处有哗哗的流水声,领路的刘局长说这是一条河,问要不要钻过去看一看。我说水是山的魂,哪能不看? ③ 林子太密,我们只好收起伞,任雨水洗面,踩着朽木、草墩,钻过横七竖八的灌木。仰望山顶,
我们退回老林,雨时停时下,云忽开忽合,大家就举着手机、相机抓紧时间照相采景。
从纯自然的角度来说,人的创造是对自然的一种干扰和玷污。 比如庐山上、西湖边的那许多诗词、题刻,在自然女神看来无异于公园里常见到的废纸、烟头。所以探险家总是去寻找那些还没有被人文污染过的地方。没有人来过,无路;奇景第一次示人,无名;前人没有留下诗文,无文。今天我们进入的正是这种“三无”之境,只有你与自然在私语。
1.请在文中横线处填入恰当的关联词,使语意表达更通顺。2.将“哪能不看?”中的问号改为句号,表意上有什么不同?
3.请简要分析文中画波浪线处的修辞手法及表达效果。