季氏①将伐颛臾②。冉有、季路③见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”
孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王④以为东蒙主⑤,且在邦域之中矣,是社稷
冉有曰:“夫子⑥欲之,吾二臣者皆不欲也。”
孔子曰:“求!周任⑦有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危
冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费⑧。今不取,后世必
孔子曰:“求!君子
——《论语·季氏将伐颛臾》
注释:①季氏,季康子,名肥,春秋鲁国大夫,把持朝政。②颛臾(zhuānyú),小国,是鲁国的属国。③冉有和季路当时都是季康子的家臣。④指周之先王。⑤主管祭祀蒙山的人。东蒙,山名,即蒙山,在今山东蒙阴南。⑥这里指季康子。春秋时,对长者,老师以及贵族卿大夫等都可以尊称为夫子。⑦上古时期的史官。⑧古读bì,季氏的私邑,及今山东费县。
1.下列对加点词的解释A.虎兕出于 |
B.且尔言 |
C.君子 |
D. |
A.何 |
B.是社稷 |
C.危 |
D.今不取,后世必 |
A.盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之/既来之/则安之 |
B.盖均无贫和无寡/安无倾夫如是/故远人不服/则修文德以来之/既来之则安之 |
C.盖均无贫和无寡/安无倾夫如/是故远人不服/则修文德以来之/既来之/则安之 |
D.盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是/故远人不服则/修文德以来之/既来之则安之 |
A.选文虽然仅三百多字,却是波澜起伏,摇曳多姿。孔子针对冉有之言,从不同的角度作答,且都抓住要害,鞭辟入里,要言不烦,以理服人。 |
B.选文包含了孔子对季氏的谴责和对学生的教育两方面的内容,在与冉求、子路的谈话中宣传了行仁政、施教化的政治主张,表现了对自己的政治理想执著的追求。 |
C.选文具有非常浓厚的论辩色彩,孔子以充足的理由谴责季氏攻打颛臾的战争决策,多方面论证季康子的错误,在其中运用了驳论、比喻论证、归纳推理等多种逻辑方法。 |
D.选文中的比喻句形象的表达了孔子的观点,如“危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣”,用盲人搀扶者的失职来比喻冉有、季路作为季氏家臣而没有尽到责任。 |
选段一:
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下
(《论语·颜渊》)
选段二:
古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知。致知在
(《礼记·大学》)
选段三:
孟子曰:“人皆有不忍人
(《孟子·公孙丑上》)
选段四:
凡为天下国家有九经①,曰:修身也。尊贤也,亲亲也,敬大臣也,体群臣也。子庶民也,来百工也,柔②远人也,怀诸侯也。修身,则道立;尊贤,则不惑;亲亲,则诸父昆弟不怨;敬大臣,则不眩;体群臣,则士之报礼重;子庶民,则百姓劝;来百工,则财用足;柔远人,则四方归之;怀诸侯,则天下畏之。齐明盛服,非礼不动,所以修身也;去谗远色,贱货而贵德,所以劝贤也;尊其位,重其禄,同其好恶,所以劝亲亲也;官盛任使,所以劝大臣也;忠信重禄,所以劝士也;时使薄敛③,所以劝百姓也;日省月试,既廪称事④,所以劝百工也;送往迎来,嘉善而矜不能,所以柔远人也;继绝世,举废国,治乱持危。朝聘以时,厚往而薄来,所以怀诸侯也。凡为天下国家有九经,
(《礼记·中庸》)
注:①为:治理。经:常,纲常,准则。②柔:怀柔,使归顺。③时使:在不误农时的情况下役使百姓。薄敛:减轻赋税。④既廪称事:发给与其业绩相称的粮食作为俸禄。既,通“饩”,稻米。称,符合。⑤跲(jiá):绊倒,引申为不顺畅。
1.下列选段中加点词解释有误的一项是( )
A.一日克己复礼,天下 |
B.致知在 |
C.皆有 |
D.博学之, |
A.治天下可运 |
B.壹是皆 |
C.非 |
D.敏于事而慎 |
A.在下位不获乎上民/不可得而治矣/获乎上有道不/信乎朋友不/获乎上矣/信乎朋友有道/不顺乎亲/不信乎朋友矣 |
B.在下位不获乎上/民不可得而治矣/获乎上有道/不信乎朋友/不获乎上矣/信乎朋友有道/不顺乎亲/不信乎朋友矣 |
C.在下位不获乎上民/不可得而治矣/获乎上有道/不信乎朋友/不获乎上矣/信乎朋友/有道不顺乎亲/不信乎朋友矣 |
D.在下位不获乎上/民不可得而治矣/获乎上有道/不信乎朋友/不获乎上矣/信乎朋友/有道不顺乎亲/不信乎朋友矣 |
A.选段一中孔子要颜渊从眼、耳、口等方面来规范自己的行为,即从小事入手,使内心修为逐步达到庄严、诚敬的境界。 |
B.选段二中运用了正反相成的推演逻辑,提出“八目”,将其梳理成“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”,前四条侧重外显行为,后四条专注心性修养。 |
C.选段三中孟子以“孺子将入于井”的故事指出人人都有“不忍人之心”,从而推导“仁政”并将其发扬光大。 |
D.选段四中指出治理天下国家大凡有九条准则,分别是修养德行、尊重贤人、亲爱亲族、敬重大臣、体贴众臣、爱民如子、招集各种工匠、优待边远异族、安抚四方的诸侯。 |
(1)凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。
(2)凡事豫则立,不豫则废。
(3)民之从事,常于几成而败之。(《老子》)
6.《论语》以“仁、道、君子、礼、恕”等为核心概念;《大学》提出“大人之学”目标是“三纲”,实现途径为“八目”;《孟子》主张人生来都有善良本性;《中庸》认为,需持续培养行大道之人,行大道之人注重仁义礼智勇。请结合选段,分析它们概念和观点的共同之处。
①子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
(《述而》)
②子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(《述而》)
③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(《为政》)
④子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
(《为政》)
上述材料中,孔子谈及哪些学习智慧?请简要概括。(每则限4个字)
卫公孙朝①问于子贡曰:“仲尼焉学?”子贡曰:“
叔孙武叔②语大夫于朝曰:“子贡贤于仲尼。”子服景伯以
叔孙武叔
(节选自《论语·子张》)
【注】①公孙朝:卫国大夫。 ②叔孙武叔:鲁国大夫,名州仇。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.未 |
B.子服景伯以 |
C.叔孙武叔 |
D.犹可 |
A.譬之宫墙赐之墙也/及肩/窥见室家之好/夫子之墙/数仞不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富/ |
B.譬之宫墙赐之墙也/及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富 |
C.譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙/数仞不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富/ |
D.譬之宫墙/赐之墙也及肩/窥见室家之好/夫子之墙数仞/不得其门而入/不见宗庙之美/百官之富/ |
A.文武之道,周文王和周武王的治国之道,现泛指宽严相济、张弛有致的治国和处事方法。 |
B.宫墙,指王宫的围墙,如王宫之内的柳树就被称为“宫墙柳”。 |
C.仞,古代度量单位,七尺或八尺为一仞。文中用“数仞墙”比喻学问高深。 |
D.日月,子贡把孔子比作日月,后世甚至有人称孔子为代天发令的“天铎”,极尽美誉。 |
要求:符合原著,情节具体,人物突出,字数不超过90字。
90字 |
①子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉;过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”
②司马牛问君子,子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忱何惧?”
③子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”
④子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
⑤子曰:“君子求诸已,小人求诸人。”
①有子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!”
②子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”
【注】第②句的大意是:孔子认为,在父母面前,始终和颜悦色很难。有事情,晚辈去帮着做,有了酒饭,让长辈吃,难道这样就是孝吗?
1.请根据第①段文字,写出一个成语。
2.孔子对“孝”有什么主张?请联系实际对它加以评析。
(1)《红楼梦》中写道:“都道是金玉良缘,俺只念木石前盟。”“金玉良缘”指
(2)请写出《三国演义》中与下列情节对应的两个主要人物的姓名:
割须弃袍——
(3)《论语》中有很多经典的文字需要我们牢记,比如:“