①可以发挥先进人物事迹对精神文化建设的引领作用
②能够引导人们弘扬和践行社会主义核心价值观
③能发挥榜样的作用,提高人们的科学文化素养
④能够引发共鸣,有助于弘扬中华民族的传统美德
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①因为世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
②由于“三观”一经形成,就对人的综合素质和终身发展产生潜移默化的影响
③坚持德育为本、育人为先的需要
④培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
材料一 习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出,必须坚持以人民为中心,不断实现人民对美好生活的向往。改革开放40年的实践启示我们:为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,是中国共产党人的初心和使命,也是改革开放的初心和使命;我们党必须以最广大人民根本利益作为我们一切工作的根本出发点和落脚点,坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的依据;从人民实践创造和发展要求中获得前进动力,通过提出并贯彻正确的理论和路线方针政策带领人民前进;让人民共享改革开放成果,激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业。
材料二 枫桥,一座历史悠久的小镇,我国基层社会治理“枫桥经验”的发源地。上世纪60年代初,在社会实践中,浙江诸暨枫桥干部群众创造了以“发动和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决”为主要内容的“枫桥经验”。
在坚持、发展“枫桥经验”的过程中,各地在推进基层社会治理方面进行了许多新探索,发挥政治、自治、法治、德治、智治“五治”作用,不断赋予“枫桥经验”新的时代内涵。在山东,部分市县建设以儒家“和合”学说为核心的“和为贵”调解室,以儒家传统文化思想精髓,不断提升群众道德素养,厚植基层社会治理的道德底蕴,推进基层社会治理创新。在天津,当地搭建的智慧平台通过大数据分析拓展服务。比如开发区外来“新市民”群体约占常住人口的60%,开发区建设了“互联网十新市民综合服务”平台,在及时掌握新市民动态的同时,为他们提供服务。
(1)结合材料一,运用认识社会与价值选择的知识,说明中国共产党是如何做到“坚持以人民为中心,不断实现人民对美好生活的向往”的?
(2)结合材料二,运用文化生活知识说明山东、天津是如何把“枫桥经验”坚持好、发展好的。
(3)历史是由人民书写的,青少年在其中担当了重要的责任,请你就青年学生在实现中华民族伟大复兴过程中应作好哪些准备提出两条建议。
①运用特定的仪式礼仪,增强红色教育,强化红色记忆
②依托传统民族节日集中展示民族文化,体现庄重感、仪式感
③培育文明风尚让社会主义核心价值内化于心、外化于行
④以史育人,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
①弘扬主旋律,用社会主义核心价值体系引领社会思潮
②推进道德建设,发挥传统道德对个人成长的促进作用
③加强公民教育,构筑中国精神、中国价值、中国力量
④传播科学文化知识,发展中国特色社会主义文化事业
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①为培育和践行社会主义核心价值观提供基本遵循
②有利于思想道德建设,引导人们树立正确价值观
③能够激励当代青年探寻红色基因,铭记初心使命
④能够弘扬中华传统美德,提高全民族的科学素养
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式
③健康的文化能提高人的思想道德修养④健康的文化是个人文化素养的核心和标志
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①教育具有传递、沟通、共享文化的强大功能②文化氛围无时无刻不在影响人的思想和行为
③文化决定人的实践活动、认识活动和思维方式④传承家庭美德是提高公民道德素质的重要途径
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①是引领中华民族前行的旗帜 ②是加强思想道德建设的关键
③能为我们提供强大的精神动力 ④是人们文化素养的核心和标志
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①我国坚持依法治国和以德治国相结合
②弘扬传统美德需要扶正祛邪、扬善惩恶
③弘扬传统美德需要从小事做起
④依靠法律才能提升公民的道德素养
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |