1 . 在一个“读首诗再睡觉”的微信公众号上,常有几万人一起读诗。 优美的图片、悦耳的声音,再配以雅俗共赏的解析文字,让人们重温诗的美好,让参与者的心灵得到滋润。 这表明
①文化对人的影响具有深远持久的特点
②文化环境可以影响人的文化素养
③大众文化能够提高人们的思想道德素质
④大众传媒具有文化沟通和共享功能

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . 阅读材料,完成下列要求。

中华传统文化内涵丰富，博大精深，在社会主义文化强国的建设中发挥重要作用。

中华诗词以其独特的艺术表现形式成为中华文化一绝。2017年央视《中国诗词大会》风靡全国。一首首动人心扉的诗词让我们从古人的智慧和情怀中没取营养，涵养心灵；一个个与古诗词结缘的故事让我们看到了传承数千年文化的力量：有的选手放弃比赛回家陪伴病重的母亲，身患重病的普通农民更从诗词中获得与癌症抗争的力量，有的中学生以读诗为乐、在传统与现代的交汇中成长……

结合材料，运用文化对人影响的知识，分析说明传承古诗词有涵养人心灵的作用。

3 . 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。一个学校的 发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。 努力营造浓厚的校园文化氛围，陶冶学生的情操，体现的《文化生活》道理是

A．文化决定人的交往行为和交往方式

B．文化建设是思想道德建设的中心环节

C．文化对人的影响来自特定的文化环境

D．文化是人类全部精神活动及其产品

4 . 公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。从文化生活的角度看，“随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化”表明

A．文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量

B．文化对人的影响来自特定的文化环境

C．文化对人的影响是无形的、强制的

D．文化对人的影响是深远的、持久的

5 . 2017年2月18日，央视一档原创大型文化情感类新节目《朗读者》开播，节目一播出便引来好评如潮。
材料一       《朗读者》通过嘉宾分享各自动人的真实情感，展现真实的人生故事，用精美文字、平实的情感读出了文字背后的价值，带给观众文学、文字以外的享受及思考；通过以个人成长、情感故事与传世佳作相结合的方式，让观众也参与到朗读者个人情感体验的完整构建过程，实现“共情”；通过创新形式把知识融入其中，用轻松的外在形式承载深沉的内在担当，给观众思想的启迪和心灵的触动，绽放着生命之美、文学之美和情感之美。
（1）《朗读者》节目能够给观众思想的启迪和心灵的触动。结合材料，运用文化对人的影响的相关知识对此加以分析。
材料二       《朗读者》第一期压轴出场的是96岁高龄的著名翻译家许渊冲先生，他在国内外出版译著包括《诗经》《楚辞》《李白诗选》《西厢记》《红与黑》《包法利夫人》《追忆似水年华》等六十本，是有史以业将中国历代诗词译成英、法的韵文的唯一专家。2014年8月2日许渊冲获得国际翻译联盟（国际译联）2014“北极光”杰出文学翻译奖，成为该奖项自1999年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。许老先生尽毕生之力所做的，就是向世界传播中国文化之美，似无止境。对于未来的时间，他是这样设计的：两个多朋翻译一本，计划有生这年完成《莎士比亚全集》。
（2）结合材料，运用文化多样性的知识，说明中外名著为什么可以互译共存。

6 . 2017年10月1日正式实施的《中华人民共和国国歌法》规定，国歌纳入中小学教育。中小学应当将爱国主义作为教育的重要内容，组织学生学唱国歇。教育学生了解国歌的历史和精神内涵，遵守国歌奏唱礼仪。这是基于
①爱国主义是公民追求的最终道德目标，国歌纳入中小学教育有利于引领风尚
②教育是民族振兴的基石，国歌纳入中小学教育是提高学生科学文化修养的需要
③爱国主义是中华民族精神的核心，国歌纳入中小学教育有利于强基固本
④文化环境影响人，国歌纳入中小学教育有利于发挥其特有的感召力

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 诗，是志的浓缩，是情的净化，是文学的躯体、哲学的灵魂、美学的霓裳，是文学、哲学、美学的统一。对于诗人来说，“独有诗心在，时时一自哦”；对于芸芸众生来说，“诗心”往往需要外界的激活。这体现了：
①文化环境影响人们的文化素养；
②文化影响人们的交往方式；
③文化具有多种表现形式；
④文化对人产生深远持久的影响

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

8 . 为铭记历史，警示后人，近年来，中国人民革命军事博物馆举办了多次展览。展览遴选有代表性的历史事件、历史人物及相应图片、文物和档案，力求准确客观全面地展现历史原貌，使参观者受到深刻的爱国主义教育。这表明（     ）
①文化与经济之间相互交融     ②民族精神、民族凝聚力是综合国力的基础
③特定的文化活动和文化环境影响人               ④精神产品离不开物质载体

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

9 . 中国历史上不乏能工巧匠：游刃有余的庖丁，技艺精湛的鲁班……如今，中国制造业经过数十年发展，早已蜚声海外。但近年来，中国人争相到海外抢购电饭煲、马桶盖、牙膏、洗发水……让“中国制造”颜面尽失。“中国制造”之所以蒙羞，除了制造企业习惯于追求速度和数量而忽视了质量外，教育资源的错配、人才观的偏颇以及知识与劳动价值分配的杠杆导向，更加剧了工匠精神的沦陷。痛定思痛，以“工匠精神”涵养中国制造，使中国制造筋骨更强健、品牌更响亮，从企业层面讲，需要做精、做细，但这并不意味着仅靠日复一日的重复来培养“熟能生巧”的手艺人，其终极目标还在于对创新的追求，实现中国制造由“重量”到“重质”的突围。从国家层面讲，需要通盘考虑职业教育的创新改革、完善荣誉体系的奖赏激励，以及厚植文化土壤。尤其要加大对职业学院的投入，大幅提高技术工种的劳动收入，让职业教育成为民众普遍认为有尊严、有前途、有实惠、有幸福感的教育形式和出路。
结合材料，运用文化与社会的相关知识，分析说明以“工匠精神”涵养中国制造的依据。

10 . 2017年9月10日前，成都市开展了“优秀教师”、“骨干教师”的评选活动，宣扬先进典型人物的专业成绩和感人的教育故事，使师德可以相互感染、相互传递，并通过报纸、网络、手机、电视等多种方式宣传报道。从《文化生活》的角度看，材料体现了     　   　
①文化可以直接转化为物质力量对社会产生深刻的影响　
②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动　
③报纸和电视是人们文化生活的物质载体　
④文化对人的影响具有潜移默化的特点

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④