【推荐1】某生物兴趣小组为探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤

①将一盆植物放在黑暗处一昼夜。
②选取两片同样大小的叶片A和B，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。
③将整个装置放在阳光下5小时。
④取A、B两片叶，脱去叶片中的叶绿素。
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
(1)光合作用的主要原料是______和______。
(2)据装置图及上述步骤可知，该实验的变量是______。
(3)将植物放在黑暗处一昼夜的目的是______。
(4)步骤④中，可用______脱去叶片中的叶绿素。
(5)实验现象：叶片A和叶片B有一个变蓝，变蓝的是叶片______。
(6)该实验得出的结论是______。
(7)根据实验结论，温室大棚种植蔬菜，适当增加______能促进植物的光合作用，从而有利于提高产量。

【推荐2】下列是有关光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的有关实验和在生产上的应用，请据图回答：
(一)绿色植物通过光合作用制造有机物的实验装置和过程：

（1）在步骤1中，要将天竺葵进行黑暗处理一昼夜的目的是运用了__________________的原理。
（2）步骤3的具体操作是_____________________。
（3）步骤4中，将叶片放到酒精中水浴加热，有两个目的，一是为了避免__________________，二是为了___________________________。
（4）步骤6中，叶片见光部分遇碘液变成蓝色，叶片遮光部分变成棕褐色，证明了两个结论： ___________________________、____________________________________。
(二)观察下列图片， 请分析作答：

（1）图甲中，A代表的细胞结构是_________，B进行的生理过程的实质是__________________。
（2）图乙中， c点时该植物光合作用强度_________ (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用的强度，此时，其叶肉细胞中不存在的气体的来源或去路是图甲中的_________ (填数字)；b点时，叶肉细胞中不存在的气体的来源或去路是图甲中的_________ (填数字)。

【推荐3】乡村振兴战略是近年来党和政府为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”而开展的重要系统工程。建造塑料大棚，生产绿色有机农产品，是系统工程内容之一。某农户新建大棚种植菠菜，出现菠菜苗长势不好的问题。某校生物兴趣小组闻讯前去调查，怀疑是光照不适所致。为找准原因，解决问题，兴趣小组在大棚中选取长势相同的菠菜苗若干，构建多套如图装置（注：密闭小室内气体变化会引起装置中液滴移动，气体增多右移，气体减少左移；CO₂缓冲液能吸收、释放CO₂，维持密闭小室CO₂稳定），开展探究活动记录数据如下表。请图表分析回答:

组别	光照强度(勒克斯)	液滴移动（毫升/小时）
1	0	左移2.2
2	10000	右移1.1
3	20000	右移3.4
4	30000	右移1.8

（1）第一组液滴移动的原因是_______。
（2）本探究活动需在适宜温度下进行，理由是_______。
（3）本探究活动中光照强度为_______左右时更适合菠菜生长。
（4）若要更准确地探知菠菜生长的适宜光照强度，应怎样操作？_______。
（5）兴趣小组实地测量发现，晴天10:00-16:00，大棚内光照强度在40000勒克斯以上。兴趣小组根据探究结果及实地测量数据，为农户提供菠菜增产方法，取得了较好效果。增产方法是_______。

【推荐1】蓝莓果实因为其具有较高的保健价值所以风靡世界，是世界粮食及农业组织推荐的五大健康水果之一。近几年我市因地制宜成功建成很多蓝莓生产基地，有效地促进了农民增收。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：

（一）甲组的同学们利用蓝莓幼苗设计了如图丙所示的两个实验装置，探究植物蒸腾作用。
（1）为确保实验结果的可靠性，图中A处应滴加等量的____。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是____。
（2）蓝莓果实大小、颜色因种类而异。多数品种成熟时果实呈深蓝色或紫罗兰色，蓝莓的种子是由雌蕊的____发育而来的。
（二）为探究蓝莓的生理作用，某同学在温室大棚设计了甲图所示的实验，将蓝莓植株暗处理一昼夜后，打开阀门②，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了____；后将装置移至光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是___（填字母“A”或“B”）。
（三）同学们探究大棚内蓝莓植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图乙是夏季晴朗的一天大棚内蓝莓植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（I、Ⅱ）。
（1）分析图乙的变化曲线，请写出生理过程I的表达式___________。
（2）图乙中蓝莓植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是______（填图中字母）。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分______关闭。
（3）为了提高蓝莓的品质和产量，请你根据所学的光合作用知识，为大棚种植户提一条建议，从而提高其产量：_______________。

【推荐2】下列是有关光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的有关实验和在生产上的应用，请据图回答：
(一)绿色植物通过光合作用制造有机物的实验装置和过程：

（1）在步骤1中，要将天竺葵进行黑暗处理一昼夜的目的是运用了__________________的原理。
（2）步骤3的具体操作是_____________________。
（3）步骤4中，将叶片放到酒精中水浴加热，有两个目的，一是为了避免__________________，二是为了___________________________。
（4）步骤6中，叶片见光部分遇碘液变成蓝色，叶片遮光部分变成棕褐色，证明了两个结论： ___________________________、____________________________________。
(二)观察下列图片， 请分析作答：

（1）图甲中，A代表的细胞结构是_________，B进行的生理过程的实质是__________________。
（2）图乙中， c点时该植物光合作用强度_________ (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用的强度，此时，其叶肉细胞中不存在的气体的来源或去路是图甲中的_________ (填数字)；b点时，叶肉细胞中不存在的气体的来源或去路是图甲中的_________ (填数字)。

【推荐3】下图中甲图是某细胞内部分生理活动示意图，A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。乙图和丙图是某兴趣小组课后探究的示意图，请分析下列图示回答问题：

（1）甲图中①所指的生理过程是________。甲图中B所代表的结构是________。
（2）甲图中②过程的实质是________。
（3）甲图中该细胞________表示洋葱鳞片叶内表皮细胞生理活动（填写“能”或“不能”）
（4）你推测乙图中兴趣小组探究的问题是：________。
（5）乙图实验在夏季比冬季效果明显，原因是温度影响绿色植物生命活动的强度。
（6）丙图是兴趣小组模仿普利斯特利实验，在两个密封的无色透明玻璃罩里A中的小鼠存活的时间较长，两个玻璃罩需要放置在________条件下实验才能成功，否则结果相反。
（7）植物叶的上下表皮有一些气孔是气体进出的门户，小明想借助显微镜观察气孔，你建议他运用学习过的方法取一小块叶的下表皮制作成________。