随着人们的健康意识日益增强,不少市民到绿树成荫的半岛公园散步、晨跑、夜跑。最近,有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣,并进行了一系列探究:
【探究一】兴趣小组的同学选用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了图一装置:
(1)此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,使气体通入烧杯,观察到石灰水变浑浊的是装置__________ 。
(2)实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的__________ (填结构名称)散失的,水珠主要是__________ 作用产生。
【探究二】兴趣小组的同学又将装置2连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化,并绘制了如图二所示的曲线,图三则表示叶片内进行的某些生理活动。
(3)图二中6~18点曲线变化的原因是图三所示的生理活动[C]_________ 需要________ 作为原料,此时段植物叶片进行的主要生理活动有__________ 种。
(4)图三中A的生理活动是____________ ,进行该活动的主要场所是___________ ,请补全该生理活动公式:有机物+氧气→_____________________________ 。
(5)从图二可以推理出,一天中__________ 点左右(填与图二对应的时间点)林间氧气浓度最高,这是适宜到林间锻炼的时间之一。
【探究一】兴趣小组的同学选用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了图一装置:
(1)此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,使气体通入烧杯,观察到石灰水变浑浊的是装置
(2)实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的
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(3)图二中6~18点曲线变化的原因是图三所示的生理活动[C]
(4)图三中A的生理活动是
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更新时间:2021-02-25 20:15:46
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【推荐1】某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用和呼吸作用产生的气体,设计了如图实验装置。请据图回答问题。
(1)将甲装置放在______ (填“光照下”或“黑暗处”)一段时间,收集的气体能使带火星的细木条复燃,该气体是______ 。
(2)将乙装置放在黑暗处一段时间,收集的气体能使澄清的石灰水变______ ,该气体是______ 。
(3)如果利用甲装置验证植物进行光合作用的主要器官是叶,还需准备一套和甲装置相同的丙装置,并将丙装置中的植物进行______ 处理。设置丙装置的目的是为了和甲装置进行______ 。
(1)将甲装置放在
(2)将乙装置放在黑暗处一段时间,收集的气体能使澄清的石灰水变
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【推荐2】实验在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。
(1)如图,将植物罩上透明塑料袋,关闭开关,并放黑暗处48小时后,将A.b联通,打开开关,轻压塑料袋,排出的气体使澄清石灰水变浑浊,说明植物体进行________ 作用产生的气体是_____________ 。
(2)紧接着,再关闭开关,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿,发现塑料袋内壁出现水珠,这是叶片进行____________ 作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过植物的根毛吸收后,再依次经根的_______ 区、茎、叶柄、叶脉内的_________ 自下往上运输,最后通过由______ 个半月形的保卫细胞_______ (填“打开”或“关闭”)散失在袋内空气中而完成。待光照3-4小时后,发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃,说明绿色植物_________ 作用同时,吸收_____________ 气体后,释放的气体是___________ 。
(1)如图,将植物罩上透明塑料袋,关闭开关,并放黑暗处48小时后,将A.b联通,打开开关,轻压塑料袋,排出的气体使澄清石灰水变浑浊,说明植物体进行
(2)紧接着,再关闭开关,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿,发现塑料袋内壁出现水珠,这是叶片进行
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名校
【推荐3】下面是某生物兴趣小组在学习了绿色植物在光下制造淀粉的实验后,利用银边天竺葵进行的实验和探究。请完成相关内容:
(1)图中的四个环节,合理的实验顺序应该是______ 。
(2)步骤1的目的是______ ,大烧杯和小烧杯内盛放的液体依次是______ 。
(3)步骤3中,用滴管加入的液体是______ 。
(4)按照正常的实验过程,步骤4中显示的实验结果中______ (填序号)区域会变为蓝色。通过BC区域颜色变化,可以得出的结论是______ 。
(5)该生物兴趣小组在步骤2所示植株上,选取两段叶片数目以及长势等相同的枝条,分别用透明塑料袋和不透明的塑料袋将枝条套住,并将袋口在枝条基部扎紧,编号甲、乙,放置阳光下照射6个小时。6个小时后,取下两塑料袋,并将袋口捏紧。用带火星的细木条靠近甲袋口,观察到的现象是______ 。
(1)图中的四个环节,合理的实验顺序应该是
(2)步骤1的目的是
(3)步骤3中,用滴管加入的液体是
(4)按照正常的实验过程,步骤4中显示的实验结果中
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真题
【推荐1】某校生物研究性学习小组在学校生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答:
(1)同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究,测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。
②第10~17天之间氧气浓度增加的原因是__________ 。
(2)为了探究影响蔬菜产量的因素,同学们选择番茄作为研究对象进行试验,他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗,温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响,他们应选择_______ (填字母代号)两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快,说明_______ 是影响幼苗光合作用的因素之一。
(3)温室的塑料棚内出现了大量水珠,为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用,图2是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是________ (填图2装置字母代号)。
(1)同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究,测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间
②第10~17天之间氧气浓度增加的原因是
(2)为了探究影响蔬菜产量的因素,同学们选择番茄作为研究对象进行试验,他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗,温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同)
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度(%) | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
温度(℃) | 20 | 20 | 30 |
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快,说明
(3)温室的塑料棚内出现了大量水珠,为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用,图2是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是
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【推荐2】实验探究
某同学在研究植物结构和生理的过程中,做了一系列实验,请分析回答如下实验:
(1)把一刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图一所示,用弹簧秤测得整个装置重为0.65kg,光照6小时后,测得整个装置重为0.59kg.其重量减少的主要原因是__________________________ 。
(2)该同学完成了如图二所示实验,a装置中液体内的气泡主要成分是_________ 。
(3)图三为植物叶片上发生的某些生理作用,其中A表示植物的______ 作用,B表示植物的_______ 作用。
(4)图四表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响,据图可知,若想提高作物产量,可采取____________ 和_______________ 两种措施。
(5)图五是植物在夏季晴朗的天气中一天内某些生理过程的变化曲线,其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的____ 时左右
(6)图六中的装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了______________________________ 。
(7)图六装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了_______ ·为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,装置B设置了如图乙所示的对照组,该对照组有一处明显错误,应去掉图乙中的__________ 。
某同学在研究植物结构和生理的过程中,做了一系列实验,请分析回答如下实验:
(1)把一刚摘下的果树枝装在小瓶中,如图一所示,用弹簧秤测得整个装置重为0.65kg,光照6小时后,测得整个装置重为0.59kg.其重量减少的主要原因是
(2)该同学完成了如图二所示实验,a装置中液体内的气泡主要成分是
(3)图三为植物叶片上发生的某些生理作用,其中A表示植物的
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(6)图六中的装置A,实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊,此实验证明了
(7)图六装置B,当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内,结果卫生香猛烈燃烧起来,该实验说明光合作用产生了
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【推荐3】小明探究植物的有关生理作用后,画出如下图解。请据图分析:
(1)在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,应对植物进行______ 处理。之后,将一叶片的上下两面夹上黑色的五角星纸片(如图甲),目的是设置______ 实验,叶片经光照、摘下脱色处理,滴加碘液后,______ 部分呈蓝色。原因是:______ 。
(2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的______ 作用,B表示植物的______ 作用,C表示植物的______ 作用。
(3)图二是对叶片脱色的装置,正确的是______ 。图中标号______ 代表的是酒精,目的是脱去______ ,叶片由绿色变成______ 色。
(4)图甲中气体通过______ 进出植物体。
(1)在探究光合作用是否需要光的实验中,为避免叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,应对植物进行
(2)图甲中A、B、C为植物叶片上发生的某些生理作用。其中A表示植物的
(3)图二是对叶片脱色的装置,正确的是
(4)图甲中气体通过
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【推荐1】在生物实验课上,同学们做了许多实验,下图①②③④为几个实验过程中的四个实验装置,请回忆这些实验过程,回答问题:
(1)图①的实验现象是_______________________________ 。
(2)图②在光照一段时间后,袋内壁会出现许多小水珠,这些水分是通过叶片表皮的___________ 散发出来的。
(3)图③实验的后续操作中需要用__________ 进行水浴加热(隔水加热),以除去叶片的绿色。
(4)若在图④的小烧杯中装入氢氧化钠溶液,可用来探究植物的光合作用需要以__________ 为原料。此时图④还应与图③一样先进行暗处理,其目的是_______________________ 。
(1)图①的实验现象是
(2)图②在光照一段时间后,袋内壁会出现许多小水珠,这些水分是通过叶片表皮的
(3)图③实验的后续操作中需要用
(4)若在图④的小烧杯中装入氢氧化钠溶液,可用来探究植物的光合作用需要以
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【推荐2】下图一中字母表示植物不同的生理活动,图二中数字表示叶片不同结构,图三为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图。据图分析回答下列问题:
(1)合理密植是为了提高图一过程[ ]___ 的效率。这一生理活动主要在图二中的结构[ ]___ 中进行。
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是___ ,这是因为植物幼苗进行了图一中的[ ]___ 过程产生了某气体。
(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[ ]___ 散发出来的。
(1)合理密植是为了提高图一过程[ ]
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是
(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[ ]
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【推荐3】某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等。并设计了如图甲、乙两组装置,请回答:
(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是_________ ,以免影响实验结果的科学性。
(2)本实验探究的变量是___________ 。
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入________ 中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶子颜色的变化。
(4)实验结果:变蓝的是_____ 装置内的叶片。该实验得出的结论是______________ 。
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗处,如果石灰水又变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的_______ 。
(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是
(2)本实验探究的变量是
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入
(4)实验结果:变蓝的是
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗处,如果石灰水又变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的
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【推荐1】根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示,回答问题(示例:Ⅱ根):
(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[ ] ,发育成菜豆幼苗[I]的结构是[ ] .
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 部位(用图中字母表示).
(3)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示)将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是 ,这是因为菜豆幼苗 ,经过一段时间后,挤压塑料袋,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,这些水珠主要是经叶片的[ ] 散发出来的水蒸气形成的.
(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[ ] ,发育成菜豆幼苗[I]的结构是[ ] .
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 部位(用图中字母表示).
(3)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示)将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是 ,这是因为菜豆幼苗 ,经过一段时间后,挤压塑料袋,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,这些水珠主要是经叶片的[ ] 散发出来的水蒸气形成的.
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适中
(0.65)
【推荐2】如下图所示,将一带叶的新鲜枝条插入盛有清水的锥形瓶中,并把瓶口密封,用一个透明的塑料袋罩住,扎紧袋口,放到光下照射。
(1)不久塑料袋壁上出现了一些水珠,这些水珠来源于植物的_________ 作用。
(2)下午打开袋口,迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中,火柴棒又复燃了,说明_________ 增多了,这是__________________ 的缘故。
(3)第二天早晨再打开袋口,迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒,火柴棒立即熄灭了,说明袋中_________ 增多了,这是_________ 的缘故。
(1)不久塑料袋壁上出现了一些水珠,这些水珠来源于植物的
(2)下午打开袋口,迅速将一根将要熄灭的火柴棒伸入袋中,火柴棒又复燃了,说明
(3)第二天早晨再打开袋口,迅速伸进一根将要熄灭的火柴棒,火柴棒立即熄灭了,说明袋中
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【推荐3】在学习了生物圈中的绿色植物后,小明便用从超市购买的新鲜菠菜为材料,做了以下探究活动:
(1)通过图1根尖的观察,小明发现其成熟区生有大量的根毛,其意义是 .
(2)图2中,甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图,若要达到图乙所示观察结果,首先需将装片向 移动,直至A到达视野中央,再次需换用图3丙中的镜头 ,然后调节 进行观察.
(3)选取新鲜的叶片,制成临时切片,放置在低倍显微镜下观察(如图3所示):
①具有输导作用的结构是[ ] ,1是叶片的表皮它属于 组织.
②叶片呈现绿色,是因为图中标号[ ](填序号)所示结构的细胞内含有大量的叶绿体.
③气体交换和水分散失的门户是[ ] ,它的张开和闭合是由 控制的.
(1)通过图1根尖的观察,小明发现其成熟区生有大量的根毛,其意义是 .
(2)图2中,甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图,若要达到图乙所示观察结果,首先需将装片向 移动,直至A到达视野中央,再次需换用图3丙中的镜头 ,然后调节 进行观察.
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①具有输导作用的结构是[ ] ,1是叶片的表皮它属于 组织.
②叶片呈现绿色,是因为图中标号[ ](填序号)所示结构的细胞内含有大量的叶绿体.
③气体交换和水分散失的门户是[ ] ,它的张开和闭合是由 控制的.
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