【推荐1】下面是某生物活动小组探究“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响”所进行的实验过程：
步骤一：配制不同浓度的烟草浸出液：先取四个烧杯分别加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸馏水，然后都加入等量的同种香烟烟丝浸泡1天，得到不同浓度的烟草浸出液，滤液备用。
步骤二：取20只成年水蚤分成5等份，分别移入清水及20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的烟草浸出液中，5分钟后测量每只水蚤的心跳次数，分别重复3次。
步骤三：分别计算各组水蚤10秒心跳次数，其数据记录如下表：

不同体积的蒸馏水配制的烟草浸出液	20毫升	30毫升	40毫升	50毫升	清水（对照）
10秒内心跳次数（次）	42	39	36	35	33

(1)此生物活动小组同学设计的实验变量是_____。
(2)每组实验设置重复组计数水蚤心跳次数，取_____值。
(3)通过表中的数据，可以得出结论：烟草浸出液对水蚤心率具有_____（填“促进”或“抑制”）作用。

【推荐2】金鱼是一种常见的观赏鱼。小明发现水温不一样时，金鱼的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数）也不一样。
实验材料：1条金鱼等。
实验步骤：①将三个烧杯分别标记为A、B、C组，各加入1000mL清水。
②将A组的水温调至11℃，并将金鱼放入其中，静置2分钟后；再重复2次，求平均值。
③将B组的水温调至24℃，用同样的方法记录3次数据，求平均值。
④将C组的水温调至32℃，用同样的方法记录3次数据，求平均值。
实验数据如下表：

组别	A组	B组	C组
水温	11℃	24℃	32℃
平均呼吸频率	35次	97次	153次

请回答下列问题：
(1)该实验探究的问题：___？
(2)该实验的变量是___。
(3)实验反映出温度与金鱼的呼吸频率的关系是：在一定的温度范围内、水温升高、金鱼的呼吸频率___。
(4)计算各组的平均值的目的是___。
(5)不可以用1条金鱼做实验，原因是___。

【推荐3】请根据某兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的实验设计回答。
实验梳理：探究种子萌发的环境条件
提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢?

组别	实验材料	空气	水分	温度	光照
①	10粒菜豆	充足	适量	23℃	无
②	10粒菜豆	充足	适量	0℃	无
③	10粒菜豆	充足	适量	23℃	有

(1)作出假设：种子萌发需要一定的____、适宜的____和充足的____。
(2)例如，作物在春天播种，天寒地冻不适于播种因为需要适宜的____。
(3)播种前要在地里浇一些水，或下过一场小雨后再播种，使土壤潮湿因为需要一定的____。播种前要松土，使土壤疏松因为需要充足的____。
(4)①组和②组对照，探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响?____。
(5)①组和③组对照，探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响?____。
(6)三组实验中，各用一粒种子可以吗?____。（填“可以”或“不可以”）

【推荐1】“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。一粒种子历经播种、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、贮藏、制作等多种工序，才变成餐桌上的美食。请分析作答：
（1）锄禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的_____内进行。
（2）小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时，下列做法可取的是_____。（填字母）
A．用四五粒种子进行测定        B．尽量挑个大的种子实验        C．重复测定2次，求平均值
（3）种子的_____是由受精卵发育而来的。
（4）“春种一粒粟，秋收万颗子”。用种子来繁殖后代在生殖方式上属于_____生殖。
（5）萌发的种子长成幼苗后，气体通过_____（填结构）进出叶片。
（6）科学探究需要实事求是的态度。萌萌在完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后，将各步骤记录如下：（提示：阳光下叶片的见光处，光合作用远大于呼吸作用）
①把盆栽天竺葵放在装有红色安全灯的暗室一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从一面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片变为黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放入培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥用清水冲掉碘液，叶片见光部分变成蓝色，遮盖部分不变色。
请你指出有错误的步骤和有现象记录不实的步骤：_____。（填序号）

【推荐2】探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。

(1)甲图所示是验证绿叶在光下制造有机物实验过程中的______步骤。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是________。
(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?_________________。绿叶制造淀粉过程中能量的转变是__________________。
(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[　]________围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有____________。
(4)植物的蒸腾作用能够带动水分______________,根吸收的________也随着水分运输,给叶片源源不断地输送养料。

【推荐3】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，请据图回答有关问题：

（1）步骤②将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是________________________________；
（2）步骤④中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成_____。
（3）光照数小时后，摘下遮盖黑纸片的叶片，进行步骤①，酒精的作用是______________，叶片变成黄白色。需要“水浴”加热的原因是酒精易挥发、易燃烧。
（4）步骤③，滴加的液体是________，目的是检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
（5）本实验设置了对照，变量是______。

【推荐1】为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组设计了如下实验：
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于形状大小相同的三个透明塑料软瓶A、B、C内，其他处理如图，密封瓶口，设为甲装置：
   
②将甲装置中的A、B、C瓶移到光下6小时；
③将A、B、C瓶的导管分别伸入三个装有澄清石灰水的锥形瓶中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
④取出A、B、C瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
⑤取出三个叶片，漂洗后滴加碘液。
请分析回答：
(1)盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜的目的是让叶片原有的_________运走耗尽。
(2)步骤③中，A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是叶片进行_________作用产生了较多的二氧化碳；B瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是叶片进行_________作用消耗了二氧化碳。
(3)步骤⑤是向三个叶片滴加碘液，漂洗后观察到如下现象：取自A、C瓶中的叶片为黄白色，取自B瓶的叶片变成蓝色。由A、B瓶实验现象得出结论：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是_______。

【推荐2】下图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请回答下列问题：
将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2~3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验：

(1)根据图的实验设计你认为该实验探究的问题是__________。
(2)实验前对天竺葵进行暗处理，目的_______。
(3)实验中，取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色处理，烧杯A中的液体是清水，烧杯B中的液体是________，一段时间后，叶片呈现______（选填“黄白色”或“绿色”）。
(4)脱色并清洗后，滴加碘液，变蓝的是甲图中的叶片_______（选填“A”或“B”），说明光合作用产生了__________。如果将该叶片做成临时玻片标本，放在显微镜下观察，可看到被染成蓝色的细胞结构是_______（选填“叶绿体”或“细胞核”）。
(5)植物光合作用需要及产生的气体进出的门户是植物叶片的________。
(6)请写出两条提高植物光合作用效率的措施：___________________________。

【推荐3】某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。请回答下列问题。

(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质,主要贮存在玉米种子的________中。 
(2)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则要探究的问题是____。要验证这一问题,需要设置一组对照实验,其对照实验装置中小烧杯里的液体应为_。 
(3)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是　。

【推荐1】习总书记在参加首都义务植树活动时强调：“森林是水库、钱库、粮库，现在应该再加上一个碳库”。森林对国家生态安全具有基础性、战略性的作用。
(1)森林是“绿色水库”。“雨多它能吞，雨少它能吐”。绿色植物通过____________作用散失水分,从而促进了生物圈的____________。
(2)森林也是“钱库”。我国森林每年为我们提供5亿立方米优质木材的物质财富。森林还是天然的“粮库”，为我们提供板栗、核桃、松子等许多营养丰富的粮食。松树与核桃所属植物类群的本质区别是____________。
(3)森林更是“碳库”。绿色植物如何“储碳”呢?生物小组的同学通过实验进行探究。
①将两盆植物在黑暗处放置一昼夜，消耗掉叶片中原有的____________。然后设计一组对照实验装置(如图甲)。

②将这组装置放在光下几个小时后，取A、B叶片进行处理(如图乙和丙)。推测丙装置的实验现象是________。
③由此说明，绿色植物通过光合作用将_______和水转化为有机物，从而将碳储存起来。

【推荐2】如下图所示，图一表示番茄生殖发育过程；图二中，A、B、C分别表示绿色植物的三个生理过程：图三表示探究实验过程示意图。请回答下列问题：
        
（1）观察图一，从②~④的发育过程中，需经过_____、受精才能结出番茄果实，⑤由③结构中的c_____发育而来。从绿色开花植物体的结构层次上来看，④番茄果实属于_____。
（2）图二中过程B所示为植物的_____作用，通过分解有机物，为植物的生长、细胞分裂等生命活动提供所需的_____。
（3）图二中若增强过程A，抑制过程B，则该绿色植物中有机物的含量将_____（填“增加”或“降低”）。
（4）如图三，将植物罩上塑料袋，在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，水珠主要来源是图二中的[_____]作用。

【推荐3】取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图甲)，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。

(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题( )
A.光合作用主要是通过叶进行的吗？
B. 油滴对植物吸水有影响吗？
C. 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D. 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是______。
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是______(用“>”连接)。
(4)实验结论：_________。
(5)如图乙是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位______(填数字)散失的。