【推荐1】小芸想在自家阳台上种植生菜，但生菜种子的萌发需要特殊条件，这就增加了种植难度。为了探究温度对生菜种子萌发的影响，小芸设计实验进行探究，结果如下图所示，请分析回答下列问题：

(1)实验中除了控制__________这一条件不同外，还需要为生菜种子的萌发提供__________（写出一点即可）等环境条件。
(2)分析实验结果可知，当温度超过20℃时，随着温度升高，生菜种子的发芽率__________（填“升高”或“降低”）。当温度达到35℃时，种子全部进入“热休眠状态”。
(3)为了探究打破生菜种子热休眠所需的条件，科研人员测定不同温度和光照下的发芽率（%），结果如下表所示。

组别	黑暗	光照2小时	光照4小时	光照6小时	光照24小时
15℃	81.5	78.5	81.5	93.5	95.0
35℃	0	38.0	51.5	65.0	74.0

①由实验结果可知，在15℃条件下，经过4小时以上的光照可以__________（填“促进”或“抑制”）生菜种子的萌发。
②在35℃条件下，适当__________可以促进原本处于热休眠状态下的生菜种子的萌发。
③根据上述结果推测，播种时，生菜种子的埋土深度应__________（填“较深”或“较浅”）。

【推荐2】某生物科技小组利用三角梅作为材料，试图找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验：
       
①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10、100、200、300、400、500（mg/L），相应编号为A、B、C、D、E、F；
②选用长势、长度、粗细等均为一致的三角梅枝条30根，随机平均分成6组；
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配制的NAA溶液中；
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示：
分析实验请回答：
(1)本实验的变量是______。
(2)每组随机选用三角梅枝条5根来做实验，而不是选取1根目的是______。
(3)分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是______组。
(4)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于______生殖。
(5)在植物分类上三角梅属于______植物。

【推荐3】某同学为研究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，设计了一组探究活动。请你将他的探究活动过程填写完整。
(1)提出问题：______？
(2)作出假设：______。
(3)该实验中的变量是______。
(4)得出结论：______。。
(5)表达和______。

【推荐1】小玉家周末中午要举行家庭聚餐，妈妈早早就购买了大量食材，用以制作菜肴。
小玉在妈妈购买的食材中，发现一种不认识的固体食物。她从家里带了少量这种食材到学校，打算与同学在实验室研究其主要营养成分。实验方案、步骤和结果，如下：

试管编号	食物小块	淀粉酶溶液	蛋白酶溶液	振荡摇匀	37℃	食物小块的变化
1	0.1克	b	0毫升	是	30分钟	明显变小
2	a	0毫升	4毫升	是	30分钟	微小变化

(1)根据实验目的，补充实验方案。其中a为___________。
(2)根据实验结果，可以初步判断所研究的固体食物中，主要营养成分是___________。
(3)根据已学知识分析，可以消化该固体食物主要营养成分的消化液有___________，最终被分解成___________。
(4)小玉将另一食物小块放进试管2，一段时间后发现该食物小块明显变小，则该食物主要营养成分可能是___________。

【推荐3】小明在对校园生物进行调查的过程中，看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。通过观察、思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？针对这个问题，小明作出了大胆的假设并根据这一假设设计了一个实验。其操作步骤是：
①在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，
②把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，
③仔细观察蚂蚁的行为。
最后，小明按实验设计完成了实验，得出了结论是“蚂蚁爱吃甜的食物”，并将探究的过程和结果与其他同学进行交流。
请回答问题：
(1)根据小明实验获得的结论，可推测出小明作出的大胆假设是_____________。实验可能观察到的现象是___________________________________。
(2)在该实验的过程中，培养皿一端放面粉，另一端放糖，其目的是___________。那么该实验的变量是__________。
(3)小明完成一次实验就得出了实验的结论是不科学的，应该进行______ 实验。

【推荐1】加一双公筷，多份安心预防疾病传播，从细小改变开始，让使用公筷公司、提倡分餐进食成为餐桌健康标配，做好自己健康的第一责任人!“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，使用公筷能否有效降低病菌的传播风险，某生物兴趣小组的同学为此专门开展了实验探究。
①提出问题：使用公筷能否有效降低病菌的传播风险？
②做出假设：略
③制订并实施计划
步骤1：兴趣小组的8位同学举行了一次聚餐，每位同学从家里带一样菜肴，用餐盒携带，在餐盒外套较厚的塑料袋，并扎紧袋口。
步骤2：每道菜分成相同的两份，一份不使用公筷，直接食用。另一份使用公筷，夹到自己的小盘中再食用。最后每个菜都留下了相同的量备用。
步骤3：用无菌棉棒分别蘸取留下的菜肴中的汁液，然后在事先准备好的培养基上轻轻涂抹。然后盖盖，密封，编号（不使用公筷的编为1号，使用公筷的编为2号）。每道菜一组，共分为8组。
步骤4：将8组培养皿放到相同且适宜的环境中进行培养。
回答下列问题：
(1)让同学们用餐盒携带，在餐盒外套塑料袋，并扎紧袋口是为了 ______ 。
(2)本次探究活动选用了8道菜来进行实验，而不是只用一道菜，目的是 ______ 。
(3)每道菜分成相同的两份，最后每个菜都留下了相同的量备用，这样做的目的是 ______ 。
(4)细菌或真菌细胞很小，肉眼观察不到，所以本实验观察和检测的是肉眼可见的细菌或霉菌的 ______ 。
(5)本次探究活动的结果，与同学们的预测出现了较大的偏差，你认为可能的原因是 ______ （答出一点即可）。

【推荐2】在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验操作如下：

(1)步骤 A 中进行高温灭菌的目的是___________。
(2)以上步骤中，B   是培养细菌和真菌实验过程中的___________过程，完成步骤 C 需 要在适宜的___________下进行
(3)如果 D 出现的菌落较小，且表面光滑黏稠，则可判断这是___________形成的菌落
(4)通过实验探究，可以说明细菌和真菌在自然界中分布十分广泛，同时，认识到它们的生存需要___________、___________和___________等条件．当然有的细菌在 生活过程中还需要氧气，而有的却不需要氧气

【推荐3】1864年，法国微生物学家巴斯德通过“曲颈瓶”实验，让人们对空气中广泛存在微生物有了初步的认识，肉汤变质是微生物搞的“恶作剧”。A瓶口是敞开的，B瓶口能竖直接触空气，其实验过程如图：

（1）实验前把肉汤煮沸的作用是_____。
（2）A和B装置的不同是有无长颈，空气能进入而微生物被阻止的是_____瓶；本实验的变量是_____。
（3）分析从A到C的实验现象，得出的结论是_____。
（4）如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用高温加热并_____的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。

【推荐1】某同学在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时，先将一块新鲜的干面包分为三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按照以下步骤进行处理。
请回答下列问题：

装置		甲	乙	丙
实验步骤	1	不滴水	滴入少量的水	滴入少量的水
	2	同一环境的空气中暴露5～10分钟，盖上培养皿盖并封好
	3	室温培养	室温培养	低温培养

（1）霉菌属于_____（填“细菌”或“真菌”），其利用____进行繁殖。
（2）本实验所探究的变量有____个；在探究“温度对霉菌生活的影响”时，可以选用乙和____进行对照。
（3）培养细菌或真菌，首先要配制含营养物质的______，配制后该装置还需要进行高温灭菌冷却后才能使用；“实验步骤2”中的做法相当于细菌、真菌一般培养方法中的____。
（4）请根据所学知识推测，一段时间以后，装置_____中的霉菌数量最多。

【推荐2】探究与思考

（1）图一是青霉和曲霉的结构图．图中A是_____；B是_____．青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的_____构成，因此，它们都是_____的生物，都有成形的细胞核，是_____生物，并靠_____ 进行生殖．
（2）如图二，蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的_____ 构成，靠_____呼吸，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食，相当于生态系统中的_____；在生态系统中各种生物的数量和_____总是维持在_____的状态，这种现象就叫_____．

【推荐3】如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：

(1)做“观察酵母菌”实验时，显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是_____。通过观察酵母菌与霉菌细胞结构中都有_____这个结构（染色较深），这也是与细菌细胞结构的重要不同，与细菌一样它们的细胞中都没有_____，只能利用现成的有机物生活。
(2)做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈_____色，用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[____]______的颜色。
(3)甲图所示的酵母菌正在进行______繁殖，而青霉菌的繁殖是靠______进行的。