【推荐1】科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某组同学发现当人们移开花盆时，底下的鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究环境中某种因素对鼠妇生活的影响，兴趣小组开展了如下实验：

在如图的实验装置中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并将几次实验数据绘制成了图。请你思考并回答：
(1)根据同学们的设计，这个实验的变量应该是_____

A．温度

B．时间

C．光照

D．土壤湿度

(2)为了减小误差，应该计算多次实验的平均值后再得出结论，请你利用图曲线计算一下，阴暗处鼠妇的平均数目约为____________只。（注：结果保留整数）
(3)根据实验数据统计，可以得出的实验结论是____________。
(4)该小组想继续探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，把实验装置中透明玻璃板下面一侧的湿土换成了干土，其他条件都不变，你认为这样的设计是否科学，为什么？_________。

【推荐2】探究香烟烟雾对生物的危害
为探究香烟对生物的危害，某研究小组进行了“香烟烟雾对绿萝的生长是否有影响”的探究活动。实验步骤如下：
①用三个长、宽、高均为60cm的透明玻璃缸作为实验舱，分别标记为A、B、C。玻璃缸的上方有玻璃盖，一侧开有圆孔，用于通入气体。
②每个实验舱内放入一盆同品种且生长状况基本一致的绿萝，盖上玻璃盖并密封。
③将三个实验舱放在相同且适宜的环境中。
④向A、B两个实验舱内通入香烟烟雾（烟雾量均为2支同型号香烟完全燃烧所产生的烟雾），向C实验舱内通入等量某气体。用宽胶带密封圆孔。
该实验的主要操作及72小时后绿萝呈现的状态如下表：

组别	通入气体	密闭情况	72小时后绿萝呈现的状态
A组	香烟烟雾	保持密闭	多数叶片发黄，叶面多见水渍状斑点
B组	香烟烟雾	定时开盖通风	少数叶尖发黄，叶面偶见水渍状斑点
C组	某气体	保持密闭	个别叶尖微黄，叶面未见水渍状斑点

请回答下列问题：
(1)用于实验的三盆绿萝为什么需要基本一致？________________________________。
(2)C组通入的气体应是________________________________。
(3)A组与C组对照，实验的初步结论是________________________________。
(4)A组与B组对照，所得实验结果给予我们的启示是________________________________。
(5)为使实验结果更可靠，你对该研究小组的建议是________________________________。
(6)若研究小组想同时探究“绿萝是否可以吸收香烟烟雾中的PM2．5”，需要增加D组与A组形成对照，并定时测定两个实验舱中PM2．5的浓度。D组玻璃缸中除________________________外，其他实验条件均应与A组相同。

【推荐3】银杏为北京地区常见的落叶乔木， 其在生长过程中很少受到有害生物的侵害，这与其体内含有的某些物质有关。某研究小组对银杏中抑菌物质及其抑菌作用进行了如下的相关研究。
研究人员通过一定的化学方法获得银杏叶提取物溶液，然后将灭菌的滤纸片在提取物溶液中浸湿，再分别置于培养有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌培养皿中，在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察、测量并记录各组培养皿中抑菌圈（如图中的图甲所示）的直径，计算平均数并绘制成柱状图，如图中的图乙所示。

（1）金黄色葡萄球菌是威胁人类健康的一种常见致病细菌，与银杏细胞相比，最显著的差异是细胞内没有成形的细胞核，因此属于______生物。
（2）图甲可以看到三种细菌培养皿中都出现了抑菌圈，说明银杏叶片提取物对三种细菌都有_____作用。从图乙中可以观察出，银杏叶片提取液对三种细菌中______菌的作用最强。
（3）研究小组为探究银杏叶提取物影响金黄色葡萄球菌生长的最低浓度，实验过程和结果如表所示。

表中的①所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为______ml，这遵循了设计对照实验的______原则。本实验中银杏叶提取物浓度起到抑菌作用的最低浓度是______㎎/mL。

【推荐1】根据“水分对鼠妇分布的影响”探究实验，回答问题：
（1）为鼠妇提供干燥和______两种环境条件，此实验的变量是______。
（2）实验结束后，你如何处理鼠妇？______。

【推荐2】鼠妇又叫潮虫，它喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。请在探究“光对鼠妇生活的影响”实验的基础上，继续完成“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”这一探究实验。
(1)你提出的问题是___？
(2)本实验中应该控制的变量是___。
(3)在本实验中每个小组的鼠妇数量应该保持在___（填2或10）只左右。
(4)做完实验后应该如何处理鼠妇？___。

【推荐3】某学习小组为探究水温对鲫鱼呼吸频率的影响，做了以下实验：①取三个大小相同的清洁的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水。调节三个烧杯的水温，分别是20℃、25℃、30℃并保持温度恒定。②将三条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖开闭次数（呼吸频率），稍停片刻，再重复记录三次。结果如下表：

		每分钟鳃盖开闭次数（次）
		第一次	第二次	第三次	第四次
甲	20℃	52	45	47	48
乙	常温25℃	112	110	109	110
丙	30℃	187	185	183	185

请回答问题：
(1)该学习小组探究的问题是____________________________________________。
(2)乙组与甲组或乙组与丙组可以形成_____________________________________实验。
(3)实验时除水温不同外，其他条件必须相同，目的是______________________。
(4)分析实验数据，可以得出的结论是：________________________。

【推荐1】为了进一步探究光合作用，某生物兴趣小组同学设计并实施了以下实验：
①准备5组如下图所示的装置，在玻璃杯中各加入500毫升适宜浓度的碳酸氢钠溶液（用来提供二氧化碳）。
②取5份重量相同，长势相同的水绵分别放入每组倒置的漏斗中，并分别用红、蓝、紫、绿、白五种颜色的透明玻璃纸将整个实验装置包裹。
③分别将5组实验装置放置在相同大小的黑暗纸箱中，每个箱中均设置相同的150瓦的白炽灯进行照射，白炽灯与装置的距离均相等。
④观察并记录水绵在13:00至16:00时间段内产生的气体量，连续记录3天，并取平均值，数据记录见下表。

颜色	白光	红光	紫光	蓝光	绿光
平均气体量（毫升）	245.3	142.9	222.8	128.1	30.3

(1)本实验的原理为：在一定时间内，利用水绵产生____（填写具体的气体名称）量的多少，反映不同光色条件下光合作用效果的强弱。本实验的变量是______，对照组为_______光组。
(2)分析数据可知，水绵在______光时产生的气体量最多，在______光时产生的气体量最少。
(3)若将此实验作为标准，当种植与水绵相似的农作物时，可选用______色的透明薄膜或玻璃作为大棚的建设材料，并选用______色的非白色灯管作为补充光源。

【推荐2】某实验小组的同学在探究绿色植物的光合作用时用银边天竺葵。叶片的边缘无叶绿体，因而呈银白色，作为实验材料，完成了如下图所示的实验。请你联系所学知识回答问题：

(1)步骤①中，给天竺葵遮光一昼夜的目的是__________。一昼夜以后，挤压塑料袋，把袋内气体压入试管中，澄清的石灰水变浑浊，原因是________________。
(2)步骤④中，小烧杯中的液体是____________，用于溶解叶片中的叶绿素。小烧杯不能直接接触酒精灯火焰，而是要水浴加热的主要原因是_________。
(3)步骤⑦中叶_____（选填“a”、“b”或“c”）区变成蓝色，说明光合作用产生了__________。
(4)该实验中，叶片的bc两区形成了一组对照，其变量是_________，结论是_______；ac两区进行对照，变量是___________，结论是________________。
(5)请依据上述实验及相关知识写出光合作用的表达式：______________。

【推荐3】小小的种子萌发时会发生奇妙的变化。图中的甲图是菜豆种子的基本结构模式图，乙图是装有萌发的种子的密闭透明玻璃瓶。请据图分析回答下列问题：

(1)种子萌发时所需营养物质主要由甲图中的_____（填序号）提供；最先突破种皮的结构[②]______，②发育成的器官能从土壤中吸收水分和_________。
(2)将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会____________（填“继续点燃”或“立刻熄灭”），这是由于萌发的种子_____作用旺盛，导致瓶内某种气体不足而出现的现象。
(3)将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，玻璃瓶须放在________（填“黑暗”或“光照充足”）处24小时。

【推荐1】某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤；请据图分析回答下列问题：

(1)图中实验步骤的正确顺序是___________，步骤B小烧杯中的液体是___________，作用是___________，隔水加热的原因是___________。
(2)步骤E滴加的染色试剂是__________，该实验可证明__________是光合作用的产物。
(3)某生物兴趣小组在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示（其他实验条件都是理想的）。

温度（℃）	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h）	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

①该实验进行前，是否必须对天竺葵进行暗处理？___________（填“是”或“否”）。
②根据表中数据可知，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度___________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度。温度为________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多。
③根据实验结果，请提出一条能增加温室大棚内农作物产量的措施：___________。

【推荐2】某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（装置中有一株长势良好的绿色植物），请根据图分析回答问题。

（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将该装置放在_________环境中，否则会因为绿色植物进行_________作用而影响实验结论。
（2）过一段时间后，轻轻挤压该装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变_________，这说明______________________________________________________________。
（3）据此探究：晚上卧室内放太多花或盆栽有没有好处？_________。理由是______________________________________________________________。

【推荐3】如图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往集气瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析：

(1)试管中澄清的石灰水会变得____；能使澄清的石灰水发生这种变化的气体是________。此实验证明________
(2)如果在集气瓶中插入一只温度计，会发现温度会________（上升/下降），原因是________。所以农民伯伯收获的粮食应该放在________地方。
(3)如果让实验更有说服力，应该设置一组对照实验，对照组内装入________，其他条件________。
(4)列举一项农业生产中通过利用呼吸作用促进植物生长的实例________。
(5)呼吸作用的强弱主要受________（至少写两项）等条件的影响。