【推荐1】在探究“花生果实大小的变异”的实验活动中，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下各层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。

（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是_____________取样的一种方式。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格的“一”处填写以完善表格。

	甲品种花生				_____
长轴长度（毫米）	12	14	16	18	22	24	26	28
样品个数	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	_____毫米				24毫米

（3）请将表中的平均值在图中转换成柱形图。_____
（4）实验分析：花生果实大小的变异，一方面是两个品种的花生长度的平均值存在变异，这是由于_____的不同引起的；另一方面是同一品种的花生果实的长轴长度也存在变异，说明不同个体受___变化的影响，也会产生变异。

【推荐2】请结合“观察叶片的结构”的实验，回答问题。
(1)在实验中，要用手握紧并排的两片刀片将新鲜的菠菜叶片切成薄片，制成临时______，再放到显微镜下观察。制作时，要在切下的薄片中选取最______的一片进行制作。
(2)盖盖玻片时，用镊子夹住盖玻片一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓慢地放下，盖在菠菜薄片上。这样做可以避免盖玻片下面出现______而影响实验观察。
(3)通过观察和实验，发现叶片由______、______与叶脉三部分组成。

【推荐3】目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”，某生物兴趣小组为了探究铅对人和动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小、生理状况一致的小白鼠随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式进行皮下注射，每隔10天对小白鼠的血红蛋白含量进行测量，实验结果如表：

项目组别	5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度	血红蛋白含量/（g/L）
		初始测量	第一次	第二次	第三次
A	0	60	60	60	60
B	1.83%	60	53	49	38
C	3.66%	60	51	40	28

回答下列问题：
(1)该小组作探究的问题是________？
(2)本实验设置A组的目的是________；该实验的变量是________。
(3)实验中30只小白鼠的大小、生理状况要保持________（填“一致”或“不一致”）；每组数量为10只而不是1只的目的是________。
(4)由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度________（填“越高”或“越低”），小白鼠的血红蛋白含量越低。

【推荐1】实验探究：根据下面的实验装置回答问题：

(1)图甲在阳光下经过一段时间后，挤压塑料袋，石灰水________，这是因为_________________。
(2)把图甲装置放在光下，几小时后，发现塑料袋内表面附有一些小水珠（若不考虑泥土蒸发的水分），此水珠主要由植物的________作用产生，此时水分通过叶片的_________这一结构散失到空气中。
(3)把图甲装置放在光下，如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证_________________________。
(4)从该植株上摘取一片新鲜叶，放在黑暗通风处几小时，称其重量减轻，造成的原因是_______。
(5)在自然条件下，测得该密闭装置甲中二氧化碳含量在24小时内的变化曲线如图乙所示。天竺葵体内有机物含量最高的时间在[__]（填ABCFE）点。

【推荐2】某生物小组为了探究植物呼吸作用是否会产生二氧化碳，进行了如下图所示实验：向广口瓶中放入正在萌发的种子，塞上瓶塞后，将瓶子放到温暖的环境中24小时，然后通过漏斗加入清水，将瓶内的气体挤压入澄清石灰水中。请分析回答问题：

(1)实验材料使用萌发的种子，是因为萌发的种子呼吸作用___（填“快”或“慢”）。呼吸作用的主要场所是___（填细胞结构名称）。
(2)放置24小时的过程中，是否必须放在黑暗或无光的环境中？___（填“是”或“否”）。
(3)甲装置放置24小时后，将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，由此可以得出结论：___。
(4)有的同学认为还需要再加一组装置（乙组作为对照）：在所有其他条件都相同的情况下，瓶内放入煮熟晾凉的种子。你认为有必要吗？___（填“有”或“没有”）。若增设乙组装置后，实验结果是甲组澄清石灰水变浑浊，乙组无明显变化，可以得出的结论是：___。

【推荐3】温室大棚可以为植物的生长提供适宜的环境条件，延长植物的种植时间，增加产量。生物小组的同学走进城郊草莓大棚，开展了研究性学习。
(1)通过实地调查，同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施。
Ⅰ．人工补光，从天黑开始连续进行5～6小时。
Ⅱ．适时浇水，保持土壤的湿度；适时施肥，并结合浇水进行。
Ⅲ．通过打开、盖住大棚上的草帘以及开闭通风口调节大棚内的温度，控制昼夜温差。
Ⅳ．及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。
①光是光合作用的条件，可被叶绿体中的_____所吸收，人工补光能够延长光照时间，促进光合作用。
②草莓生长需要的主要无机盐为_____（选项：A.氮、镁、铁；B.氮、磷、钾；C.铁、钙、锌），它们溶解在水中后才能够被植物吸收，进而在植物体内运输。
③控制昼夜温差能够提高草莓的产量，原因是白天温度高有利于_____作用进行，晚上降低温度能够减慢_____作用速率，避免_____被大量分解消耗。
④草莓果实中的有机物主要是由_____(填器官名称)合成后，通过_____(填“导管”或“筛管”)运输而来的。及时摘除部分花与幼果能够使光合产物更多的集中到保留下的果实中，提高单果重量。
(2)生物小组的同学进一步探究了土壤含水量对草莓幼苗光合作用的影响，得到如图所示的结果。本实验以_____来反映光合作用速率。由实验结果可知，既有利于提高产量又节水的土壤含水量为_____。

(3)除上述调查记录单中提到的方法，请你再提出一条提高草莓产量的措施_____。

【推荐1】下图验证萌发种子呼吸作用实验，表示两个大小相同的加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子，据图回答问题。

(1)若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，拧开瓶盖，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象将是:蜡烛_________；将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是:蜡烛_________。
(2)出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的_________，将种子内的有机物分解成_________和水。
(3)设置乙瓶的目的是什么?_______________；本实验能说明什么问题?______________________________。
(4)甲瓶和乙瓶上的温度计，读数高的是__________；请你解释这是为什？___________________________________。

【推荐2】如图是小明利用课余时间在实验室进行的一系列实验探究活动。请根据所学生物学知识回答下列问题：

（1）小明制作了洋葱鳞片叶内表皮临时装片，并用显微镜观察（如上图二）。图二中①—④是显微镜观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序_________；图二中从视野①变为视野②，应调节图一中的【　】_________，从视野③变为视野④应将装片向_________移动；根据视野③洋葱鳞片叶内表皮的细胞排列特点，可推测其功能是_________。
（2）小明用如图三的装置进行呼吸作用实验，A、B两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插入一支温度计，密封三四个小时后，观察结果发现A瓶中温度_________（填高于、低于或等于）B瓶中温度，由此得出实验结论是___________________________________。若换用新鲜的菠菜和烫熟的菠菜来进行上述实验，你认为是否可行？请说明理由_________。

【推荐3】如图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，放在黑暗环境中一昼夜。请分析回答有关问题：
   
(1)设计乙瓶的目的是 __________。
(2)一昼夜后，一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是 __________瓶。
(3)将两根燃烧的小段蜡烛分别伸入甲和乙两瓶中，短时间内会发现           。（填字母）

A．两根蜡烛都熄灭

B．两根蜡烛都继续燃烧

C．甲中的蜡烛熄灭，乙中的蜡烛继续燃烧

D．乙中的蜡烛熄灭，甲中的蜡烛继续燃烧

(4)分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，出现浑浊现象的是 __________瓶的液体。
(5)分析以上实验，可得出的实验结论是：__________（填序号）
①活细胞才能进行呼吸作用 ②呼吸作用能释放热量 ③呼吸作用会消耗氧气 ④呼吸作用会放出二氧化碳