1 . 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将 ① 的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ② 环境里
实验结果（一周后观察）	不发霉	发霉	不发霉

分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是________________________ ？
（2）在A、B组的对照实验中，实验变量是________________；分析实验结果，可得出的结论是________________。
（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和________。

2 . 实验探究
某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小。
1．你提出的问题是 __________________?
2．你做出的假设是 __________________。
3．你的结论是 __________________。
4．通过实验，证明生物的变异分 _____的变异和 _____的变异，分别由 _____和 _____的改变引起。
5．计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由 _____决定的。

3 . 周末，晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”于是大家决定利用所学生物学知识探究花生果实大小的变异是否受环境条件的影响．
同学乙设计如下实验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒粒大饱满的花生种子．适时浇等量的清水，都置于光照充足处，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况．请根据实验设计回答：

（1）该同学提出的问题是：     ？
（2）作出的假设是：     ．
（3）本实验中设计的变量因素是     ．该同学设计的A、B两组实验能起对照作用吗？
（4）如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见．如     ，应改成：     ．
（5）请你预测实验结果：     ，     
（6）实验结论：     ．

4 . 探究：菜青虫的取食行为
（1）提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设：                                                    。
（3）制定计划。
（4）小组内对探究计划进行讨论和完善。
（5）实施计划，得出结论。质疑:
（1）是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?
（2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?
（3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?
（4）实验用的材料大小颜色一样吗？

5 . 探究实验：
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为。
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
(1)作出假设： _____ 。
制定计划：
(2)实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验。请你选择获得蚕的方式，你的选择是 （序号） _____，你的理由是 _____ 。
(3)该实验的变量是 _____ 。
(4)设计实验：请你选择出 (     )组作为该实验的材料。
A、桑叶和白菜叶 B、菠菜叶和油菜叶
(5)每一组蚕的数量，你认为应该选择 (     )
A、一只 B、十只
你的理由是： _____。
实施计划：（略）
(6)得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是 _____。
表达与交流（略）

6 . 在探究小白鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的_______能力比蚯蚓强，这种差异主要由___________决定的。
(2)实验结论：________________________________。
(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？(答出一项即可)_____________________________。
(4)在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题。________________？

7 . 实验综合。请完成探究花生果实大小的变异
1、花生中，有的花生长一些，有的花生短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生长度有差异，这种现象，我们称为___________。
2、随机取大、小花生各30粒来做探究，随机取30粒的目的是避免实验的___________
3、测花生的_______轴长度，做好记录。描点连线，画分布图，求平均值
4、比较大、小花生的分布范围和平均值，我们知道，大花生平均值大于小花生平值，说明花生长短的性状受___________控制。
5、小花生之间长度也有差异，说明花生长短的发生也受___________影响。

8 . 某组同学在饲养家蚕的过程中，发现家蚕很喜欢吃桑树叶，家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢?针对这一问题他们进行了探究。下面是他们在制定实验方案时的假设和争论的几个问题，请针对这些问题提出你的建议。
1．该组同学的假设是_______________________________________________________。
2．实验用蚕的选取：
A.使用已经孵化的家蚕进行实验
B.购买即将孵化的卵，等待刚孵化的蚕进行实验
你的建议是选择________方案，原因_____________________________________。
3．实验用蚕的数量：
A.每组三只            B.每组十只
你的建议是选择________方案，原因______________________________________。
4．树叶的选择
A.选用桑树叶和杨树叶            B.只用桑树叶就可以
你的建议是选择_______方案，原因_______________________________________。

9 . 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验．在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植．结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长．他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：（ ）

A．死了

B．没有带芽眼

C．块太小

D．没有根

（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验．
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是            。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是        。
⑤得出的结论是                 。