名校
1 . 将馒头放入口中，慢慢地咀嚼、细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题：
(1)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是:__________ ?
(2)“搅拌”模拟的是_____ 的搅拌，属于_____ （填“物理/化学”）性消化过程。
(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择编号____ 的两支试管进行对照。
(4)预测实验现象，只有____ 号试管不变成蓝色，原因是__________ 。
(5)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该_____ 。
| 试管编号 | 加入的物质 | 是否搅拌 | 温度 | 水浴时间 | 检测试剂 | 实验现象 |
| 1 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 | |
| 2 | 馒头块+2毫升唾液 | 不搅拌 | ||||
| 3 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 充分搅拌 | ||||
| 4 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 充分搅拌 | 0℃ |
(1)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是:
(2)“搅拌”模拟的是
(3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择编号
(4)预测实验现象，只有
(5)1号试管和2号试管的探究结果告诉我们，吃饭时应该
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2 . 马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，某生物研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响，实验方案及结果如下表所示。请回答下列问题。
【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？
【作出假设】温度对马铃薯储藏期有影响。
(1)【制定并实施计划】本实验的变量是______ 。选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同，其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间。统计并计算各组的平均值，得出实验结果，如上表所示。
(2)【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，______ 条件下马铃薯的储藏期更长，从呼吸作用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是______ 。
(3)【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有______ （答一点即可）。
(4)生物研究小组将带芽眼的马铃薯块茎种在土壤里长出了幼苗，这种繁殖方式属于______ 生殖。
| 组别 | 马铃薯数量（个） | 实验处理 | 芽眼开始萌发所需时间（天） |
| A | 20 | 25℃（常温） | 12 |
| B | 20 | 4℃（低温） | 22 |
【作出假设】温度对马铃薯储藏期有影响。
(1)【制定并实施计划】本实验的变量是
(2)【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，
(3)【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有
(4)生物研究小组将带芽眼的马铃薯块茎种在土壤里长出了幼苗，这种繁殖方式属于
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3 . 在家中，我们经常看到父母将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，他（她）们认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，生物兴趣小组设计了如下实验来探究这个问题。
Ⅰ. 首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。
Ⅱ. 甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ. 一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。变化情况数据以直方图的形式表示出来，
如下图。请根据上述材料回答以下问题。____ 。
(2)实验后，小组成员对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中____ 过少，根无法进行正常呼吸。
(3)小组成员觉得甲盆吊兰植株弱小、叶色变黄是因为缺少植物生长所需的____ （选填“氮”、“磷”或“钾”）元素。
Ⅰ. 首先选取发育状况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙，丙中装普通的土壤）。
Ⅱ. 甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ. 一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。变化情况数据以直方图的形式表示出来，
如下图。请根据上述材料回答以下问题。
(2)实验后，小组成员对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡，这主要是因为土壤中
(3)小组成员觉得甲盆吊兰植株弱小、叶色变黄是因为缺少植物生长所需的
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4 . 根据学过的知识知道常吃水果蔬菜，能够预防坏血病，增强机体免疫力，因为新鲜的水果和蔬菜中含丰富的维生素C。但是维生素C的性质不够稳定，高温烹调、长时 间贮存等容易遭到破坏。作为常吃的蔬菜，黄瓜究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C呢？
(1)做出假设：____ 。
制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。
②取 2 支洁净干燥的小试管编号 1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液 2 毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入 1 号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液 褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数 n。
③将该滴管洗净，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入 2 号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。重复以上实验操作多次。
(2)讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出：____ 。
(3)实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。分析得出结论：请 你预测 3 种实验结果，并得出相应结论。
若n<m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素 C ，黄瓜生吃更好。
若n>m，说明____ 。
若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素 C 相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素 C 含量。
(1)做出假设：
制定计划：
①称取等量的两份黄瓜，将其中一份煮熟，并分别制成汁液，倒入两个小烧杯中。
②取 2 支洁净干燥的小试管编号 1、2，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液 2 毫升，用滴管吸取生黄瓜汁液，逐滴滴入 1 号试管，边滴边振荡边观察，直到高锰酸钾溶液 褪去颜色为止，记录所用汁液的滴数 n。
③将该滴管洗净，吸取熟黄瓜汁液，逐滴滴入 2 号试管，振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色，直到颜色褪去，记录所用汁液的滴数m。重复以上实验操作多次。
(2)讨论完善计划：该计划确有不合理之处，请你指出：
(3)实施计划：按修改完善后的计划进行实验，统计并分析实验现象。分析得出结论：请 你预测 3 种实验结果，并得出相应结论。
若n<m，说明生黄瓜汁液含更多的维生素 C ，黄瓜生吃更好。
若n>m，说明
若n=m，说明生黄瓜汁和熟黄瓜汁含有的维生素 C 相等，黄瓜生吃、熟吃都不影响维生素 C 含量。
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5 . 春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图甲所示，图乙为大豆种子结构示意图。请分析回答问题：____ 。种子在萌发过程中首先突破种皮的是图乙中的[ ]____ 。（[ ]填序号，____填名称）
(2)如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择图甲中____ 和2两个编号的种子做对照实验。
(3)指出本实验设计中的不足之处：____ 。
(2)如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择图甲中
(3)指出本实验设计中的不足之处：
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6 . 某校生物实验小组为探究酒精对生物生命活动是否有影响，利用小鼠设计并完成了如下实验：在实验室中放置5个透明观察箱，每个箱中放入2只体积大小及发育程度相近的小鼠，分别用等量清水、浓度为10%、20%、30%和40%的酒精溶液为唯一水源进行饲喂，记录下两小时内小鼠的行为情况。再次选取体积大小及发育程度相近的小鼠重复以上实验三次，并做好观察与记录，结果如下表。请回答下列问题：
(1)该实验提出的问题是：__________ ？
(2)实验中设计第一组的作用是___________ ，第二组与第五组对照，变量是___________ 。
(3)在5个透明观察箱中放入相同的小鼠并分别用等量的清水、浓度为10%、20%、30%和40%的酒精溶液为唯一水源进行饲喂，这样做的目的是为了控制__________ 。
(4)多次重复实验是为了___________ ；该实验还存在有不足之处，请写出改进建议：_________ 。
(5)通过对以上实验结果分析可以得出的结论是：__________ 。
(6)请结合本实验结论和所学知识谈谈酗酒对人体健康的危害：__________ 。
组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 |
处理方式 | 清水 | 10% | 20% | 30% | 40% |
实验结果 | 行动如常 | 部分小鼠比较兴奋多动 | 部分行动比较迟缓，部分比较躁动 | 出现趴伏、呼吸急促，部分 有轻微抽搐 | 行动能力微弱，趴伏、呼吸急促，部分小鼠反应剧烈后丧失行动能力 |
(1)该实验提出的问题是：
(2)实验中设计第一组的作用是
(3)在5个透明观察箱中放入相同的小鼠并分别用等量的清水、浓度为10%、20%、30%和40%的酒精溶液为唯一水源进行饲喂，这样做的目的是为了控制
(4)多次重复实验是为了
(5)通过对以上实验结果分析可以得出的结论是：
(6)请结合本实验结论和所学知识谈谈酗酒对人体健康的危害：
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7 . 铅污染主要来自铅制品（如电池）工矿企业排出的含铅废水、废气和废渣以及汽车排出的含铅尾气。科研人员以4种常见树木为实验材料，研究铅污染环境下植物叶绿素含量的变化，该变化可反映植物叶片光合功能的强弱。实验过程如下所示：
①在空气质量良好、土壤未受铅污染的植物栽培基地，取生长环境、树龄等条件基本相同的树叶若干。
②将叶片用蒸馏水冲洗后擦干，用同一打孔器取叶圆片，置于培养皿中，每个培养皿50片。
③将浓度为800mg/L的醋酸铅溶液倒入培养皿中（每皿100mL）进行铅污染处理，对照组叶片用等量蒸馏水浸泡。科研人员记录铅污染下4种树木叶片的叶绿素含量（mg/L）如表所示：（说明：对照组内同种植物短期内叶绿素含量变化可忽略不计。）
请根据实验回答问题：
(1)步骤①中，科研人员选择生长环境、树龄等条件基本相同的树叶作为实验材料的原因是_____ 。
(2)科研人员通过3次重复实验获得了一系列实验数据，在处理数据时，他们应当取各重复组数据的_____ 值作为最终的实验结果。
(3)表中的实验结果表明，在铅污染下，随着实验时间的延长，除冬青外，其余3种树木叶片的叶绿素含量均表现为_____ 的变化规律。
(4)铅污染不仅对植物的生活有影响，对我们自身健康也存在危害，请从个人生活角度出发，提出一个减少铅污染的措施：_____ 。
①在空气质量良好、土壤未受铅污染的植物栽培基地，取生长环境、树龄等条件基本相同的树叶若干。
②将叶片用蒸馏水冲洗后擦干，用同一打孔器取叶圆片，置于培养皿中，每个培养皿50片。
③将浓度为800mg/L的醋酸铅溶液倒入培养皿中（每皿100mL）进行铅污染处理，对照组叶片用等量蒸馏水浸泡。科研人员记录铅污染下4种树木叶片的叶绿素含量（mg/L）如表所示：（说明：对照组内同种植物短期内叶绿素含量变化可忽略不计。）
树种 | 对照组 | 实验组 | ||||
1小时 | 2小时 | 3小时 | 4小时 | 2天 | ||
黄杨 | 1.40 | 2.46 | 2.17 | 1.00 | 0.69 | 0.50 |
香樟 | 1.27 | 1.68 | 1.35 | 0.96 | 0.42 | 0.30 |
杉木 | 1.84 | 2.38 | 1.76 | 1.14 | 1.05 | 0.57 |
冬青 | 1.99 | 1.76 | 1.70 | 1.40 | 1.11 | 0.51 |
(1)步骤①中，科研人员选择生长环境、树龄等条件基本相同的树叶作为实验材料的原因是
(2)科研人员通过3次重复实验获得了一系列实验数据，在处理数据时，他们应当取各重复组数据的
(3)表中的实验结果表明，在铅污染下，随着实验时间的延长，除冬青外，其余3种树木叶片的叶绿素含量均表现为
(4)铅污染不仅对植物的生活有影响，对我们自身健康也存在危害，请从个人生活角度出发，提出一个减少铅污染的措施：
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8 . 在进行“测量不同植被环境的空气湿度”的实验时，某班级同学设置了一组对照，以下符合实验要求的一组是（ ）
| A．清晨的裸地与中午的裸地 |
| B．中午的灌木丛与傍晚的灌木丛 |
| C．清晨的草地与中午的灌木丛 |
| D．中午的草地与中午的灌木丛 |
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9 . 资料一：生物入侵已成为一个世界性的生态和经济问题。目前，我国生物入侵的种类高达660种，薇甘菊是其中危害比较严重的一种。薇甘菊，菊科，假泽兰属多年生藤本植物，其生长迅速，繁殖力强，适应力广，善于缠绕并把其他植物覆盖，常对同区域内其他植物造成毁灭性伤害，被称为“植物杀手”。
资料二：双额岩小粪蝇是中国新记录种。近年来，在广州草菇场大量暴发成灾，造成草菇产量严重减产。
(1)薇甘菊属于生态系统成分中的___ ，该物种入侵会___ （选填“增加”或“减少”）本地生物___ 的多样性。
(2)为研究薇甘菊挥发物对双额岩小粪蝇的驱避作用，用于草菇的种植生产，实现对双额岩小粪蝇的有效控制，科学家做了下列实验。
步骤一：称取为1g薇甘菊叶，提取其中的挥发物质；
步骤二：设置两组装置，一个装置为含有薇甘菊挥发物的管（实验组），另一个为空白气流管（对照组），每只管中均加入200只生长状态相似的双额岩小粪蝇。一段时间后测量留在不同管内的双额岩小粪蝇的头数。结果如下
实验中，设置对照组的目的是___ 。以上各时间段都需要重复3次后计算出双额岩小粪蝇头数的___ ，可以确保实验结果的可靠性。从实验数据得知，30min留在空白气流管的头数仍显著高于含有薇甘菊挥发物的管，说明___ 。
(3)使用入侵植物去趋避与使用化学药剂相比，其优点是___ 。
资料二：双额岩小粪蝇是中国新记录种。近年来，在广州草菇场大量暴发成灾，造成草菇产量严重减产。
(1)薇甘菊属于生态系统成分中的
(2)为研究薇甘菊挥发物对双额岩小粪蝇的驱避作用，用于草菇的种植生产，实现对双额岩小粪蝇的有效控制，科学家做了下列实验。
步骤一：称取为1g薇甘菊叶，提取其中的挥发物质；
步骤二：设置两组装置，一个装置为含有薇甘菊挥发物的管（实验组），另一个为空白气流管（对照组），每只管中均加入200只生长状态相似的双额岩小粪蝇。一段时间后测量留在不同管内的双额岩小粪蝇的头数。结果如下
| 成虫（头） | 重复（次） | 时间（min） | 实验组 | 对照组 |
| 200 | 3 | 10 | 2.33 | 7.33 |
| 20 | 11.33 | 45.33 | ||
| 30 | 10.33 | 42.67 |
(3)使用入侵植物去趋避与使用化学药剂相比，其优点是
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10 . 2023年2月20日，《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》发布，明确指出“严厉打击盗挖黑土、电捕蚯蚓等破坏土壤行为”。蚯蚓俗称“地龙”，又有“生态系统工程师”的美誉，某校课外生物兴趣小组为探究蚯蚓的运动和对土壤的影响，设计了如下两个实验。请分析回答：
实验一：探究蚯蚓的运动
将两条长短、粗细、体重相同、个体粗壮的蚯蚓分别放在玻璃板上（图甲）和硬纸板上（图乙），观察两条蚯蚓在两分钟内各自的爬行速度，重复做三次实验并将数据记录在下面表格中。
(1)本实验中，对重复实验得到的数据，应该取______ 值，这样做的目的是__________________ 。
(2)分析实验数据，得出的结论是__________________ 。
(3)在观察蚯蚓运动的过程中，为保证蚯蚓的正常呼吸应采取的措施是__________________ 。
实验二：探究蚯蚓对土壤的影响。选取A、B两个圆柱形的器皿，进行如下操作：
(4)表中的操作有一项不合理，请指出并改正________ 。
(5)请完善上表①处的实验操作_________ 。
(6)蚯蚓被中央文件点名保护，与其在生态系统中的作用密不可分。请举例说明蚯蚓为自然界和人类做出的贡献：__________________ （至少答出两点）。
实验一：探究蚯蚓的运动
将两条长短、粗细、体重相同、个体粗壮的蚯蚓分别放在玻璃板上（图甲）和硬纸板上（图乙），观察两条蚯蚓在两分钟内各自的爬行速度，重复做三次实验并将数据记录在下面表格中。
| 爬行速度/（cm/min） | |||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 玻璃板 | 2 | 4 | 3 |
| 硬纸板 | 8 | 10 | 6 |
(1)本实验中，对重复实验得到的数据，应该取
(2)分析实验数据，得出的结论是
(3)在观察蚯蚓运动的过程中，为保证蚯蚓的正常呼吸应采取的措施是
实验二：探究蚯蚓对土壤的影响。选取A、B两个圆柱形的器皿，进行如下操作：
| 器皿 | A器皿 | B器皿 |
| 步骤1 | 向容器内装入三种不同颜色且有一定湿度的土壤，每装一层均稍加按压，三层土的总体积约占容器的2/3 | |
| 步骤2 | 放入1条生长健壮的蚯蚓 | 不做处理 |
| 步骤3 | 容器口处盖一盖板，并留出一点的空隙 | 容器口处盖一盖板，并留出一点的空隙 |
| 步骤4 | 放一定的腐烂叶片，放在阴暗处3天，观察记录 | ① |
| 现象 | 三层土壤混合在一起 | 三层土壤没有混合在一起 |
(4)表中的操作有一项不合理，请指出并改正
(5)请完善上表①处的实验操作
(6)蚯蚓被中央文件点名保护，与其在生态系统中的作用密不可分。请举例说明蚯蚓为自然界和人类做出的贡献：
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