1 . 新型冠状病毒肺炎的防护措施之一就是勤洗手。洗手真的能减少手上的病菌吗？某同学做了以下实验，请利用所学知识回答：

培养皿		A组	B组	C组
实验步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理冷却后待用
	②	用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上	用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上	不做任何处理
	③	将A、B、C培养皿同时放在培养箱中培养，观察并做好记录
实验结果		出现许多菌落	？	无菌落

(1)在上述实验过程中，设置C组实验的目的是_______。
(2)在A、B两组实验过程中，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样部位面积是否_____（填“是”或“否”）要相同，其目的是______。
(3)请你预测B组的实验结果：出现_______菌落（填“较多”或“较少”）。因此，我们能得出结论_______。
(4)新冠病毒寄生在动物体内，属于动物病毒，由蛋白质外壳和内部的_____组成。

2 . 青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它都是取食十字花科的植物，这一行为是先天性行为吗？围绕这一问题进行探究：
从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫。榨取大白菜的汁液涂在一块滤纸上标记为A组，将A组和B组清洁滤纸片设置于离菜青虫同一距离的水平线上，观察菜青虫更趋向于哪一张纸片取食。
(1)题干中的菜青虫属于无脊椎动物中的 _____动物。
(2)根据材料我们可以做出假设：_____。
(3)实验中只放一条菜青虫，能得出正确结果吗？为什么？_____。
(4)菜青虫要从虫卵开始进行隔离饲养的原因是：_____。
(5)在这实验中，作为实验组的是 _____。
(6)通过探究你得出的结论是：_____。

3 . 根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题：
(1)蚯蚓的身体由许多相似的环状_________组成，所以将蚯蚓称为环节动物。
(2)在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验中，你提出的问题是___________________________？
实验步骤如下：
①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间。
②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间。
③分别重复进行3次。
④蚯蚓运动所需平均时间如表：

粗糙的纸	1.5分钟
玻璃板	3分钟

(3)此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动速度__________________。
(4)蚯蚓向前运动，主要靠__________________的收缩和舒张。
(5)用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫__________________，这一结构有辅助运动的作用。
(6)在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓体表，是为了维持蚯蚓的__________________。
(7)在探究实验后，对蚯蚓的正确处理方法是                  。

A．随手扔掉

B．放进垃圾桶中

C．放回适宜生存的大自然中

D．用作鱼饵

4 . 某小组在探究“蚯蚓的运动”中，做出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸板上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（       ）

A．放弃自己的实验结果	B．适当修改实验结果，保持与原假设一致
C．进一步找资料重新做出假设	D．不管实验结果，直接根据假设得出结论

5 . 阅读下列材料，回答相关问题。
材料1：
生物兴趣小组的同学们想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的，他们选择了二十只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组，每组十只，甲组小鸭刚孵化出来就被实验人员从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭们展示了一个气球，同时播放母鸭叫声的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭能够模仿母鸭的叫声并时刻跟随在气球左右。
材料2：
一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物，如果在侦察蚁回巢穴后把樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物。
材料3 ：
杜鹃鸟常将自己的卵产到大苇莺的巢中，大苇莺会辛勤孵卵并喂食雏鸟。
(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于__________行为，这种行为是由__________决定的。
(2)乙组小鸭在实验中的作用是__________。

A．实验模型

B．对照组

C．实验组

D．一个变量

(3)由材料可看出，蚂蚁的通讯主要依靠__________，蚂蚁的成员间有明确的分工与合作，群体具有__________行为。
(4)下列对动物行为的叙述正确的是__________。

A．动物越高等学习行为越少

B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变

C．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强

D．动物的行为从获得途径上划分，可以分为先天性行为和社会行为

(5)杜鹃鸟常将自己的卵产到大苇莺的巢中，大苇莺会辛勤孵卵并喂食雏鸟，对大苇莺的这种行为解释正确的是（　　）

A．属于先天性行为	B．通过后天学习获得
C．是由环境因素决定的	D．不受遗传物质的影响

6 . 许多植物中含有天然安全的抗菌防腐成分，可作为食品保鲜材料一。某兴趣小 组为探究不同植物提取液对鸡蛋保鲜效果的影响，进行如下实验：
①制取不同植物提取液。
②挑选当天产、大小相同的优质鸡蛋并测定新鲜度（新鲜度分别为甲级(全72)，乙级 (55-71)，丙级（(31-54)，丁级（<30)，数值越大越新鲜）：将鸡蛋随机分为A、B、C、D、CK五组，每组35枚。
③将A-D组鸡蛋分别浸入银杏叶、金银花、蒲公英和肉桂皮提取液5mm,捞出风干，CK组不作任何处理。将五组鸡蛋置于相同且适宜的环境，贮藏期设定为35th
④分别在第3、5、7、14、21、 28、 35天抽样检测，每次检测均为5枚鸡蛋／组。统计记录数据，绘制曲线图。

(1)本实验的变量是______。
(2)请写出实验中控制无关变量的一条措施______。
(3)本实验步骤①前需要做预备实验：对每种植物设置变量为______的多个实验组，目的是找出该植物的最适保鲜浓度。
(4)随着贮藏时间的延长，各组鸡蛋的新鲜度都，第35天A、B、C、D四组鸡蛋的新鲜度均能达到______级标准。
(5)据图分析，本实验的结论是__________________。

7 . 同学们在学习了《绿叶在光下制造有机物》以后，用银边天竺葵作实验材料，对光合作用的场所做了进一步探究。在实验中，银边天竺葵边缘部分标记为甲，呈白色；其余部分标记为乙，呈绿色。图1和图2是实验装置图。回答下列问题：

(1)图1黑暗处理一昼夜的目的是______，在此条件下，植物通过______作用产生二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。
(2)图2是某同学的错误操作，其他同学发现并纠正，你认为正确的操作是______。
(3)完成叶片脱色后用清水漂洗，再滴加碘液，观察发现叶片的甲部分不变蓝，乙部分变蓝，由此他们得出的结论是______。实验中甲与乙相互起到______作用。

8 . 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如下图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。

(1)你作出的假设是：_______。
(2)你确定这个实验为变量是：__________；
(3)你的实验结果是：蚯蚓最终在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。
(4)如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？简单写出实验计划：_________。
(5)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠__________。
(6)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是：_______。

9 . 下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
(1)菜青虫是菜粉蝶的_______。
(2)探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
①你的假设是菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为。
②寻找有( )的叶片。A．菜粉蝶     B．菜青虫     C．菜青虫卵
③进行隔离饲养。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是_________，对照组叶是________。
⑤结论是______________。

10 . 下图是菜粉蝶的生活史，菜青虫总是取食十字花科植物，请探究这一行为是否是先天性行为。请据图回答：

(1)你的假设是：________。
(2)方法步骤：①寻找有菜青虫卵的叶片；②找到菜青虫卵后，将菜青虫的卵做隔离饲养，从卵开始做隔离饲养的目的是________；③准备几种十字花科植物的叶片和几种其它植物的叶片，看看菜青虫更趋向到哪一种叶片取食，在这一步骤中作为实验组的叶片是________的叶片，对照组的叶片是________的叶片。
(3)分析结果后，得出结论：________。