1 . 某生物兴趣小组想探究光照对蒜苗的生长是否有影响。该小组在探究实验过程中选择的实验材料、实验条件和实验记录如下表所示：

组别		甲组	乙组
实验材料		20瓣基本相同的剥皮蒜瓣	20瓣基本相同的剥皮蒜瓣
实验条件		光照	无光照
		培育蒜苗的其他条件均相同且适宜
实验记录	第三天	全部萌发，苗长约0.2-.5cm	全部萌发，苗长约0.2-0.9cm
	第六天	苗长3.9-7.8cm	苗长8-13.6cm
	第十天	苗长9.4-17.3cm	苗长20.7-34cm

分析回答下列问题：
(1)据表分析可知，设置甲组和乙组的目的是___________，该实验探究的变量是___________。
(2)为了提高实验结论的可信度，小组所记录的数据应取20棵蒜苗长度的___________。
(3)在实验过程中，培育蒜苗的其他条件均相同，这样做的目的是___________。
(4)分析表中数据，可以得出的结论是___________。
(5)分析上述实验，为提高蒜苗产量，应选择在___________条件下培育蒜苗。

2 . 探究实验是生物学中解决真实情境中问题的重要方法。请观察和分析图中探究实验，回答下列问题：

实验组别	A	B	C	D	E
酒精体积分数	清水	5％	10％	15％	20％
心跳次数平均值（次/10秒）	33	24	21	17	死亡

(1)甲图中若装置一与装置二能形成一组对照实验，则探究的变量是____________________。
(2)乙图中探究“馒头在口腔中的消化”时，A、B、C正常操作，实验步骤D滴加碘液后的实验现象是____________________。
(3)丙图是某小组同学为探究“食物腐败的原因”所设计的装置。A、B两瓶需要放置等量的同种肉汤，且除温度外其他条件都相同，目的是______________________________________。A、B两瓶肉汤在实验前都需要经过____________________处理。
(4)表为探究“酒精对水蚤心率的影响”的实验数据，实验中每组需用5只以上水蚤的原因是___________________________。通过表中实验数据得出的结论是：____________________。

3 . 下面是探究酒精对水蚤心率的影响实验的相关步骤。请回答下列相关问题：
如果你欲探究的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤心率有影响吗？
(1)依据此问题，你作出的假设是：_________________________________________。
(2)配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精,每次用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，做成临时玻片标本，在显微镜下观察水蚤心脏跳动，并记录心跳次数。若观察时用5X的目镜和10X的物镜，则放大了________倍。
(3)多次实验后取平均值，得到以下数据：

实验组别	A	B	C	D	E
酒精体积分数	清水	5%酒精	10%酒精	15%酒精	20%酒精
10秒的心跳次数	33	24	21	17	死亡

本实验中A组是_______；B、C、D、E组都是_______。（选填“对照组”或“实验组”）本实验的变量是_______。
(4)根据实验数据，你得出的结论是：随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐_______。

4 . 某生物学小组为探究“唾液对馒头的消化作用”，设计了如图所示的实验装置，实验过程中，将它们置于37℃温水中保温10分钟。请分析回答相关问题：
   
(1)若①和②是一组对照实验，则试管中应加入等量的馒头碎屑，目的是__________；要探究的问题是__________。
(2)图中两支试管在37℃温水中保温10分钟后分别滴加2滴碘液，可以观察到__________（填序号）试管里不变蓝，将它们置于37℃温水中的目的是__________。
(3)该小组某同学想继续探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”，他设置了③号试管，该试管中应加入的物质是：等量的馒头__________（填“碎屑”或“块”）；2ml__________（填“唾液”或“清水”）。试管里的物质应__________（填“充分搅拌”或“不搅拌”）。

5 . 酸雨是指煤、石油和天然气燃烧时排放到空气中的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分结合而形成的pH小于5.6的降水。酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。某学生想探究酸雨对小麦种子萌发的影响进行了如下实验：A组为清水培育小麦种子萌发，B组为模拟酸雨培育小麦种子萌发。根据实验示意图回答下列问题。
        

(1)科学探究的过程一般包括： ______ ；收集与问题相关的信息； ______ ；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。
(2)该实验的变量是 ______ 。
(3)A、B两组实验均用了等量多粒小麦种子来进行实验，目的是 ______ 。
(4)B组小麦种子发芽率低可能是受 ______ 的影响。
(5)为进一步说明酸雨对小麦种子萌发有影响，该同学重复了多次实验。结论： ______ 。

6 . 实验探究：某中学生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”实验过程中，进行了如下操作。

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	馒头碎屑适量	馒头碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	充分搅拌
保温	37度水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入___________与1号试管起___________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼对馒头有消化作用”，应选用___________两支试管进行对照实验。
(3)1号和2号实验结果是：1号试管中的物质遇到碘液___________，原因是淀粉被分解成___________。
(4)该实验中，水浴保温的温度设为37度的原因是______________________。

7 . 某小组做探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”实验时，设计方案如下：第一步：在甲、乙两缸中分别加入等量的池塘水和15只同时孵化的、生长状况相同的蝌蚪，保证甲、乙两缸水温适宜且相同。
第二步:甲缸每天放入适量的添加甲状腺激素的饲料，乙缸里放入            的饲料，为生命活动所需。其它饲养条件保持一致。
第三步：每天观察两缸蝌蚪的生长发育情况并记录。
(1)将实验方案中的空白处补充完整。________。
(2)该实验的变量是____。
(3)实验现象是：____。
(4)通过实验现象得到的结论是：____。
(5)若将实验中的甲状腺激素换成生长激素，则出现的实验现象是：____。

8 . 下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验示意图，请据图回答：

(1)甲图中1、2两支试管中的浆糊，乙图中分别添加到两支试管中的水和唾液的量都应该______。
(2)从丙图可知，唾液淀粉酶作用的适宜温度是______。
(3)丁图中的______号试管加碘液后会变蓝色，原因是浆糊的主要成分是______，它遇碘会变蓝。______号试管加碘液后不变蓝，说明了______。

9 . 某学习小组在探究“人体呼吸时二氧化碳含量的变化”时做了如下实验，烧杯里的是澄清的石灰水。请回答：

提出问题：人呼出的气体中是否含有较多的二氧化碳？
作出假设：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
(1)①如果气体的进出均选择弯管，应向A处______气，在B处______气。
②向瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是______瓶。
③在本实验中，乙瓶的作用是______。实验组是______瓶
(2)通过实验可以得出的结论是______。

10 . 在“探究蚂蚁的通讯”的实验中，以下操作不合理的是（　　）

A．捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴	B．实验时要使蚂蚁处于饥饿状态
C．盘子里要放少许清水	D．实验过程中用手直接对调两根小木条后继续观察