1 . 某班同学在老师的带领下开展了一项有趣的活动——制作植物细胞模型，请分析回答下列问题：
【方案讨论】
小青：用什么材料更合适呢？小云：立体的是不是比平面的更好呢？
(1)小青：要与动物细胞区分开，突出植物细胞特殊的结构，如___。
【材料选择】
(2)小青组：制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？___。请从细胞膜功能的角度简要说明理由：___。
用玻璃球、乒乓球、山楂、樱桃等作细胞核，原因是其形状与细胞核相似。
【制作过程】小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。
(3)小云在制作细胞壁时，老师问她细胞壁的功能是什么？小云的正确答案是：___。
【展示评价】
(4)下图分别是三个小组制作的植物细胞模型，参考老师提出的第2、3、4评价标准进行点评，请补充表中的内容。
   

作品编号	优点	改进建议
甲	能用不同颜色、形状区分各部分结构；细胞核立体感强，且可以看到切面，细胞各结构的位置比较得当。	细胞的边不要过多，应区分本细胞的细胞壁和相邻细胞的细胞壁，细胞整体的立体感再强一些，标出细胞各部分结构的名称。
乙	细胞重要结构齐全；细胞核和液泡的位置、大小比例得当；制作比较精细、美观。	①进一步在大小、形状上区分叶绿体和线粒体；___；标出各部分结构的名称。
丙	细胞核的位置、形状适当；细胞的立体感比较强；制作比较精细、美观。	②各重要结构大小比例应适当，如___；制作再精细一些，标出细胞各部分结构的名称。

（评价标准：1．材料选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济、易得。2．科学、准确，如植物细胞的重要结构齐全，且位置、形状、大小比例适当。3．立体感要强。4．制作精细、美观。）

2 . 生长在西北沙漠地区的骆驼刺根系发达，能感知周围土壤环境的变化，并作出相应反应。为了研究影响骆驼刺根系生长的因素，研究者选择即将萌发的骆驼刺种子，播种在大小相同的透明玻璃箱内，观察其根的生长情况，四组骆驼刺的培养温度、光照、浇水量等条件均相同且适宜。测量根系的长度和高度的平均值如下图所示，请据图回答问题：

(1)比较A、C两组的结果可知，竞争植物的存在能___（填“促进”或“抑制”）骆驼刺根的生长。C、D两组结果说明，养分能___（填“促进”或“缓解”）这种效果。
(2)研究者利用A组和B组探究空间和养分对骆驼刺根生长的影响，由结果可知：
①骆驼刺根系优先向___（填“空间大”或“营养丰富”）的地方生长，支持该结论的依据是：___。
②养分在一定程度上能促进实验植株根系的生长。支持该结论的依据是：___。
(3)梭梭树是骆驼刺的竞争植物之一，其根系发达，叶退化成小鳞片状，这些特征有利于适应___的环境。
(4)请你根据实验现象，提出一个可以进一步探究的问题：___。

3 . 2023年3月21日是“世界睡眠日”。睡眠不足对生长发育会有怎样的影响?某科研小组以小鼠为实验对象，模拟探究了不同睡眠状况对人生长发育的影响，实验过程如下：
①选择健康、正处于生长发育中，且生长发育状况一致的小鼠48只(雌雄各半)，随机均分为两组。
②采用适当的实验方法，对其中一组小鼠进行睡眠剥夺处理，使其每日睡眠时长仅为4小时，持续20天，另一组小鼠按正常作息时间，其他实验条件均相同且适宜。
③在实验的第0天(实验前)、第5天、第10天、第15天、第20天(实验结束)，分别测量两组小鼠的体重，并于实验的第0天(实验前)、第20天(实验结束)，分别测量两组小鼠的生长激素分泌量，计算平均值，结果如图甲、图乙所示。请分析并回答问题：
   
(1)本实验研究的变量是____________,设置作息正常组的目的是__________________。
(2)该实验选择的小鼠都是健康且生长发育状况一致的，其目的是_______________。
(3)分析图甲中数据可知，_______________组的小鼠体重增长缓慢甚至有所下降。请结合图乙中数据,试分析该组小鼠体重增长缓慢的原因:_____________________________________________。
(4)根据图甲和图乙的实验结果,该科研小组可以得出的结论是________________________。
(5)青少年正处于生长发育的关键时期,以上研究结果提醒青少年应该__________________。

4 . 水体富营养化指的是水体中氮、磷等营养盐含量过多而引起的水质污染现象。水体富营养化会使浮游植物迅速繁殖，使水体溶解氧量下降，水质恶化，导致鱼类及其他水生生物大量死亡。某中学环保小组为了探究水体富营养化对生物生活的影响，开展了如下表所示实验：

实验处理	A	B	C
取无污染的河水/mL	500	500	500
加入尿素的量/g	不加	20	40
加入蓝藻的量/g	10	10	10
10天后蓝藻的量/g	10	15	30
放同种小鱼的数目／条	10	10	10
小鱼存活的时间／天	10	8	6

（注：尿素主要是补充含氮物质，制造富营养化的水体）
请根据实验回答下列问题：
(1)实验中A组的作用是_________________。
(2)该小组选择相同体积的水，放同样数目的小鱼，目的是_________________________。
(3)A组和B组作对照，实验变量是_________。通过表中A组和B组的实验结果可知，水体富营养化与蓝藻生长的关系是______________________________。
(4)对比A、B、C三组小鱼的存活时间，可以得出的结论是：______________________。
(5)请提出一条防止水体富营养化发生的合理建议：___________________________________。

5 . 新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的猪小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。
(1)提出问题：_____？
作出假设：新鲜菠萝汁会破坏口腔黏膜。
(2)制订计划：
①取一块猪小肠黏膜平均分成两份，分别放入A、B培养皿中。
②向A培养皿中滴加20mL生理盐水，同时向B培养皿中滴加 _____mL新鲜菠萝汁。
③把A、B培养皿都放在相同且适宜的条件下，一段时间后用放大镜观察。
(3)实验结果预测：若A培养皿中小肠黏膜完好，而B培养皿中小肠黏膜出现明显的破损，则说明 _____。
表达交流：略
(4)实验分析：本探究实验的变量是 _____，设置A培养皿的作用是 _____，在制订计划第③步中，把A、B培养皿放在相同条件下的目的是 _____。兴趣小组的同学还多次重复了该探究实验，目的是为了_____。

6 . 由于感染新冠病毒（SARS-CoV-2）引起的新冠肺炎目前仍在世界范围内持续爆发，有研究者试图通过细胞膜纳米囊泡来阻断病毒感染，寻找治疗新冠肺炎的新方法。分析并回答下列问题：
(1)新冠病毒结构简单，仅由蛋白质外壳和内部的__________组成。新冠病毒蛋白质外壳上的S蛋白能够特异性识别并结合人体细胞上的A蛋白，从而入侵细胞。新冠病毒寄生在人体细胞内，利用__________的物质，制造出大量新病毒，对人体组织造成损伤。
(2)研究者制备了一种携带A蛋白的球状细胞膜囊泡，简称为A-囊泡（如图1所示）和不含A蛋白的空白囊泡。然后将A-囊泡和空白囊泡分别与人体细胞共同培养，再用新冠病毒分别侵染上述两类经过培养的人体细胞。实验结果如下图2曲线所示：


上述实验过程中利用空白囊泡进行的相关操作，目的是___________。
(3)新冠肺炎患者体内炎症水平较高，研究人员发现T蛋白可以特异性结合炎症因子X，从而有可能降低小鼠体内炎症水平，于是研究人员将T蛋白嵌入囊泡，制成T-囊泡，并在小鼠体内进行实验研究，结果如下表：

实验过程及结果/组别	一	二	三	四	五
小鼠初始情况	正常	有炎症	有炎症	有炎症	有炎症
T-囊泡添加量（微克）	0	0	100	200	400
培养后，小鼠体内X量（微克/毫升）	0	1769	1228	933	370

上述实验过程中，需要控制的无关变量是除第一组外，_______________；通过上述实验可以得出的结论是____________。

7 . 银杏是我国特有的树种，在生长过程中很少受到微生物的侵袭，这与它体内含有的某些抑菌物质有关。某研究小组对银杏叶中抑菌物质及其抑菌作用进行了相关研究，实验过程如下：
①通过一定的方法获得银杏叶提取液。
②然后将灭菌的圆形滤纸片在提取液中浸湿，再分别置于培养有金黄色葡萄球菌、大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的培养皿中。
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，滤纸片周围均出现了抑菌圈（如图1所示）。观察并记录各组抑菌圈的直径，绘制成图2（抑菌圈内细菌无法生长，抑菌圈外细菌正常生长）


   
(1)该实验的变量是________。为了控制单一变量，实验采取的措施有________。
(2)实验小组还将另一灭菌的圆形滤纸片在清水中浸湿，并置于不同培养皿中，并观察其是否出现抑菌圈，根据科学探究的原则，设置这个培养皿的作用是__________。
(3)通过观察实验结果可推测出的结论是：___________。
(4)研究小组为了探究“银杏叶片提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度”，实验过程及结果如下表所示。分析可知，银杏叶提取物抑制金黄色葡萄球菌生长的最低浓度为___________mg/mL。

组别	1	2	3	4	5
固体培养基（mL）	15	15	15	15	15
金黄色葡萄球菌菌悬液（mL）	0.4	0.4	0.4	0.4	0.4
浸润滤纸片的银杏叶片提取物浓度（mg/mL）	16	8	4	2	1
金黄色葡萄球菌	﹣	﹣	﹢	﹢	﹢

（注：“﹢”代表有，“﹣”代表无）

8 . 为了“探究植物的蒸腾作用是否与叶片数量（叶片面积）有关”，某生物兴趣小组设计了如下实验：
①取同一植物相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。
②枝条A不作处理，摘除枝条B上的部分叶片，摘除枝条C上的全部叶片。
③将处理后的A、B、C三个枝条分别插入三个大小相同且盛有等量清水的锥形瓶中。在锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。实验装置如下图所示：

A                 B             C

④将三个实验装置放置在相同环境中24小时后，三个锥形瓶内液面水分减少量：A>B>C。
（1）该小组作出的假设是：_______。
（2）该实验的变量是_______。
（3）在量筒中滴加油滴的目的是_______。
（4）根据实验现象，可以得出的结论是：________。
（5）在实验中，除了要研究的变量外，其他条件必须保持相同，这样做的主要目的是______。

9 . 某小组为了研究酵母菌的发酵作用，制作了四个装置：在四个相同的瓶子中加入等量的相应物质，进行搅拌，并在瓶口处套上相同大小的挤瘪气球，置于相应温度下，一段时间后观察现象。

装置	加入物质	温度
A	水、葡萄糖、酵母菌	室温
B	水、葡萄糖
C	水、酵母菌
D	水、葡萄糖、酵母菌	0℃

（1）出现如图现象的最可能是装置______。
（2）根据A和D装置可以提出的探究问题是酵母菌的生活需要______吗？
（3）酵母菌和细菌都是单细胞生物，可是酵母菌不属于细菌的原因是其细胞结构中有______。
（4）酵母菌的发现者是______，瓶中产生的气体是________。

10 . 在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的小麦种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：

培养皿（组别）	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度（℃）	23	23	23	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	98%	0	98%	0

（1）如表的实验设计中共包含了______组对照实验。
（2）甲组和丁组的实验结果说明适宜的_______是种子萌发所必需的外界条件。
（3）每个培养皿中都放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是_________。
（4）甲、丙两组虽然条件适宜，但种子的发芽率并不是100%，原因可能是________。（种子休眠期除外）
（5）几周后种子能发育成幼苗，种子中的_________是新植物体的幼体。