1 . 实验探究题。
做“绿叶在光下制造有机物实验”时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。
第一步：将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步：如图1所示，用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹密封；叶片甲不做处理。
第三步：将图1植株放置于阳光下3~4小时，再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图2的步骤进行检验。

(1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过___________（填“光合”或“呼吸”）作用消耗叶片中原有的淀粉。
(2)图2中步骤a把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。目的是使叶片脱色变成___________色。
(3)实验结果：甲叶片___________，乙叶片不见光部分___________，丙叶片___________。（均填“变蓝”或“不变蓝”）
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出：___________是光合作用的原料。

2 . 科学探究的一般步骤包括提出问题、___、实验、得出结论和表达、交流等。

3 . 在探究实验过后，对蚯蚓的正确处理方法是   （       ）

A．随手扔掉

B．放进垃圾桶中

C．放回大自然中

D．用作鱼饵

4 . 科学探究的一般过程首先是（　　）

A．作出假设	B．制定计划和实施计划
C．发现问题、提出问题	D．表达和交流

5 . 学校生物兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计了如下实验方案，下列说法正确的是（       ）

组别	鼠妇的数量（只）	光照条件	土壤条件
对照组	10	①	湿润
实验组	10	明亮	②

A．表格中的①应为阴暗

B．表格中的②应为干燥

C．对照组和实验组应保持光照相同

D．可将鼠妇的数量减少到2只，不影响实验

6 . 科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（　　）

A．除实验变量外，其他因素都相同

B．所有变量都相同

C．所有变量都不相同

D．除实验变量外，其他因素都不相同

7 . 保护色是指动植物把体表的颜色改变成与周围环境相似的颜色。自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的。某学校生物兴趣小组的同学通过实验来探究生物的保护色，如下表所示：

组别	甲组	乙组
实验材料	菜青虫100条	？
生活环境	与菜青虫体色一致的青色菜叶上	与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理	放入5只家鸽	放入5只家鸽
实验结果	一分钟后，剩下88条菜青虫	一分钟后，剩下75条菜青虫

(1)乙组的实验材料应该是______。
(2)菜青虫的体色在青色菜叶上是______变异，在黄色菜叶上是______变异。（均填“有利”或“不利”）
(3)上述实验的变量是______，实验中设置甲组的目的是______。

8 . 以下是某个生物兴趣小组设计的“光对鼠妇生活的影响”实验方案：在铁盘内铺上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘中央两侧各放5只鼠妇，静置2分钟。然后每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。统计结果如下表：

时间（分钟）环境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮处（只）	4	3	3	2	2	1	1	0	0	0
阴暗处（只）	6	7	7	8	8	9	9	10	10	10

(1)该实验的变量是_____________，经上述处理之后，铁盘两侧明亮和阴暗环境形成了_____________实验。
(2)根据表中的实验数据得出的结论是__________。
(3)该小组同学还想探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”并设计如下三个实验装置（装置上的遮光物透气）。你认为下列实验装置最合理的是_____装置。

(4)实验结束后，对鼠妇的正确处理方式是____。

A．放入垃圾桶中

B．放回适合它们生存的自然环境中

C．放到小水沟里

9 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

10 . 蚂蚁是怎样进行通讯的？某实验小组做了相关的探究实验，如图所示。

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将多只饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③一段时间后小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的“桥”对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员，你作出的假设是________。
(2)实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_________。
(3)对换桥的位置后，蚂蚁趋向A岛，证明蚂蚁之间进行信息交流的方式是____（选填“气味”、“声音”或“动作”）。
(4)实验过程中要用镊子交换桥的位置而不能用手直接触碰的理由是_____。
(5)为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从____（选填“一个”或“多个”）蚁穴中找到的蚂蚁。实验后应将蚂蚁_______。