1 . 在初中生物的学习中，实验探究是一个重要的学习环节，下面就请你运用所学的探究实验技能回答以下问题。为了探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组准备了六份相同的树叶，并在实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，同学们设计了三种实验方案：

方案	实验前的处理	甲组	乙组
方案一	甲、乙两组均在常温下	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案二	甲组在常温条件下，乙组进行高温处理	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案三	甲、乙两组都进行高温处理	放在无菌条件下	将准备好的细菌放在树叶上，再放在无菌条件下

（1）以上三种方案都分别有甲、乙两组，目的是为了做__________实验。
（2）有的方案中，需要在实验前进行高温处理，目的是为了__________。
（3）在实验过程中，要使树叶保持湿润的原因是因为细菌的生活需要__________。
（4）在方案三的乙组实验中，把进行高温处理后的树叶上放上细菌的过程叫做__________。
（5）在上述方案中，方案__________更具有科学性。

2 . 在初中生物的学习中，实验探究是一个重要的学习环节，下面就请你运用所学的探究实验技能回答以下问题。
（1）我们在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中用10只鼠妇而不是一只的原因是__________。
（2）我们在使用显微镜时，如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍。
（3）我们在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”的实验中加盖玻片时，先让盖玻片的一侧接触水滴，再慢慢放下，这样操作的目的是防止产生__________。
（4）种子萌发的环境条件有__________，一定的水分，充足的空气。
（5）我们在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中把绿色植物放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。

3 . 滨州某实验中学开展素质教育，倡导学以致用，七年级三班环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动：
(一)查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：金鱼藻为常见的水生被子植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5号电池比7号电池大些。
(二)设计实验方案及数据统计(A～E共5组，数据见下表)

	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废旧电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加金鱼藻的重量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样大小的小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己所学的知识，帮助完成下列问题：
（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是_____________________？作出的假设是_______________________________，实验变量是______________。为探究这一问题还可以选择__________进行对照实验。 
（2）B、E组对照实验的变量是_________________，E组的小鱼比B组的小鱼存活天数多说明____________________________________________。
(三)实验反思
该实验设计中明显的不足之处是_________________________________。 
(四)交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

4 . 为了探究“馒头在口腔中的变化”，某兴趣小组设计了如图实验，关于该实验的说法，错误的是（　　）

A．该实验探究的问题是唾液对淀粉的消化作用

B．加碘液后，②号试管不变蓝色

C．①号和②号试管形成对照

D．要将两支试管一起放入37℃温水中保温5～10分钟

5 . 小丽在老师的指导下完成了“探究唾液对淀粉消化作用”的实验，下列关于该实验的叙述错误的是（       ）

A．该实验的变量是唾液

B．滴加碘液后的实验现象:①变蓝，②不变蓝

C．37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度

D．该实验说明了唾液可以将淀粉分解为葡萄糖

6 . 某实验小组试图采用下图①～④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标．这个实验中，最简便的装置组合为（       ）

A．①和②

B．②和③

C．②和④

D．③和④

7 . 某中学生物科技活动小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2m1唾液	A	2m1唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
处理温度	37℃水浴保温10分钟
冷却后加碘液	2滴

分析回答下列问题
（1）为证明“唾液对馒头有消化作用”，应选择___号试管与2号试管进行对照实验，则在2号试管的A处应加入___。
（2）为证明“牙齿的嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用___两只试管进行对照实验。
（3）实验结果是___号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是___。
（4）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行___消化，又能进行___消化。

8 . 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照表的设计进行实验，下列分析正确的是（     ）

A．试管①和试管④可作为对照

B．滴加碘液后不变的是试管②

C．试管②和试管③可以证明温度影响馒头的消化

D．实验证明,部分淀粉在口腔内被分解为葡萄糖

9 . 米粉的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究“米粉在口腔中的变化”时，按照下表所示的方案进行实验，回答下列问题。

试管编号	1	2	3	4
米粉糊	适量	适量	适量	适量
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
保温时间	10分钟
加入碘液	2滴

（1）为了探究“唾液对米粉的消化作用”，选用_______进行对照实验。
（2）选用1号、3号和4号试管进行实验，所探究的问题是_______对米粉在口腔中变化的影响。
（3）保温10分钟后，向4支试管内滴加碘液预计不变蓝的是_______号试管，原因是_______。
（4）米粉消化和吸收的主要场所是小肠，下列相关叙述正确的是_______。
A．小肠内表面有许多皱襞，不利于食物的消化
B．小肠是消化道中最长的一段，利于小肠消化和吸收营养物质
C．小肠内含有多种消化酶，利于小肠吸收营养物质
D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，利于小肠消化营养物质

10 . 设计对照试验时，应遵循的原则是（   ）

A．所有变量都不同	B．所有变量都相同
C．除实验变量外，其他变量都相同	D．除实验变量外，其他变量都不同