1 . 生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
(1)实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入___，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将A、B两组6个培养皿盖好，和C组一起放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
(2)预测实验结果与结论：
若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明___。
(3)设置C组的实验目的是___。
(4)实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，是为了___。

2 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：____________________________。
(2)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了__________和__________两种环境．该实验的变量是__________。
(3)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟	10分钟
明亮	3	2	3	1	2	1	1	0	0
阴暗	7	8	7	9	8	9	9	10	10

结论：________会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢在______的环境中生活。
(4)表达交流。实验结束后，用过的鼠妇怎样处理_______________________________________。

3 . 某校生物活动小组将200粒黄豆均分为两组，一组在黑暗条件下培养，一组在光照条件下培养，其他条件相同，结果都能正常萌发，这说明黄豆种子萌发的必需条件不包括（　　）

A．充足的阳光	B．一定的水分
C．适宜的温度	D．种子是活的

4 . 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，对人体的生命活动具有非常重要的作用。我县某中学生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：
步骤一：将同期孵化的生长发育状态一致的20只蝌蚪，平均分成A，B两组；
步骤二：A组每天饲喂含少量甲状腺激素的饲料，B组每天只饲喂等量不含甲状腺激素的饲料，其余条件保持相同；
步骤三：每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，实验结果统计如下表：

组别	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

(1)你对该实验作出的假设是___________。
(2)该探究实验的变量是______，B组在实验中起______作用。
(3)A、B组蝌蚪不仅同种，而且大小、生长状况要相同，这样设计的目的是_________。
(4)分析表中数据，得出的结论是：________。
(5)实验结束后，应该如何处理由蝌蚪发育而来的小青蛙？_______

5 . 小明在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表实验方案，滴加碘液后观察，现象记录错误的一组是（       ）

选项	加入物质	温度（℃）	时间（分钟）	滴加碘液后现象
A	淀粉糊+2mL唾液	37	5	不变蓝色
B	淀粉糊+2mL清水	37	5	变蓝色
C	淀粉糊+2mL唾液	0	5	变蓝色
D	淀粉糊+2mL唾液	100	5	不变蓝色

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 如图所示A、B、C是某兴趣小组探究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封。请回答下列问题（说明：氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，50mL氢氧化钠溶液足够实验需要）：

(1)实验前，需将三个装置放在_____一昼夜，目的是_____。
(2)将B组和C组进行对照，说明_____是植物进行光合作用的条件。将_____组和_____组进行对照实验，可以证明植物进行光合作用所需的原料是_____。
(3)将三个装置在光照条件下放置一段时间后，分别摘取叶片若干枚，利用_____进行脱色处理，用清水漂洗后滴加_____，观察实验结果。
(4)用探测仪器检测到丙装置内二氧化碳的含量明显增加，原因是植物进行了_____，该过程主要是在细胞的_____内进行。

7 . 验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择哪两个装置作为对照实验？（       ）
   

A．甲和丁	B．甲和乙
C．丙和丁	D．乙和丁

8 . 胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。生物兴趣小组以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：

处理方法	试管号
	1号	2号	3号
加入蛋花液	5毫升	5毫升	5毫升
加入不同液体后摇匀	5毫升清水	5毫升胰酶液	5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟	37℃	37℃	37℃
现象	不变	蛋花消失液体澄清	不变

请分析回答下列问题：
(1)人体的胰液是由______分泌的，在小肠里发挥作用。
(2)比较______（填试管编号）两支试管，说明胰蛋白酶具有消化作用。与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明______。
(3)生物兴趣小组继续探究了“不同温度对胰液消化作用的影响”，请完善下表所示实验设计的方法步骤：

处理方法	试管号
	1号	2号	3号	4号	5号
加入蛋花液	3毫升	3毫升	3毫升	3毫升	3毫升
加入______后摇匀	3毫升	3毫升	3毫升	3毫升	3毫升
不同______下静置60分钟	4℃	25℃	37℃	60℃	100℃

(4)预期实验结果：五支试管中，蛋花消失和液体澄清程度变化最大的是______号试管，基本不变的两支试管是1号和5号。
(5)除温度外，你认为有哪些因素可能影响蛋白质在小肠中的消化？（写出一个即可）。

9 . 实验探究：下图是“检验绿叶在光下合成淀粉”实验的各步骤：

(1)结合你所学的知识实验的正确顺序应该是：________。
(2)进行步骤②的目的是：________。
(3)进行步骤⑦的目的是：_________。
(4)叶片脱色后再向叶片上滴加碘液，为检验叶片是否产生了_______。
(5)观察到的现象是：叶片遮光部分_______，不遮光部分将变______色。
(6)该实验的结论之一是叶片进行光合作用的条件是______。

10 . 某生物兴趣小组在“探究环境条件对植物叶绿素形成的影响”活动中，作出的假设是：光照能影响植物叶绿素的形成。据此假设，该小组设计如下实验方案：

		A组	B组
环境条件	光照	明亮	黑暗处理
	温度	低温	适宜温度
	水分	一定水分
实验材料		相同数量的生长情况良好、大小相似的韭苗
处理方法		将两组韭苗栽种在各自环境中一段时间

(1)请根据“光照能影响植物叶绿素形成”的假设，尝试提出相对应的问题：你提出的问题是：_____。
(2)全班同学讨论后认为：按该小组实验方案进行实验，并不能对“光照能影响植物叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_____个。
(3)根据上述假设，A组的哪个环境条件有误？_____，应该更改为_____。设置A组的作用是_____，该实验的变量是_____。
(4)实验条件更正后，预期的实验结果（填“绿色”或“黄色”）：
A组韭苗的颜色为_____，B组韭苗的颜色为_____。
(5)该实验能否每组只用1株韭苗？_____。为什么？_____。