1 . 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（       ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

2 . 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2m1唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题。
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_________，与1号试管起_________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_______号和_______号两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是_________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________________________。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_________（填“有”或“无”）必要。
(5)你根据实验结果得出的结论是__________________。

3 . 生物兴趣小组为探究细菌对植物遗体的分解作用，设计实验方案为：将甲乙两组落叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请分析回答。
(1)实验前，应选择 ______（“同一种”或“几种”）树的落叶分成甲、乙两组，进行灭菌处理。你做出该选择的理由是 ______。
(2)实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，这是因为细菌生存需要 ______。
(3)该实验中同时设置甲组和乙组的目的是 ______。
(4)实验结果预测，经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有 ______作用。

4 . 某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的装置，分别设计了“洗手能否减少手上细菌数量”的探究实验方案，请分析回答：

(1)你认为______同学实验设计更合理，理由是该同学设置了______组；
(2)在培养基上按手印相当于“培养细菌、真菌的一般方法”中的步骤______；
(3)将培养装置放在28℃环境中，其原因是______；
(4)当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，根据实验结果可以得出结论：洗手可以______（填“增加”或“减少”）手上细菌的个数；
(5)由此实验可知，我们在日常生活中应该养成的卫生习惯是______。

5 . 为探究水分对绿豆发芽率的影响，某同学设计了一组对照试验，他在甲、乙两个相同培养皿中放置了品质、数量都相同的绿豆，并对光、温度和水等条件加以控制，在他设计的记录表中，①②两处应分别填入的是（       ）

花盆	阳光	温度	水
甲	向阳处	20℃	充足（未完全淹没种子）
乙	①	20℃	②

A．向阳处，少量	B．向阳处，充足（未完全淹没种子）
C．暗室，少量	D．暗室，充足（未完全淹没种子）

6 . 某兴趣小组开展“使用公筷对餐后菜品中某细菌数量的影响”研究，实验选用三道菜，每道菜均分为三盘，分别为使用公筷组、未使用公筷组和未食用组，同一试验者吃同一道菜的次数相同。对餐前和餐后不同食用情况的各菜品取样并进行细菌培养，实验结果用菌落数呈现（如下表）。回答下列问题。

菜品名称	实验结果（菌落数/克）
	餐前取样	餐后取样
		使用公筷组	未使用公筷组	未食用组
凉拌黄瓜	14000	16000	45000	14050
干锅茶树菇	1100	4600	79000	1206
炒芦笋	30	48	530	32

(1)研究发现，细菌和真菌形成的菌落具有不同的特征，通常从菌落的 _____，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。比较餐前取样的培养结果，菌落数最多的菜品名称是 _____。
(2)上述实验过程中需要进行灭菌处理的材料用具有 _____（列出一种即可）。
(3)比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据，未食用组增加的菌落数可能来自 _____。
(4)若该细菌是某种传染病的病原体，根据实验结果，研究小组认为使用公筷能有效降低该传染病的传播，因为这样做相当于传染病预防措施中的 _____。请列举因不注意饮食卫生导致“病从口入”的常见传染病名称：_____（列出一种即可）。
(5)根据上述实验可知，细菌等微生物的生长和繁殖是导致食物腐败的重要原因，为防止食物腐败可采取的方法有 _____（列出两种即可）。

7 . 2021年5月31日是第34个“世界无烟日”，某生物兴趣小组为探究烟草浸出液对种子萌发的影响，用某一品牌香烟、蒸馏水，制得烟草浸出液（原浸出液，浓度视为100%），再通过稀释浸出液得到浓度为70%、40%的浸出液，设置ABCD四个组后分别喷洒不同浓度的浸出液进行处理，请根据实验结果回答下列问题：

实验组别	实验材料	烟草浸出液浓度	第5天萌发的种子数
A	各20粒同样饱满的玉米种子	0	20
B		40%	19
C		70%	13
D		100%	7

(1)本实验中，A组的作用是______。
(2)当烟草浸出液浓度为100%时，玉米种子第5天的萌发率是______。
(3)喷洒的浸出液要适量，不能淹没种子，其原因是玉米种子的萌发需要______。
(4)实验中，每组都选用20粒玉米种子，而不是1粒，其原因是______。分析表中数据，得出烟草浸出液对玉米种子的萌发有______（填“促进”或“抑制”）作用。

8 . 下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、10只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
（1）本实验的假设是_____。
（2）本实验的变量是_________。
（3）对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明_____。
预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明___________。
（4）本实验设计用10只蚂蚁而不是1只蚂蚁的目的是________。

9 . 这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验内容:光对鼠妇生活的影响
A.问题:光会影响鼠妇的生活吗?
B.假设:_______________。
C.设计方案:
(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了________和______两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量________(填“相同”或“不同”)的鼠妇,静置2分钟。
②每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次。
D.实施计划:按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察,认真记录。
实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目

E.结论:光对鼠妇的生活________(填“有”或“无”)影响,鼠妇喜欢生活在________的环境中。
F.表达和交流。请问:
(1)这个实验的变量是什么?______ 
(2)在设计对照实验时,我们应注意的问题是　( )
A.所有的条件都相同
B.除实验变量外,其他条件均不相同
C.所有的条件都不同
D.除实验变量外,其他条件均相同

10 . 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（   ）

位置	鼠妇数量	光照	温度	湿度
纸盒左半侧	10只	明亮	5℃	适宜
纸盒右半侧	10只	黑暗	25℃	适宜

A．左右两侧的温度都应设置为25℃	B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度可以不同	D．左右两侧的鼠妇数量可以不同