1 . 某学习小组设计了两组装置（如图）用于探究植物的蒸腾作用。
   
实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。
(1)预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置______（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
实验二：探究植物蒸腾作用的意义。
(2)该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表所示。

	A组叶面温度	B组叶面温度
照射前	27.0℃	27.2℃
照射10分钟	41.7℃	38.2℃
照射20分钟	42.9℃	35.2℃

A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过_______细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(3)实验中，设置B组的作用是________。对于数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是_______。
(4)与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是________组，根据该实验数据可得出的结论是________。

2 . 科学探究通常要经过6个基本步骤：
①实施计划②提出问题③制订计划④作出假设⑤表达交流⑥得出结论
比较科学的排列顺序是（　　）

A．①②③④⑤⑥	B．③①②④⑤⑥
C．②④③①⑥⑤	D．②③④①⑥⑤

3 . 夏秋季节，有些蚊子在人群中飞来飞去传播疾病，影响着人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。

(1)为探究伊蚊如何区别人和其他动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是____。科研人员实验过程中使用的伊蚊都是由同一批虫卵孵化出来的且大小及健康状况一致，这样做的目的是____。
(2)科研人员发现人和其他动物的气味均含有多种成分，其中气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中最能吸引伊蚊的是____和____两种气味分子，依据是____。
(3)为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。
①本实验中A组的作用是____。
②本实验的观察指标为伊蚊分别在ABC三组实验中的分布情况。
③多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。多次重复实验的目的是____。
(4)请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：____。

4 . 某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。

(1)图1中属于单细胞生物的有____（填字母）；以上生物在自然界中的作用是大多数作为____参与物质循环.
(2)图D可以通过产生[a]____来繁殖后代。图1中的____还可以通过产生a来繁殖后代.
(3)图中无成形的细胞核的是____。（填字母）
(4)兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临床上用于治疗病毒性感冒，原因是____；有些微生物会导致食品腐败，为了防止食品腐败，常把食品放入冰箱储存，其原理是____。
(5)兴趣小组还把C生物用于制作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了图2所示的实验：

一段时间后观察，气球胀大的装置是____；若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是____。

5 . 王小明同学汇报了自己制作酸奶的过程，探究过程如下图所示。请据图回答下列问题：

(1)你认为王小明同学想探究的问题是____?
(2)实验中设置实验B的目的是____。
(3)酸奶制作过程中，冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是____。实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理的目的是____。
(4)该图实验中，设置的变量是____；你推测A、B两组试验中的玻璃瓶放在330°C的条件下放置4~6小时后最有可能制成酸奶的是____；原因是乳酸菌含有的酶在____条件下能将____转化成乳酸；制作酸奶的乳酸菌还可以用来制作____。

6 . 每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的情况，设计了如下实验：
步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按下手印（处理如图所示），加盖封好。
步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：

(1)在培养细菌、真菌的过程中，对配制好的培养基进行高温灭菌处理的目的是____。
(2)在培养基上按手印相当于培养细菌、真菌一般方法中的____。
(3)上述实验中①号作为____组。
(4)本实验中，细菌生长所需的营养物质来自于____。
(5)一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：____。

7 . 细菌和真菌在维持生物圈的生态平衡中起着重要的作用，与人类的生产、生活和健康密切相关。分析回答问题：
(1)1864年，法国科学家巴斯德通过“鹅颈瓶”实验，让人们对自然界中广泛存在细菌有了初步的认识（其实验过程如图一）。实验前把肉汤煮沸的目的是_____；实验的变量是______；分析从A到C的实验现象，得出的结论是_____。

(2)真菌个体大小差异较大，图二、图三分别是蘑菇、青霉的结构图。

①观察蘑菇（图二），其地上部分e的名称是_______。a是从b中散落出来的，它在适宜的条件下能够发育成熟新个体。因此蘑菇的繁殖方式是_______。
②用放大镜观察橘子皮上的青霉（图三），呈绿色（图三中1）的是图二中的[a]______。
③图二中f和图三中4的作用是_______，所以蘑菇和青霉的营养方式是异养。

8 . 在我们的日常生活中、越来越多的人患上“手机依赖症”。由于人的手经常接触手机，手机表面温暖、潮湿，非常适合细菌的生长。《Live Science》发表的一篇文章称，手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多，最近国内微博、微信又对此大量传播。央视和北京卫视通过某科研单位进行了如下研究，请分析回答下列问题：

培养基编号	培养基组分
甲	蛋白胨、食盐、蔗糖、水
乙	牛肉膏、蛋白胨、食盐、琼脂、水

(1)该实验需选用培养基______（填“甲”或“乙”），原因是其中的_____可以使培养基凝固，方便观察实验结果。
(2)如图，在固定面积用无菌棉签取样，制成菌悬液，然后取该悬液在培养基上涂抹，这个步骤即为___________。
(3)两电台实验操作均正确，但实验结果截然不同，为了提高实验结果的准确性，还应进行_____实验。
(4)从实验结果我们可以看出，手机上的细菌数目如此之多，给我们日常生活中的启示：_____（写出一条即可）。

9 . 某地入春以来，降雨量少，农民播种在土壤中的种子迟迟没有出苗，一段时间后，由于降雨量的增加，旱情得到缓解，农民及时进行补种，以确保粮食产量不受影响。为了探究“影响种子萌发的外界条件”，某生物学兴趣小组做了以下实验：

(1)如果探究“水分对种子萌发的影响”，设置对照实验时，在保证其他条件适宜且相同的前提下，应选择___两组实验装置。
(2)不能选择甲和丙两组实验装置进行对照实验，原因是___。该实验用10粒种子，不用1-2粒种子进行实验的原因是___。
(3)连续六天，每天定时观察甲、乙、丙三组种子萌发的情况，并进行记录，数据如下表：

分组	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天	第六天
甲组种子的发芽数	0	0	0	0	0	0
乙组种子的发芽数	0	3	32	45	49	49
丙组种子的发芽数	0	2	33	44	46	48

分析表中乙组和丙组数据，得出实验结论：___。
(4)大豆种子萌发需要的营养物质来自胚中的___。由于大豆无休眠期，现在外界条件适宜，胚中的营养物质充足的情况下，仍有一部分的大豆种子没有萌发，可能的原因是___。

10 . 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，其实验记录如下表。你认为实验设计不妥之处的是（　　）

组别	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500mL	23℃	30个	24只
B组	蒸馏水	500mL	10℃	30 个	9 只

A．不符合单一变量原则	B．水量过多
C．水温太高	D．水中没有水草