2 . 下图中A、B表示植物的生理活动：请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：
       
(1)A是______的过程，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的___________（填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。
(2)A作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳的含量，维持了生物圈中的__________平衡。
(3)B作用它进行的场所是_______，它将动、植物体内有机物中的能量释放出来，为植物的生命活动提供动力。
(4)过程A只在白天进行，过程__________则白天晚上都能进行。
(5)植物的叶上下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的______是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。

3 . 倡导低碳生活，减缓全球变暖，是当今社会提倡的生活理念。低碳生活，就是指在生活中要尽量减少能量消耗，减少大气污染，减缓生态恶化。请根据上述资料，结合图示回答下列问题。

(1)之所以提倡“低碳”理念，主要是因为近几十年来，由于大量开采和使用化石燃料，二氧化碳等气体的排放量不断增加，打破了自然界的________平衡，温室效应增强，全球逐渐变暖，最终造成农作物减产和多种生物的生存危机。
(2)由于大气污染某同学不愿外出呆在家里喜欢吃洋快餐，常吃洋快餐身体失去营养平衡，同学们正处于身体发育的黄金时期，应当多吃蛋、奶、鱼、肉等食物，因为这些食物富含________。
(3)热干面、牛肉面是我市市民喜爱的早餐，人体通过消化系统把食物中的营养物质送入人体细胞内， ___（填消化道器官名称）是人体消化、吸收食物的主要器官。
(4)大气受到污染时，人们往往要戴口罩出行，因为呼吸系统中________是气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理，但这种能力是有限的。
(5)某人因为吸入过多的细颗粒物，引发支气管炎，医生运用抗生素在手背处的静脉输液时，药物要流经上肢静脉→上腔静脉→________→肺动脉→肺部毛细血管网才能到达患病部位。
(6)李大爷因身体不适去医院检查，尿检时发现尿液中有红细胞和尿蛋白，从肾小球、肾小囊和肾小管的功能考虑，推测是肾脏的________发生了病变。
(7)某人患过肺结核，当再次接触结核杆菌时他会安然无恙，这是因为他获得了对结核杆菌的免疫力，这种免疫方式叫做________。（填“特异性免疫”或“非特异性免疫”）

5 . 面对生态环境挑战，没有哪个国家能独善其身，必须加强国际合作。近年来，中国在做好国内工作同时，推动达成并落实《巴黎协定》，作出2030年实现碳达峰、2060年实现碳中和的“双碳”目标承诺。下图为某生态系统中的物质循环模式图，其中A、B、C为该生态系统的生物组成成分，C₁、C₂、C₃，是C中的三种生物，①、②、③、④表示生理过程，请结合下图回答问题：


(1)植树造林有利于“双碳”目标的实现，原因是生态系统中的A可以通过[②]________，吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，维持大气中的________平衡。
(2)A还能将吸收的水分以水蒸气的形式通过________作用进入大气中，促进生物圈中的水循环。
(3)请写出图中最长的一条食物链：________。若该生态系统遭到污染，体内积累的污染物含量最高的生物是________。
(4)作为中学生的我们也要为实现“双碳”目标做出自己的贡献，请你提出两条具体可行的措施________。

6 . 保护环境，人人有责。2022年3月28日-4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们在海南以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。请据图回答问题。

(1)根据食物链中能量流动的特点分析，带鱼能从其中的一条食物链中获得较多的能量，这条食物链是______。
(2)甲图中藻类植物与乙图中_____（填字母）是同一类；都属于生产者。
(3)与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的[ ]______是甲图所不包含的生物成分。
(4)藻类植物可通过乙图中的[   ]______吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的______平衡。
(5)随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的______；保护____的多样性。

7 . 我国向世界郑重宣布：中国通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，力争到2060年达到“碳中和”。所谓“碳中和”，是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。如图一为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。图二为某生态系统的碳循环示意图，“甲～戊”表示生物成分，“①～④”表示生理或化学过程，“→”表示碳的流动方向。请据图分析作答。

(1)图一中共有________条食物链。若此生态系统受到某种有毒物质的污染，一段时间后，____________的体内有毒物质含量最高，这种现象称为生物富集。
(2)图二中， 通过植树造林实现“碳中和”，实际是利用植物的[       ]_____________，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳氧平衡。此外植树造林还能涵养水源，促进生物圈的水循环，这主要是因为植物的_____________________增加了大气的湿度。
(3)图二中，该生态系统中的食物链是______________________，伴随着食物链中碳的流动，能量的流动会逐级递减，体内能量最少的生物是_____________。
(4)“碳中和”作为一种新的环保要求，必将进一步推动绿色生活和生产，实现全社会绿色发展。为响应实现“碳中和”的目标，作为中学生的我们，在生活中可以采用哪些具体措施？______________________________（至少写出2条）。

8 . 日常生活中，不利于维持大气中碳氧平衡的做法是（　　）

A．乘公交车出行

B．节约用电

C．使用一次性筷子

D．爱护花草树木

9 . 植物的_____作用能够维持生物圈中的碳一氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量低消耗的生活方式。请例举种“低碳"的生活方式：_____。

10 . 在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析。

（1）向A中加适量的水，一段时间后，A装置种子的_____作用加强，产生了较多的某气体进入B装置；此时B装置幼苗的_____作用就会加强。
（2）在实验过程中，玻璃罩内壁出现水珠主要原因是叶片进行_____作用散失的水分凝集而成。
（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中_____平衡。
（4）装置A针对种子萌发的环境因素探究，你能提出什么问题？_____。