1 . 如图是人体消化系统模式图，请据图回答：（注：[]内填序号，横线填相关内容）

(1)我们细嚼馒头时会有甜味，这与口腔中[a]_____分泌的 _____有关。
(2)我们平时吃的肉、蛋、奶中主要含有蛋白质，它进入人体后初步消化在[   ]_____中进行。
(3)我们吃的羊肉中的脂肪，首先经[   ]_____分泌的 _____作用后，再经各种消化液的消化，最终在[   ]_____中被消化和吸收。

2 . 请把下列物质与其缺乏症连起来。

3 . 假如你是一名营养师，针对下列特定人群设计的饮食方案，不合理的是（　　）

A．贫血病人应该适量补充富含铁和蛋白质的食物

B．伤病员应该摄入牛奶、豆制品等高蛋白食物

C．坏血症患者应适当补充新鲜水果和蔬菜

D．糖尿病患者排出了大量糖，应补充含糖量高的食物

4 . 图一为人的消化系统关系图，图二是同学们早上喝的免费营养早餐的某种酸牛奶外包装盒上提供的产品说明书及营养成分表。分析回答：

(1)图一中人体的消化道最膨大部分是[   ]______，气体和食物的共同通道是[   ]________。
(2)人体最大的消化腺是图一的[   ]______。它分泌的胆汁，可以有利于帮助消化脂肪。
(3)图二是某酸奶产品说明，在购买带外包装的食品时，需注意外包装上提供的营养成分、生产厂家、厂家地址以及________等信息。（答出一项即可）
(4)该酸奶中的钙、铁属于______类营养物质。酸奶中的蛋白质对于人体的作用是_________________（写出一条即可），蛋白质在最终被消化成为______后被吸收的场所是[   ]________。

5 . 宁夏有特色美食手抓羊肉，大武口凉皮等。图是人体消化系统的结构示意图。据图回答:

(1)食物主要的消化和吸收器官是[     ]____,在这里， 凉皮中的主要成分最终被消化成_________
(2)羊肉有肥有瘦,如果某人[     ]______病变了，少吃肥肉比较好。
(3)既没有消化作用，又没有吸收的器官有______(填序号)。
(4)凉皮中的“面筋”会在[       ]____中被初步消化，最终被消化成______________

6 . 关爱青少年健康成长，为青少年学习生活打下基础。下面是中小学生日常生活中的一些实际问题，运用所学知识，分析回答。
(1)青少年的生长发育需要适量增加蛋奶类食物的摄入量，蛋白质在胃里初步分解，最终分解为 ___________， 该物质进入循环系统的过程叫做______________。
(2)肝脏分泌的胆汁进入小肠参与食物的消化，因此肝脏属于 ____________（填“内分泌腺” 或“外分泌腺”）。
(3)某学生出现面色苍白、头晕等症状，经化验血常规，诊断该生可能患有贫血，建议多吃一些含蛋白质和___________丰富的食物。
(4)校园健康饮水工程让许多学生喝到了放心水。体内多余的水分主要通过_________（填器官名称）形成尿液后排出体外，尿液的形成包括肾小球的滤过作用和_______________________两个过程。
(5)外界的空气进入人体的肺内是通过____________实现的。血液中能运输氧气的血细胞是_______________。经过组织细胞与血液的气体交换后，血液成分的变化______________________。

7 . 阅读材料，分析回答问题：
2018年12月，教育部召开新闻发布会，介绍了农村义务教育学生营养改善计划。自实施农村义务教育学生营养改善计划以来，覆盖所有国家级贫困县，让3700万名农村学生吃上免费营养餐，营养健康状况得到显著改善，身体素质明显提升，营养改善计划试点地区男、女生各年龄段的平均身高、体重均有不同程度的增长。
(1)青少年正处于生长发育的关键时期，应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，因为这些食物中含有丰富的__________，人的生长发育以及受损细胞的更新与修复，都离不开它。人体摄入食物中的淀粉最终在小肠中被彻底消化成__________，参与此过程的消化液有唾液、肠液和___________。营养物质经消化后进入血液的过程叫做____________。
(2)人体消化系统中最大的消化腺是_________，它分泌的消化液是_________，有助于脂肪的消化；营养物质主要吸收的场所是_________。
(3)中学生正处在生长发育的关键时期，为了保持身体健康，必须保证每日三餐营养均衡，早、中、晚餐摄入的能量分别占30%、________、__________。为保证食品安全，在购买食品时应关注生产日期、___________、营养成分等信息。

8 . 下列不属于人体腹腔中器官的是（　　）

A．心脏

B．小肠

C．肝脏

D．胃

9 . 某生物兴趣小组在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验过程如题图所示。请分析回答下列问题：

(1)该实验探究的问题是：___________？
(2)该实验的变量是___________。两组实验除变量不同外，其他实验条件都相同，这样的实验叫做___________。该实验需要重复多次，其目的是___________。
(3)滴加碘液后，预测两支试管的颜色变化是：试管①___________；试管②___________。试管②出现这种现象的原因是___________。
(4)如果实验结果与预测一致，可得出的结论是：___________。
(5)该实验“37℃水浴”是为了模拟___________。
(6)如果继续探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用”，则可另外设置一支试管，在该试管中加入馒头的状态应该是___________，其他条件与试管②相同。

10 . 如表是对某高校高三学生进行体检后，发现部分同学被检测指标出现异常（“-”表示无，“+”表示少量，“++”表示大量）。据表分析回答：

样品	检测项目	部分学生检测结果			正常参考值范围
		甲	乙	丙
尿检	葡萄糖	-	-	-	-
	蛋白质	++	-	-	-
	红细胞	+	-	-	-
	水	95	96	95	95～97（g/100ml）
	无机盐	1.4	1.2	1.5	0.9～1.6（g/100ml）
	尿素	1.9	1.8	2.0	1.8～2.0（g/100ml）
血检	白细胞	6.8	5.3	13.0	5.0～10.0（×109个/L）
	红细胞	4.8	3.0	5.1	3.5～5.5（×1012个/L
	血红蛋白	130	80	140	110～160（g/L）

(1)正常尿液中除了大量水外，主要还有 ______和 ______。
(2)甲的尿液中出 ______和红细胞，如果是肾脏有病变，那么可能的部位是肾脏的 ______处。
(3)医生依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有 ______。从平时的饮食方面，你给他的建议是 ______。
(4)丙自述体检时扁桃体发炎，至今“嗓子”还疼。血检显示 ______，说明炎症任存在，还需继续治疗。