1 . 下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，图中试管均置于37 ℃温水中10分钟，以下说法正确的是(　　)

A．滴加碘液后，①号试管变蓝色、②③不变蓝色

B．①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用

C．本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论

D．②③对照，②号为对照组，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用

2 . 下列属于消化腺的是

A．胃

B．肝脏

C．小肠

D．大肠

3 . 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2 mL唾液	A	2 mL唾液
振荡后保温	37 ℃水浴中保持10分钟
加入碘液	2滴
结果	不变蓝	变蓝	变蓝

请回答下列问题：
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入 _____，作为1号试管的 _____实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 _____酶。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中 _____，有助于食物的消化。
(4)由此可见，口腔对淀粉既能进行 _____消化，又能进行 _____消化。

4 . 在消化道中能消化蛋白质的消化酶来自（　　）
①唾液腺       ②胃腺       ③肝脏       ④肠腺   ⑤胰腺

A．①②③

B．②④⑤

C．③④⑤

D．①③⑤

5 . 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部分被消化的程度(图中X、Y、Z代表营养物质，   a、b、c、d表示消化道部位)。据图判断，下列说法正确的是（　　）

A．X代表蛋白质，在a部位开始消化

B．Y代表脂肪，在c部位彻底消化

C．b表示胃，此部位对X没有消化作用

D．c表示小肠，在此部位Z被消化为氨基酸

6 . 人体生理活动需要能量，能量来自细胞的呼吸作用，呼吸作用所需的原料经消化系统、呼吸系统和循环系统被运输到细胞内。请据图分析：

⑴呼吸系统中进行气体交换的重要器官是[ ]。气体交换后氧气进入循环系统，由血液中的       携带运输，此时的血液称为 血，氧气最终进入细胞。
⑵食物经彻底消化后，营养物质中的葡萄糖吸收进入[ ]的毛细血管，由血液中的      运输，经组织处的物质交换进入细胞。
⑶血液在循环流动的过程中不断为细胞带来氧气和葡萄糖，为血液循环流动提供动力的器官是       。
⑷在       （细胞内一种结构）中，葡萄糖被氧化分解并释放能量，该过程叫呼吸作用。释放能量的同时还产生了另一种气体，该气体是            。
⑸呼吸作用释放的能量除了能为生命活动提供动力外，还能维持       。

7 . 古曰“民以食为天”，如今“食以民为天”；食品安全已成为当今社会热点.对以下叙述错误的是( )

A．校园周边流动滩点的食品卫生无保障，不宜食用

B．在购买包装食品时，首先要注意食品的生产期和保质期

C．对购买的水果．蔬菜要用清水浸泡、冲洗或削去外皮

D．经常食用“瘦肉j精”猪肉，其瘦肉比例高、蛋白质含量多，有利于人体健康

8 . “毒豆芽”、“染色馒头”、“瘦肉精”肉等问题食品被各大媒体曝光后，人们对食品安全问题更加关注，作为中学生的你不应去做的是

A．宣传感化，提高人们的道德意识	B．建议国家加强立法和监管
C．倡议生产绿色食品	D．计划将来生产类似产品

9 . 食物中的三大供能物质是_____、_____、_____ 。其中主要的供能物质是_____，重要的储能物质是_____。

10 . 人体需要通过部分系统吸收营养物质和氧气、排出废物。下面是这些系统之间的关系示意图，图中①②③④表示的系统分别是（　　）

A．泌尿系统、消化系统、循环系统、呼吸系统

B．消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统

C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统

D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统