2 . 阅读下列材料，回答以下问题

材料一   丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，勿以镇之。请立诸子，唯上幸许。”

材料二   廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以功赋碎重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”

材料三   始皇日：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

（1）指出材料一、材料二的主张分别是什么？理由又是什么？
（2）根据所学知识，秦始皇最终采纳了谁的主张？实行的制度有何作用？
（3）比较材料一和材料二实行的制度有何不同？

3 . 热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“周极王号令六国诸侯临时组建一支6000人的队伍勤王。等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏因国内乱自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这一情节充分说明

A．周王权威开始削弱	B．宗法制度被破坏
C．贵族政治彻底瓦解	D．分封制度受冲击

4 . 《三字经）里提到“周武王，始诛纣。八百载，最长久。”维系了周朝“八百载”统治的政治制度是

A．皇帝制和分封制	B．分封制和宗法制
C．禅让制和宗法制	D．分封制和禅让制

5 . 为了巩固西周政权，周公东征，摧毁商殷及其同盟淮夷的残余势力后，又在全国要冲大封同姓、异姓和古帝王之后于新占领的东方。当时受封奴隶主贵族及其所率领部族进入广大占领区后，首先建立军事据点。这说明分封

A．强化了西周政治认同	B．传播了西周先进文化
C．牢固了血缘贵族同盟	D．具有武装部落殖民性

6 . 周代分封制下，一些大诸侯不断向周边兼并土地的同时，也进行了文化渗透。这表明周代分封制

A．加强了中央对地方的有效控制	B．促进了华夏文明的认同
C．激化了汉族与少数民族的矛盾	D．构建了国家大一统局面

7 . 西周的分封包括授疆土和授民两个方面。就是说，每一个封君受封的不仅是土地，还包括由不同家族和族群构成的人口。西周的这一做法

A．推动了人口数量的增长	B．利于促进文化心理的趋同
C．破坏了家族族群的稳定	D．造成了土地资源十分紧张

8 . 从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是

A．西周

B．西汉

C．宋代

D．秦朝

9 . 据史料记载，周成王弟弟唐叔虞被分封在山西，建立晋国，接受的指令是：必须尊重当地夏人的文化传统和土著戎人的风俗习惯。周公儿子伯禽被分封在鲁国，那是奄人的居地，鲁国就有“社”与“奄社”并存的现象。据此可推知，分封制的推行

A．促进了西周文化的多元化	B．削弱了周王室的权威
C．推动了王室直接管理地方	D．加强了地方的自主性

10 . 西周初，为了在各地部署监察力量，由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居。此举

A．加强了对新拓版图的控制	B．改变了早期宗法制的核心
C．实现了从诸侯争霸到皇权的统一	D．延续了选举部落贤人为王的传统