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解题方法
1 . 定义在R上的奇函数,当时, ,则方程的所有解之和为___
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19-20高二下·江苏苏州·期中
2 . 已知周期为的函数满足,当 ,常数满足(其中 为自然对数的底数),则关于的不等式在 上整数解的个数为( )
A. | B. | C. | D. |
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解题方法
3 . 已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x+π)=-f(x),当时,则_________ ,方程(x-π)f(x)=1在区间上所有的实数解之和为________ .
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4 . 已知函数的图象关于对称,且对,当时,成立,若对任意的恒成立,则的可能取值为( )
A. | B. | C. | D. |
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2020-12-16更新
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2172次组卷
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10卷引用:江苏省泰州市泰兴市第三高级中学虹桥校区2020-2021学年高一上学期期中数学试题
江苏省泰州市泰兴市第三高级中学虹桥校区2020-2021学年高一上学期期中数学试题江苏省苏州外国语学校2020-2021学年高一上学期12月检测数学试题(已下线)5.4 函数的奇偶性(课堂培优)-2021-2022学年高一数学课后培优练(苏教版2019必修第一册)(已下线)第5章《函数概念与性质》 培优测试卷(二)-2021-2022学年高一数学上册同步培优训练系列(苏教版2019)(已下线)5.4 函数的奇偶性-2021-2022学年高一数学链接教材精准变式练(苏教版2019必修第一册)湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2021-2022学年高一上学期9月月考数学试题湖南省衡阳市衡南县2021-2022学年高一上学期期末数学试题(A卷)湖北省孝感鲁迅高级中学2022-2023学年高一上学期10月月考数学试题吉林省长春外国语学校2022-2023学年高一上学期11月期中数学试题福建省莆田市擢英中学2022-2023学年高一上学期期中数学试题
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解题方法
5 . 已知函数为R上的奇函数,且图象关于点(3,0)对称,且当(0,3)时,,则函数在区间上的( )
A.最小值为 | B.最小值为 |
C.最大值为0 | D.最大值为 |
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名校
6 . 已知函数f(x)=|x+2|,g(x)=|x+t|,定义函数F(x),若对任意的x∈R,都有F(x)=F(2﹣x)成立,则t的取值为( )
A.﹣4 | B.﹣2 | C.0 | D.2 |
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2020-10-08更新
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411次组卷
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2卷引用:江苏省镇江中学2019-2020学年高二下学期期中数学试题
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解题方法
7 . 已知函数,以下结论正确的是
A.在区间上是增函数 |
B. |
C.若函数在上有6个零点,则 |
D.若方程恰有3个实根,则 |
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2020-07-25更新
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1372次组卷
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6卷引用:江苏省宿迁市2019-2020学年高二下学期期末数学试题
解题方法
8 . 已知周期为的函数满足,当时,,则当时(为自然对数的底数),关于的不等式在区间上的整数解的个数为______ .
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名校
解题方法
9 . 已知定义域为R的奇函数,满足,下列叙述正确的是( )
A.存在实数k,使关于x的方程有7个不相等的实数根 |
B.当时,恒有 |
C.若当时,的最小值为1,则 |
D.若关于的方程和的所有实数根之和为零,则 |
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2020-08-06更新
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1695次组卷
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16卷引用:江苏省南通市如皋中学2020-2021学年高二(创新班)上学期第二次阶段考试数学试题
江苏省南通市如皋中学2020-2021学年高二(创新班)上学期第二次阶段考试数学试题广东省汕头市金山中学2019-2020学年高二上学期期末考试数学试题(已下线)基础套餐练02-【新题型】2020年新高考数学多选题与热点解答题组合练山东省菏泽一中2019-2020学年高三3月线上模拟考试试题(已下线)强化卷03(4月)-冲刺2020高考数学之拿高分题目强化卷(山东专版)天津市第一中学2020-2021学年高一(上)期中数学试题安徽省宿州市泗县第一中学2020-2021学年高一上学期第二次月考数学试题江苏省新区实验2020-2021学年高二下学期5月第二次月考数学试题重庆市实验中学校2020-2021学年高一上学期第二次阶段测验数学试题(已下线)专题05 《函数概念与性质》中的压轴题(1)-2021-2022学年高一数学上册同步培优训练系列(苏教版2019)(已下线)【新东方】高中数学20210304-016广东省深圳市人大附中学深圳学校2020-2021学年高二下学期期中数学试题辽宁省铁岭市昌图县第一高级中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题重庆市璧山中学校2021-2022学年高一上学期12月月考数学试题(已下线)湖南省株洲市2023届高三下学期一模数学试题变式题11-16(已下线)3.4函数的应用(一)(导学案)-【上好课】
10 . 设是定义在上的偶函数,,都有,且当时,,若函数在区间内恰有三个不同零点,则实数的取值范围是____ .
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