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解析
| 共计 397 道试题
1 . 某贫困县在政府“精准扶贫”的政策指引下,充分利用自身资源,大力发展茶叶种植.该县农科所为了对比两种不同品种茶叶的产量,在试验田上分别种植了两种茶叶各20亩,所得亩产数据(单位:千克)都在内,根据亩产数据得到频率分布直方图如下:

(1)从种茶叶亩产的20个数据中任取两个,记这两个数据中不低于56千克的个数为,求的分布列及数学期望;
(2)在频率分布直方图中,若平均数大于中位数,则称为“右拖尾分布”,若平均数小于中位数,则称为“左拖尾分布”,试通过计算判断种茶叶的亩产量属于上述哪种类型.
2023-12-04更新 | 470次组卷 | 5卷引用:四川省成都市郫都区2024届高三上学期阶段检测(二)理科数学试题
2 . 四川省成都市2017年到2022年常住人口变化图如图所示,则这6年的常住人口的第35百分位数为(       
   
A.1633万B.1658.1万
C.2093.77万D.2119.2万
3 . 某地区运动会上,有甲、乙两位田径运动员进入了男子决赛,某同学决定运用高中所学的知识对该次决赛的情况进行预测,为此,他收集了这两位运动员近几年的大赛成绩(单位:秒),若比赛成绩小于10秒则称为“破十”.
甲:10.54,10.49,10.31,10.37,9.97,10.25,10.11,10.04,9.97,10.03;
乙:10.32,10.06,9.99,9.83,9.91;
(1)求甲成绩的中位数与平均数(平均数的结果保留3位小数);
(2)从乙的5次成绩中任选3次,求恰有2次成绩“破十”的概率.
2023-11-23更新 | 303次组卷 | 2卷引用:四川省成都市蓉城名校联盟2024届高三上学期第一次联考数学(文)试题
4 . 某地发起“寻找绿色合伙人——低碳生活知识竞赛”活动,选取了人参与问卷调查,将他们的成绩进行适当分组后(每组为左闭右开的区间),得到如图所示的频率分布直方图,且成绩落在的人数为10,则       

   

A.60B.80C.100D.120
5 . 为深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,巩固深化党史学习教育成果,激励和动员广大教师立大志、明大德、成大才、担大任,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开,某校开展了“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题党史知识竞赛活动,其中初中部180名教师的竞赛成绩的平均分为90分,方差为2,高中部270名教师的竞赛成绩的平均分也为90分,方差为3,则该校全体教师的竞赛成绩的方差为(       
A.13B.26C.1.3D.2.6
2023-11-22更新 | 376次组卷 | 4卷引用:四川省成都市玉林中学2023-2024学年高二上学期期末模拟数学试题(一)
6 . 甲、乙两同学对同一组数据进行分析,甲同学得到的数据均值为,方差为,乙同学不小心丢掉了一个数据,得到的均值仍为,方差为2,则下列判断正确的是(       
A.B.
C.D.与2的大小关系无法判断
2023-11-16更新 | 506次组卷 | 4卷引用:四川省绵阳市三台中学校2024届高三上学期第四次月考数学(文)试题
7 . 夜幕降临,华灯初上,丰富多元的夜间经济,通过夜间商业和市场,更好满足了民众个性化、多元化、便利化的消费需求,丰富了购物体验和休闲业态.打造夜间经济,也是打造城市品牌、促进产业融合、推动消费升级的新引擎.为不断创优夜间经济发展环境,近朋,某市商务局对某热门夜市开展“服务满意度大调查”,随机邀请了100名游客填写调查问卷,对夜市服务评分,并绘制如下频率分布直方图,其中为非常不满意,为不满意,为一般,为基本满意,为非常满意,为完美.
   
(1)求的值及估计分位数:
(2)调查人员为了解游客对夜市服务的具体意见,对评分不足60分的调查问卷抽取2份进行细致分析,求恰好为非常不满意和不满意各一份的概率.
8 . 现有一组数据不知道其具体个数,只知道该组数据平方后的数据的平均值是,该组数据扩大倍后的数据的平均值是,则原数据的方差、平方后的数据的方差、扩大倍后的数据的方差三个量中,能用表示的量的个数是(       
A.0B.1C.2D.3
2023-11-11更新 | 296次组卷 | 2卷引用:四川省成都市成都市第七中学2023-2024学年高二上学期期中数学试题
9 . 下列说法正确的是(       
A.若数据的方差为1,则新数据,…,的方差为1
B.已知随机事件AB互斥,且,则等于0.5.
C.“”是直线与直线互相垂直的充要条件
D.无论实数λ取何值,直线恒过定点
2023-11-09更新 | 340次组卷 | 2卷引用:四川省成都市成都外国语学校2023-2024学年高二上学期期中数学试题
10 . 某地高校有100人参加2023数学建模竞赛,成绩频数分布表如下,根据该表估计该校大学生数学建模竞赛成绩的平均分为

成绩分组/分

人数/人

4

25

50

15

6

A.59B.59.4C.69D.69.4
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