名校
1 . 已知复数满足,复数满足,则复数对应复平面上的点构成区域的面积是__________ .
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名校
2 . (为虚数单位,)是的( )条件
A.充分不必要 | B.必要不充分 |
C.充要 | D.既不充分也不必要 |
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名校
解题方法
3 . 在复平面上有点和点,所对的复数是.已知小明在点处休憩,有只小狗沿着所在直线来回跑动.
(1)求的面积;
(2)问:小狗在什么位置时,离小明最近?
(1)求的面积;
(2)问:小狗在什么位置时,离小明最近?
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2023-07-08更新
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154次组卷
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2卷引用:上海市长宁区2022-2023学年高一下学期期末数学试题
名校
4 . 在复平面内,复数、所对应的点分别为、,对于下列四个等式:(1);(2);(3);(4).其中恒成立的等式的个数是( )
A.个 | B.个 | C.个 | D.个 |
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2023-06-28更新
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159次组卷
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5卷引用:上海市敬业中学2021-2022学年高一下学期期末数学试题
上海市敬业中学2021-2022学年高一下学期期末数学试题上海市宝山中学2022-2023学年高二上学期9月月考数学试题(已下线)第七章 本章综合--方法提升应用【第三练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路中学生标准学术能力诊断性测试2022届高三3月测试数学文科试题河南省焦作市第四中学2022-2023学年高二下学期4月月考数学试题
名校
5 . 已知,复数在复平面上对应的点分别为为坐标原点.
(1)求的取值范围;
(2)当三点共线时,求三角形的面积.
(1)求的取值范围;
(2)当三点共线时,求三角形的面积.
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2023-06-19更新
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258次组卷
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3卷引用:上海市闵行中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题
上海市闵行中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题(已下线)第七章 本章综合--方法提升应用【第三练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路河南省焦作市博爱县第一中学2023-2024学年高三上学期期中数学试题
名校
6 . 在平面直角坐标系中,△ABC顶点的坐标分别为,,.虚数是实系数一元二次方程的一个根,且∠A是锐角,则b的取值范围是______________
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19-20高一·全国·课后作业
名校
解题方法
7 . 关于的一元二次方程:(,).
(1)当方程有实根时,求点的轨迹方程;
(2)求方程的实根的取值范围.
(1)当方程有实根时,求点的轨迹方程;
(2)求方程的实根的取值范围.
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2023-01-05更新
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49次组卷
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5卷引用:上海期末真题精选50题(大题提升版)-2020-2021学年高一数学下册期中期末考试高分直通车(沪教版2020必修第二册)
(已下线)上海期末真题精选50题(大题提升版)-2020-2021学年高一数学下册期中期末考试高分直通车(沪教版2020必修第二册)人教A版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第七章 复数 整合提升上海市上海中学2020-2021学年高二上学期期末数学试题沪教版(2020) 必修第二册 单元训练 第9章 实系数一元二次方程(B卷)(已下线)第十二章 复数(压轴题专练)-单元速记·巧练(苏教版2019必修第二册)
解题方法
8 . 已知是复数的辐角主值,是向量和向量的夹角,则______ .
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名校
9 . 设,“”是“复数为纯虚数”的( )
A.充分不必要条件 | B.必要不充分条件 |
C.充分必要条件 | D.既不充分又不必要条件 |
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2022-12-13更新
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532次组卷
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8卷引用:上海市陆行中学2021-2022学年高一下学期期末数学试题
上海市陆行中学2021-2022学年高一下学期期末数学试题(已下线)第7章 复数 重难点归纳总结-2022-2023学年高一数学一隅三反系列(人教A版2019必修第二册)(已下线)专题4 复数(1)(已下线)专题2 复数(1)(已下线)专题3 复数(1)(已下线)模块一 专题4 复数 1 (苏教版)四川省成都市嘉祥教育集团2022-2023学年高二下学期期中监测数学(理)试题四川省成都市嘉祥教育集团2022-2023学年高二下学期期中监测数学(文)试题
解题方法
10 . 借助复数、三角及向量的知识,可以研究平面上点及图像的旋转问题.请尝试解答下列问题:
(1)在直角坐标系中,已知点的坐标为,将绕坐标原点O逆时针方向旋转至.求点的坐标;
(2)设向量,把向量按顺时针方向旋转角得到向量,求向量对应的复数;
(3)设为不重合的两个定点,将点绕点按逆时针旋转角得到点,判断点是否能够落在直线上,若能,试用表示相应的值,若不能,说明理由.
(1)在直角坐标系中,已知点的坐标为,将绕坐标原点O逆时针方向旋转至.求点的坐标;
(2)设向量,把向量按顺时针方向旋转角得到向量,求向量对应的复数;
(3)设为不重合的两个定点,将点绕点按逆时针旋转角得到点,判断点是否能够落在直线上,若能,试用表示相应的值,若不能,说明理由.
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